角色扮演在小学英语课堂中的运用

<正>随着素质教育的深入推进,越来越多的教师在小学英语教学中倾向于使用角色扮演教学方法来提高课堂学习趣味。实践表明,在小学英语课堂上使用恰当的角色扮演不仅能够激发学生的学习兴趣,更能很好地培养学生的语言表达能力和社会交际能力,对促进小学生的全面发展有着积极的推动作用。1.小学英语课堂角色扮演的内涵角色扮演教学及时老师根据教材内容,通过设置     

多元互动,建构“乐学”式英语课堂

互动体验运用英语课堂教学,体现了语言交际性与生活化理念。运用游戏互动、角色扮演和拍视频等方式来建构多元化英语课堂,寓教于乐。这种教学方式让学生在"乐学"的同时也能"学好"。     

英语角色表演要注重环境创设

<正>众所周知,英语作为一种语言,其应用是在一定的情境中进行的,而角色扮演的特点就在于具有情境模拟性,目的是将抽象枯燥的教学内容具体化,让学生在身临其境中通过角色扮演,体验角色情感,用英语表达出自己的想法。但教学实际中发现,虽然多数英语课堂非常重视角色扮演这种教学模式,但实际中普遍存在着缺乏环境创设的现象,要么是所创设的不够真实,要么是情境形式单一不规范,甚至有的教师只     

谈如何创设有效情境，活跃小学英语课堂

教育改革的不断深入,对课堂教学提出了更高的要求,不再局限于以往理论层面的教学,而是更加注重学生素质、情感等方面的教育。为此,在小学英语课堂教学中,为了有效提高英语课堂教学的趣味性,教师应当结合相关的教学内容,创设教学情境,以此提升英语课堂教学的有效性。主要探讨了如何创设有效情境,活跃小学英语课堂。     

角色扮演法在小学语文阅读教学中的应用

角色扮演法一被引入我国,就备受广大小学语文教师的青睐。在阅读教学活动实施过程中,大部分教师根据阅读文本特点,引导学生扮演角色,使学生在切身体验中获取了对文本内涵的深刻认知,同时体验到了语文阅读的乐趣。结合教学经验,详细说明什么是角色扮演法,以及在低年级小学语文阅读教学实施过程中应用角色扮演法的策略,以期为广大小学语文教师提供教学借鉴,提升语文教学质量。     

浅谈如何提高小学英语课堂教学的有效性

小学英语课堂教学的有效性是值得人们思考的一个问题。本文结合目前我国小学英语课堂教学的现状,针对如何提升小学英语课堂教学的有效性进行分析。     

多种教学方法并用,提高初中英语课堂教学效率

随着素质教育改革的不断深入,课堂教学不再像过去一样局限在一张黑板、三尺讲台上。随着时代的发展,英语课堂教学的方法越来越多样化,通过在英语课堂教学中运用多样化的教学方法,则可以有效提升英语课堂的教学效率。     

小学英语课堂情境教学研究

新课程标准对小学英语课堂教学提出了新的明确目标,即树立学生在课堂教学中的主体地位,培养学生学习英语的积极性,注重学生认知的自主构建等。基于此,小学英语教学采取了多元化的教学模式,特别是情境式教学模式的引入,有效提升了小学英语课堂教学的质量与效率。该文在介绍了小学英语课堂情境教学内涵及特征的基础上,就如何改善小学英语课堂情境教学质量提出了相关建议。     

高职商务礼仪课程中角色扮演法的应用分析

随着我国新课改深入发展,教学思想、育人手段随之革新,为提升教师教学实力,完善教学体系,满足新时期学生个性化学习需求奠定基础,其中"角色扮演法"作为在"情境教学"基础上演化而来的新型教学方法,旨在引导学生通过扮演不同的角色,深入体悟教学内容,积极参与到课堂教学活动中,处于课堂教学主体地位,教师亦可通过角色扮演与学生互动,营建良好的教学氛围,助力教师落实教学目标。本文通过分析高职商务礼仪课程中角色扮演法的应用方略,以期提高高职院校教学质量。     

浅谈新媒体时代传统大学英语课堂教学改革措施

随着科学技术水平的不断提升,媒体行业也迎来更新换代,新媒体的出现也改变的传统的大学英语课堂教学模式。大学的英语教师需要认真的把握机会,完善教学过程,改革教学方式,在教学活动中充分的应用新媒体技术,使教学资源可以得到更好的利用和共享,提升大学英语课堂的教学质量。本文针对新媒体时代传统大学英语课堂教学改革的重要性进行分析,并提出了具体的改革措施,希望能够为大学英语课堂教学应用新媒体技术、提高教学水平起到一些参考作用。