以核心素养培育为目标的小学数学发展研究

随着国内各个地区教育教学全面改革力度的不断增强,越来越多的教师意识到培育班级学生核心素养在各项课堂教学活动之中的重要性。如何实现培育学生核心素养的教学目标,一直是众多教学工作者重点关注的问题。本文围绕着小学数学教学活动,分析培养学生核心素养的重要性,探索能够实现培育学生核心素养教学目标的策略。希望此研究能够为广大教育工作者提供一些帮助,仅供参考。     

思想政治课实施开放式教学的思考

思想政治课对学生的思想政治素质的培养起着主渠道的作用。但是,目前思想政治课教学却存在着许多问题,影响了主渠道作用的发挥。对此,我们必须改革思想政治课的教学方式,让学生充分参与到课堂教学的活动之中,倡导和实施开放式的教育教学模式。本文将通过分析传统的思想课教学的弊端,阐述开放式教学的意义及实施途径。     

高职学生思想政治教育的实效性研究

积极探讨思想政治教育及心理健康教育的关系,并将其教育的理念、内容、方法、形式有机结合,是构建新形势下高校品德教育新模式的关键,为高职学生思想政治教育改革提供了科学依据。党和国家十分关心高职学生全面发展问题,及其思想政治素质和心理健康素质的重要性和迫切性。高职院校在积极探讨如何改进学生思想政治教育工作中,将思想政治教育及心理健康教育有机整合,对提高学生思想政治工作的实效性具有一定的理论意义和实践价值。     

建设优质班级增强思想政治教育实效

班级是大学生在校生活的基本单位，班级建设对大学生的成长教育起着至关重要的作用。“优质班级建设”工程在制定班级年度考评办法，促进班级各项考核指标不断提升的同时，加强班级软环境建设，营造思想政治教育和谐氛围，增强了学生的荣辱感，集体意识和大局观，把自己同班集体紧密联系在一起，从而将各项思想政治教育工作落到实处。     

关于高校班级建设的几点思考

班级是大学生学习、工作和生活的基层组织和基本单位,班级建设的成效直接关系到学风和校风的形成。高校应创新管理模式,加强学生干部选拔和培训,充分利用网络平台,积极开展思想政治教育,增强班级凝聚力,提升班级建设实效。     

地方高校入学教育柔性管理中赏识教育的重要性——以铜仁学院为例

赏识教育是教学者创设积极氛围,从正面进行行为激励,使得受教育者形成愉悦心灵体验、良好道德意识和道德行为的教育理念。地方高校的学生大多自我效能感低,在初入学时利用入学教育在管理中对他们实施赏识教育非常必要,可体现管理人性化和柔性化,实现辅导员的班级管理艺术,增强学生的自信。文章以教育家关于赏识教育的实践思想为根本,梳理了赏识教育的理论支撑,以铜仁学院为例,分析了该地方院校学生的特点,浅谈了赏识教育在入学教育柔性管理中的重要性。     

基于核心素养理念开展“公共参与”式班级管理的探究

新课改提出的一大要求就是培养学生学科核心素养,而公共参与属于高中思想政治学科核心素养之一。班级管理活动是培养高中生公共参与意识的重要途径,重视学生核心素养的培养,开展"公共参与"式班级管理,不仅能提高班级民主管理效率,减轻班主任的工作压力,更能让学生在公共参与中增强民主意识与参与意识,促进个人素质的全面发展。     

浅析如何将“思政三分钟”融入到大学英语课堂中

习总书记指出,思想政治工作要贯穿教育教学全过程,要用好课堂教学这个主渠道。大学英语课程作为一门量大面广的重要课程,同样承担着提高大学生思想政治素质的重任。大学英语教师通过"课堂三分钟",以新媒体、新方式向学生传递正能量,引导学生坚守政治、法律、道德底线,践行社会主义核心价值观,加强课堂师生交流互动,引导广大青年学生树立远大理想,为实现中国梦努力奋斗。     

以高校公寓文化建设推进社会主义核心价值观培育的探索

面对当前社会新形势,做好大学生社会主义核心价值观的培育,是当前高校思想政治工作的核心所在。大部分高校已经将社会主义核心价值观的培育工作细化至课堂教学和各项文化活动中,希望能真正加强社会主义核心价值观的培育效果。这种互动还是以班级为基础的,但在高校学生的实际学习生活中,宿舍、社团等平台对大学生的健康成长更具影响力。要客观分析公寓文化建设的内涵、重要性,及其推动大学生社会主义核心价值观培育的可行性,为大学生思想政治教育的深化提供可靠的借鉴。     

高职院校五年制班级辅导员综合素质要求

在高职院校五年制中,辅导员是这些学生最直接的引导者,想要对学生进行科学的管理,形成良好的学习氛围和班级文化,充分体现出大学精神,辅导者必须要提高自身的综合素质,这样才可以促使高职学生得到全面发展,调动学生的学习积极性。本文从提升辅导员的思想政治素质、职业道德素质、业务知识素质以及综合能力素质等角度,探析了高职院校五年制班级辅导员综合素质要求。