运用信息化手段辅助教学:成本、效益与教师决策

在教育信息化的进程中,教师作为课堂教学的组织者和直接执行者,是保证信息技术有效应用的关键。本文希望能够通过成本效益分析法对教师在运用信息化手段促进教学的决策进行分析,试图提出有效的激励中小学教师运用信息化手段促进教学的措施,促进教育信息化的良好发展。     

重庆支队:我们有同一个梦想

培训活动目标 本活动旨在提高中小学教师应用信息技术的能力,缩小城乡数字鸿沟,让欠发达地区的学校和教师得到进一步发展.我们深入实践,向教学一线的教师学习,实现优势互补,共同促进中国教育信息化的和谐发展.虽然短短一周的时间不可能让教师掌握全面的教育技术手段或者大幅提升教师的信息化教学水平,但是我们希望通过此次培训活动,能够点燃教师的信息化教育激情,唤醒教师内在的主体意识,传播有效学习信息技术的方法,从根本上调动教师运用先进的教育理念和技术手段促进教育教学的积极性.     

信号与系统课程的信息化教学初探

信号与系统这门课程的理论性与技术性相对来说还是较强的,并且作为一门专业基础课,它除了覆盖面广,实用性也很强.信号与系统这门课除了是电类专业一门极为重要的专业基础课程,同时也是工科学生在大学教育阶段所修课程中最锻炼逻辑思维能力的一门课.但学生对它的学习兴趣却并不浓厚,反而还有些望而生畏,课堂教学效果也不理想.因此本文初步探究了如何在课程中合理采用信息化手段,教学中采用信息化手段是现代化教育发展的必然趋势,运用信息化教学手段可以有效改善教学效果.本文首先分析目前信号与系统课程在传统的教学方式下产生的问题,随后分析采用了信息化手段后教学的优势,初探了采用信息化教学手段在课程前、课程中以及课程后的运用.     

信息化技术在数控车教学中的应用研究

随着职业教育改革的深入推进,信息化教学已经成为中职教育重要改革趋势,这也为中职数控车教学提供了良好的发展启示。在教学实践中,教师应当围绕信息化的时代教育背景,加强信息手段、网络手段以及仿真手段的运用,以此来打造视听一体、多姿多彩、别具一格的数控车教学新常态,从而在增添课堂趣味性,激发学生学习与实践热情的同时,为学生专业能力的提升以及综合素养的发展保驾护航。基于此,本文以中职数控车教学为论点,就信息化技术的运用路径做了详细探讨,以期能够广大教师提供一些新的教学借鉴,共同为数控车教学的现代化改革和发展贡献力量。     

《基于交互式白板的初中语文教学策略研究》课题研究综述

教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分,教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准,对于优化教学过程、培养创新型人才,都起着极其重要的作用。交互式白板作为一种新的教育媒体与技术,已经走入义务教育农村中小学课堂。以初中语文教学为例,探讨了交互式白板在学科教学中的运用。     

随”电”潜入夜 润“幼”细无声——多媒体在幼儿园教学中的有效性

随着信息技术的发展,现代教育技术的应用方式也在不断发展,各种电教媒体在幼儿园教学中的运用,使课堂教学有声有色、形象生动,为幼儿创设了多样化的外部刺激,优化了教学手段,促进了教师与幼儿、幼儿与同伴、幼儿与多媒体之间的有效互动.     

开展教育技术培训 培养一流教师队伍

为适应信息化社会的发展要求,推动高等教育大众化,建立学习型社会,构建终身教育体系,就要促进教师教育实现跨越式的发展。教育技术是提高教师素质,实现教育现代化的突破口。当前,具备与时代相适应的教育技术素养成为所有教育工作者尤其是高等院校的教师所必须具备的基本素质。一方面它是信息时代教师完成教学的必备条件,另一方面它也是推动教育改革和教育信息化的重要手段。因此,如何提高教师教育技术素养,实施有效的教育技术培训,已经成为当前教育领域研究的一个重要课题。     

教育信息化背景下二级学院教师发展中心建设探索

二级学院教师发展中心以"促进教师教学发展、提高教师教学能力"为目标,在教育信息化2.0时代,通过构建一体化"互联网+教育"大平台,形成信息化教学和改革的环境,开展多维度的教学培训和教学咨询,提升教师信息化教学能力.通过构建教学质量保障与监控方案,实现专业管理工作的持续改进.二级专业建设成效显著,整体教学质量获得提升,教...     

