基于核心素养之下初中英语课堂教学方法浅析

<正>随着教育改革的深入,英语教学也在随着教育改革的步伐不断完善,英语教师不断根据教育改革的要求、时代的发展和学生的需求来进行课堂教学的完善,核心素养就是顺应英语课堂教学需求而产生的新式教育理念。英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面,初中英语教师基于英语核心素养进行课堂教学,不仅可以提高学生的口语能力和学习能力,还可以提升学生的交际能力和道德品质。因此,初中英语教师应该结合学生的学习现状进行课堂教学方式的改革,运用科学的教学方式为学生提供英语学习的平台,提高学生的英语核心素养。     

核心素养下初中英语高效课堂的构建思考

随着教学改革的不断深化与落实,核心素养教学是符合当今时代要求的有效教学方式,现代教育更加注重以学生为主体,要求学校教育发挥培养学生良好综合素养的作用。初中英语是义务教育阶段的重要基础性学科,要求初中英语教学与时俱进,以培养学生英语学科核心素养为中心,探索高效的教学模式,以学生为主体,激发学生的课堂主动性,培养学生的自主性,构建初中英语高效课堂。从核心素养下初中英语教学的角度进行探讨,分析如何构建高效的初中英语课堂。     

基于核心素养构建高效初中英语课堂的探究

<正>教师根据英语新课标开展初中英语知识教学,就需要以提高学生英语核心素养为目标进行教学,这样才能促进学生英语水平与综合素养的全面提升。那么,教师应该如何根据核心素养培养理念开展初中英语课堂教学,才能构建高效教学,并促进学生全面提升?本文从自学任务、词汇教学、信息技术、小组合作、互动情境与师生互动六方面入手,阐述了基于核心素养构建高效初中英语课堂教学的策略探究。     

初中英语教学中学生核心素养培育路径研究

随着教育改革活动稳步推进,教学思想更加先进,其中立德树人作为科学可行的育人理念,旨在通过教学实践培育学生核心素养,这就需要教师挖掘课程培育学生核心素养潜力,调配新时代教育资源,实现引领学生全面发展教育改革目标。通过探析初中英语教学中学生核心素养培育路径,以期有效提高初中英语教改质量。     

基于核心素养的初中英语教学探究

<正>初中英语为一门基础性学科,伴随新课改的不断深入,在初中英语教学中应注重培养学生核心素养,为学生未来发展铺垫好一定基础,增强学生适应社会的能力。同时,也利于陶冶学生情操,提高学生品行,使初中学生的文化意识,以及学习能力等均能够得到提升,推动初中学生综合素质的提高。可见,在初中英语教学中,教师务必应基于核心素养,落实对学生的良好教育,以达到预期教育目的。本文着重探讨基于核心素养的初中英语教学方式。1.创设教学情境,培养核心素养创设教学情境,不仅利于吸引学生在课堂中的注     

初中舞蹈教学中学生审美能力影响因素分析与优化措施

随着教育改革力度的不断增强,越来越多的教师开始更新自身的教育理念,将提升班级学生的核心素养作为自身开展各项教学活动的根本目的。学生的审美能力是核心素养的重要组成部分,因此如何提升班级学生的审美能力是众多舞蹈教学工作者重点关注的问题。本文围绕初中舞蹈教学,分析了影响初中生审美能力的主要因素,积极探索能够提升班级学生审美能力的教学策略,并且提出了一些具有参考价值的建议,希望为广大舞蹈教学工作者提供参考和依据。     

初中英语课堂提升学生核心素养的技巧分析

随着初中英语课改工作的不断开展,初中英语教师渐渐认可提升学生核心素养的教学目标,并且积极将其贯彻执行到初中英语课堂教学中。但是学生核心素养的提升是系统化的工程,需要在长期的经验积累和技巧总结的基础上凝炼出来。文章结合实际教育教学案例,探讨了学生核心素养提升的技巧,希望可以给实际教学提出一定的意见和建议。     

培养初中生英语核心素养的策略

培养学生核心素养是各学科教师组织教学活动需要完成的主要任务。在核心素养培养任务的指导下,教师需要优化教学理念,重设教学目标,转变教学方式。以初中英语教学为例,从教学理念、教学目标、教学方式三方面入手,详细介绍培养学生核心素养的策略。     

锤炼情感教育，提升核心素养——初中英语教学改革

在日益国际化的当今社会,英语发挥着越来越重要的作用,因此英语能力在国际化的今天显得非常必要。如今,初中英语教学存有诸多问题亟待解决,这也使得初中英语教学效果并不佳。在素质化教育推行的当下,培养学生的核心素养应该被提上日程,而核心素养的提高需要伴随着情感教育,因此情感教育作为如今教师的教学方式之一理应受到重视。针对目前的初中英语教育现状,简要探讨如何结合情感教育提高学生核心素养。     

核心素养背景下的初中英语语篇教学策略探究

<正>随着新课程改革的不断深入,语篇教学也在初中英语课程中扮演着极为重要的角色,如何运用多样化的语篇教学方式来增强学生的语篇能力,愈发成为初中英语教师开展教学活动时所深入探索的重要目标。因此,在核心素养培养背景下,初中英语教师应当以语篇为载体,结合学生实际学情来设计行之有效的教学策略,以此来促进学生语篇素养的提升和发展。1.指导预习方法语篇教学的主要目的于让学生可以在有效的听说活动和阅读实践中逐步形成缜密的逻辑思维,