关于在小学语文教学中渗透德育的思考

小学教育作为义务教育的一部分,是小学生学习基础奠定的关键阶段,也是学生德育引导的黄金期。小学语文作为基础学科,其也是德育渗透的主要渠道。将德育教育渗透到小学语文教学中,让学生在寓教于乐过程中实现自我修养的提升。因此本文重点就小学语文德育教育渗透展开思考。     

小学语文教学中的德育渗透

素质教育对学生的发展目标是德、智、体、美、劳全面发展,在这些发展目标中,"德"是位于首位的,也就是说,我们的素质教育更注重学生的德育发展。小学阶段是对学生实施德育教育的最重要阶段,而小学语文又是进行德育教育的很重要的一门学科,因此,研究小学语文教学中的德育渗透便有其自身的意义。教师在教学语文的过程中,除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸育的和谐发展。     

论德育教育在小学语文教学中的渗透

作为小学教育基础性课程,小学语文教育不仅承担着对学生语文知识的传授,还担负着塑造学生品德素养的重任。德育教学作为语文教育的重要部分,是每个语文教育工作者不容忽视的问题。作为重要交际工具的语文,在识字教学方面、指导阅读方面、情境创设方面要做到德育教学的渗透,使学生在日常课堂学习中,潜移默化地接受这些德育教育,在无形中影响和改变学生成长过程中人格品行的塑造,让每个学生都拥有良好的价值观念和道德水准。     

谈如何在小学语文教育教学中渗透德育教育

教师在教学中不仅要让学生掌握良好的基础知识,还必须要让学生能够接受到良好的德育教育。在小学语文教学中,教师要尽可能地将德育教育渗透到教学工作中,让学生的思想道德水平得到有效提高。教师从情感熏陶中渗透德育教育、课外阅读中渗透德育教育内容、识字中进行德育教育三个方面来简要分析,如何在小学语文教学中渗透德育教育。     

新课改下的小学语文教学初探

小学阶段是语文学习的奠基阶段,特别是新课程改革的深入发展,对于小学语文教学的要求越来越高,如何落实素质教育下语文教学的要求,培养学生的语文素养,成为当前小学语文教学面临的重要课题。     

德育在小学语文教学中的渗透研究

小学生正处于一个快速成长的时期,作为小学教师,在进行教学过程中,要认真掌握学生特点,注重进行道德教育非常重要。特别是小学语文教师,更应该掌握语文学科的特殊性,通过借助语文教材、注重课外活动等有效的途径,对小学生进行德育渗透,把小学语文教学与德育教育有机地结合起来。     

浅谈小学语文作业优化

随着新课改的不断推进和素质教育的不断深入,越来越多的语文教育工作者开始注重语文教学有效性的提高。与此同时,小学语文作为学生语文学习的基础阶段,其对于学生日后的语文学习和综合素养的提高具有不可替代的重要作用。然而,根据调查研究显示,当前的小学语文作业设计还存在着很多的问题需要解决。所以,对于小学语文教师而言,一定要针对当前的小学语文作业进行优化设计,进而有效地提高小学语文教学质量。     

寓德于学——小学语文教学中德育的渗透

<正>在小学语文教学当中,不仅要教会学生基本的语文知识,更重要的是在教学当中渗透德育教育,所谓德育教育也就是要教会学生做人。在语文教学当中,德育教育是必不可少的,但是教学的方式比较单一枯燥,导致学生在学习的过程中并没有感受到德育教育。新课程改革要求要寓德于学,在教学的过程中,采取一定的措施来对学生进行德育教育。语文本身就蕴含着很强的德育性质,能够潜移默化的影响学生,培养学生的道德素质,下面就对具体的     

浅析小学德育教育与心理健康教育的有效整合

在我国的教育教学中,小学阶段开展德育教育是很普遍的,但是在这一阶段却很少在德育教育中渗透心理教育。由于学生在小学阶段,正好处于身心发育的重要时期,学生自身的学习状态与心理状态的关系是有紧密联系的。也就是说,学生在接受相关教育的时候,一定要先具备良好的心理素质。此次主要针对小学德育教育与心理健康教育的整合问题进行重点分析,旨在全面加深学生对道德教育知识的理解。     

小学语文作文教学的改进策略窥探

小学阶段是学生成长的重要阶段,能够为中学阶段的进一步发展奠定基础。在小学阶段的学习中,培养学生的文学功底非常重要,而写作作为一名学生语文能力的综合反映,是学生交流信息、表达思想的需要,作文教学成为小学语文教学中的一个核心内容。下面就小学语文作文教学的改进策略进行探究分析。