浅谈多媒体教学的利弊

21世纪是一个信息化的时代,信息技术已经渗透到社会的各行各业,也渗透到了教育领域并深刻地影响和改变着我们的教与学。加速推进基础教育信息化,促进教育技术在教学中的有效运用,可以全面提高广大教师实施素质教育的能力,可以适应基础教育课程改革的要求。通过对教学设计、媒体应用等方面的介绍,阐述了教学多媒体在教学应用中的成效。     

数字微格教学系统的组成与功能

微格教学一度成为培养教师专业教学技能的有效手段,然而在教育信息化不断推进的过程中,传统的微格教学已渐渐不适于现代教师教学技能的培养要求,随着计算机、网络等信息技术的综合发展,数字化微格教学系统应运而生,并逐渐成为教师专业技能培训的重要手段。     

教育信息化助推学校管理

教育信息化是教育现代化的重要标志之一,其核心是教学过程的信息化。教学过程的信息化就是要在教学过程的关键环节中,较全面地运用现代信息技术,实现教学手段信息化、教学方式现代化,但教学管理过程中还有很多不足。本文分析了我国教育教学管理现状,阐述了教育管理的理论指导和信息处理的基本要求,并在此基础上提出了有效推进教育管理信息化的举措,供参考。     

信息化教学手段在《电工电子技术》教学中的应用

今天,人们的衣食住行、工作学习、医疗社保等方面已离不开信息化的支撑。大力推进信息化发展和切实保障信息安全,对调整经济结构、转变国家教育教学方面、保障和改变民生等方面都有重大的意义。当前"信息化教学"已成为教师教学技能的热门话题。如何提升职业教学、高等教学和基础教学信息化水平,推进了远程教育、实现优质教育资源共享,促进教育的均衡发展;构建终身教育体系,发展多层次,交互式网络教育体系,很多教室已经配有智能化网络设备,运用现代信息化技术,可以增强教学的趣味性,提高教学效果,激发学生的学习潜能。在现代中职《电工电子技术》教学中同样离不开信息技术的支持。本文以信息化教学手段在《电工电子技术》中的应用为研究对象,介绍信息化教学手段在《电工电子技术》教学中对提高学校教学水平和学生学习效率方面的作用。     

基于云计算的高校课程资源共享模式研究

云计算被认为是IT产业发展的方向.学校或教师可利用“云计算”提供的教育“云服务”,实现对课程资源的共享.通过云平台构建个性化的信息化教学环境,能有效支持教师教学和学生主动学习,促进学生思维能力和智慧发展,提高教育教学质量.     

信息技术与教学方式变革

信息技术在教育领域中的运用,为我们提供了现代的教学手段,使得用传统教学手段难以讲解清楚的、抽象的或者难以进行教学操作的教学内容,能形象、直观、生动地展现,实现教学由难化易、由繁化简,从而激发学生兴趣、提高教学效率.推动信息化教学的普及,促进现代教育技术手段与常规教学的全面融合,是教育现代化的要求,也是全面实施素质教育的要求.     

浅议计算机专业对信息化教学模式的迫切需求

信息化教学模式给人们提供了一种全新的视角体验,而目前,随着信息时代的不断深入,信息化教学手段的应用也逐渐成为了现代教学手段中必不可少的要素.许多学校,尤其是中职学校对信息化教学手段的应用更加重视,各级教育主管部门也通过多种渠道鼓励一线教师积极采用信息化手段进行教学.计算机专业是所有专业中对信息化要求最高的专业之一,也是最早进行试水的专业,目前应用已非常广泛.     

浅谈微课在电子CAD课程中的应用

当前时代背景下,随着科技的不断向前迈进,教学信息化、网络化已经不再是难事。教师应当对新兴的教学方法及时跟进和学习,不断的提升自身的教学方式和教学观念,用更加科学有效的手段带动学生进行学科学习。微课作为近些年来被广泛应用的教学手段之一,教师应当加以学习并运用在课堂当中。尤其是对于电子CAD这样的信息化课程而言,作用十分巨大。     

以课件制作促进教师专业化成长

信息技术与课程整合是我国当前运用现代教育技术促进教学的主要形式,而课件是教师日常进行整合教学的有效辅助.     

提升中职语文教师队伍"云课堂"教学能力的实践研究

"云课堂"教学已成为信息化教学改革的重要研究对象,作为中职语文老师,应认清在"云课堂"运用中存在的问题,如信息化与教育教学存在"两张皮"现象,教师运用"云课堂"积极性不高、形式单一、缺乏系统的理论指导,教育环境体制机制不完善,缺少配套的多媒体教学软件等.提高中职语文教师队伍"云课堂"教学能力,需要做到五点:完善推进机制、转变语文教师教学观念、提升语文教师"云课堂"运用能力、教师教学中坚持"四原则"、关注课程设计各要素.     

让信息技术与语文齐飞

当今社会正处于一个不断发展的时代,而信息化社会的瞬息万变改变着学校的教育,使用现代信息技术手段,对促进提高学生创新精神和实践能力为主要目标的素质教育可谓是锦上添花,如虎添翼.然而,现代信息技术的应用不会自然而然地创造课堂教学奇迹,因为它的社会作用取决于教师.教育技术在改变,教学方法也应不断改善.如果说现代信息技术是决定方向的方向盘,那么教师就是操纵它的司机.教师应不断地更新教学观念,利用现代信息技术来支持课堂教学改革和促进教学发展.     

浅谈多媒体技术在教学方面应用

随着网络和移动媒体的发展,教育信息化以及资源共享为教育带来了变革。MOOC、微课程等课件制作已在教育教学中得到运用,它对提高课堂教学效率起到了事半功倍的效果。通过丰富多彩的多媒体手段进行教学,既能有效地吸引学生,同时也可以使学生在安全和易受控制的环境中实践所学的内容,架起理论与实践之间的桥梁。那么作为一名教师,怎样把这一先进的教学手段合理、正确地运用到教育教学中呢?