基于高中美术鉴赏教育中审美价值的研究

新课程改革提升了学生在学习过程中的主体地位,同时,高中美术鉴赏教育也逐渐凸显出重要性。然而,在实际教学过程中,由于种种原因,高中美术鉴赏教育往往难以取得良好的成效。因此,该文根据现阶段高中美术鉴赏教育过程中出现的问题进行分析,结合高中美术鉴赏教育对学生和教师的要求,提出了高中课堂教学中开展美术鉴赏教育的具体措施。     

让美术课堂“亮”起来——浅谈高中美术课堂激发学生学习兴趣

随着我国新课程改革的日益深入,高中教育注重素质教育,旨在培养全面发展的综合型人才。但是,由于传统的课堂教学观念根深蒂固、部分地区对于美术不够重视,高中美术教师在具体开展美术教学的过程中仍存在一些问题。如何让美术在当前课堂教学中"亮"起来,笔者结合自己的实践,谈谈高中美术鉴赏课如何激发学生的学习兴趣。     

高中美术教学互动机制建设策略分析

随着高中美术新课程改革的逐渐深入以及教学观念的持续更新,高中美术教学互动受到广大教师的青睐,成为师生间进行信息交流的有效途径。研究高中美术课堂教学互动机制建设策略,对提升高中美术课堂教学水平、加快高中素质教育建设步伐,具有重要的现实意义。     

高中美术教学中多媒体技术的应用

在高中美术教学中有效应用多媒体技术,是高中美术教学现代化改革的重要举措,是新课程改革的必然要求。多媒体技术以自身的独特性,将美术作品生动、直观地展现给学生,不仅有利于激发学生对美术学习的兴趣,也有助于提升美术教学质量。基于此,该文就多媒体技术在高中美术教学中的应用进行了分析与探讨,以期为美术教学提供一定的参考。     

浅谈高中美术教育中学生创新能力的培养

美术教育作为提升学生审美能力,陶冶学生情操以及促进学生健康成长的重要途径,是素质教育以及新课程改革中较为重要的一项内容。经过多年的教育实践,高中美术已经形成了一套完整的体系,但是在实际的美术教学过程中依然存在着诸多问题,尤其是在学生创新能力培养方面。基于此,本文重点对高中美术教学中学生创新能力的培养进行了探究。     

浅谈初中美术课堂创新教学的有效方法

随着素质教育的深入和新课程改革的推进,美术教学在初中教育中体现出越来越重要的意义和价值,它对提高人的素质有着不可替代的作用。因此,初中美术教师要创新教学方法,激发学生学习美术的兴趣和热情,使学生真正喜欢美术,并能主动地进行创作,提高美术课堂教学的效率。笔者主要分析当前初中美术教学存在的问题和提高课堂教学有效性的方法。     

探究初中美术课堂中的情感教育

在初中美术新课程改革的标准下,广大美术教师逐渐认识到情感教育的重要性,并且将情感教育作为美术课堂教学的主要教育目标之一,以情感教育促进初中生美术学习情感、审美能力与创造力的发展,推动初中美术课堂教学的改革与创新。基于此,该文以情感教育的内涵与特征为切入点,分析情感教育实施的必要性,阐述情感教育在初中美术课堂中的实践方法。     

浅析如何提高初中美术有效性教学

当前形势下,我国新课程改革不断推广和应用,我国的现代科学信息技术不断发展,新课程理念为我国的美术课堂带来了空前的活力以及生机。新课程教育教学从过去封闭模式以及单一模式逐渐走向了多元化模式以及开放模式,但是,因为我国传统应试教育所带来的诸多影响,很多教师都在自身教育教学过程中仅仅重视知识传授,忽视课堂教学方法的探索以及教学技能的研究,导致近些年来我国初中美术教育教学的质量低下,学生整体的美术素养也并不高。在当前新课程理念的指引下,要求教师必须要在常规美术课堂教育教学活动过程中,运用一切教育教学的手段来将学生学习的兴趣调动起来,促进形成和谐以及欢快的教育教学氛围,进而对教育教学课堂进行优化。     

浅析高中美术教学的有效性

高中美术以往被当做一门副科而不被重视。如今在新课程改革的大前提下,高中美术迎来了新的机遇和挑战。现代教育要求学生全面发展,而美术教学正是美学教育的主要手段。为此,高中美术教学必须探究新型的教学方式,充分重视美术教学在高中教育中的地位和作用,以适应课程改革和时代发展的需要。文章通过分析现阶段高中美术教学中的一些问题,从而对提高美术教学的有效性,最终提高学生的审美能力和创新能力提出几点建议。     

体验式美术课堂教学的探索及实践

美术教育属于素质教育范畴,美术具有自己的学科特性。因此,培养学生探究有效学习方法的意识,形成自主学习的能力是美术课堂教学改革的必然要求。文章基于笔者多年的美术教学实践,提出美术体验式教学模式,强调突出学生自主学习,有效组织小组活动,实行多样化教学评价,彰显学科特点,使素质教育在美术课堂教学中真正有效开展。