体育教学如何帮助智障学生提高生活适应能力

体育是通过身体运动的方式来增进健康、增强体质、发展和提高运动能力的教育教学活动。体育手段能够有效地发展智力障碍学生身体机能,促进其个体的大运动能力和精细动作能力的形成,尤其对发展特殊儿童群体运动技能的效果明显。体育教学旨在提高智障学生的身体素质、肌肉力量以及耐力、动作协调性等多方面能力,此外,对于增强智障学生的自我保护意识,掌握基本的自我保护技能有积极作用。     

如何提高小学数学的教学质量

<正>在新课程改革之后,素质教育这一新词已经取代了以应试考试教育为目的教育教学活动过程。现代化的教育理念要求教师在教育教学活动中不仅仅是要教学生"学会"并且要教会学生自己主动"会学"、"善学"。这就要求数学教师要摒弃传统以往的教育理念,对小学生进行积极的引导,活跃小学生的思维活动能力,开发和挖掘小学生内在的潜能和智慧,促进小学生素质和能力的全面发展,为以后的学习和生活打下良好的基础。小学生数学教育教学活动     

基于新课改背景下的高中英语有效教学策略

<正>1.培养学生的自主思考能力在高中英语教学中,培养学生的自主学习能力是非常重要的。自主学习能力是提高学生英语水平一个不可或缺的条件。在英语学习实践中,学生自主学习能力的高低是决定学生英语水平高低的一个不可或缺的条件,学生通过对教学活动的认知,建立起以学习目标为学习计划的纽带。学生通过自主学习,自我调整,自我提高,自我加强,自我认识等来指导自己学习,它是一种综合能力的体现。学生自主学习能     

成果导向教育范式下教师主体价值分析

成果导向教育致力于使学生具备独立思考、善于进行知识的存储和提取的能力,利用专业知识解决实际问题的能力以及自我定位、自我发展的能力。成果导向教育是围绕预期学习成果进行教学设计、教学实施及教学评价的。新的教学实践要求重构教师主体价值,在教学活动中建立师生"主体间性"的良好交互关系,而教师主体价值体现在如何能够创造性地通过教学帮助学生优化学习成果。     

能独处,善分享

<正>村上春树说:"我这个人是那种喜爱独处的性情,表达得准确一点,是那种不太以独处为苦的性情。每天有一两个小时跟谁都不交谈,独自一人默默地跑步也罢,四五个小时伏案独坐,默默地写文章也罢,我都不觉得难熬,也不感到无聊。"我觉得独处是一种能力,是一种审视生活、反省自己和享受孤独的能力。独处的时候,直面自     

刍议如何在小学美术教学活动中培养学生的创造力

美术是小学教育体系中的重要构成部分。通过学习本学科,学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力能够得到大幅提高。然而,结合当前小学美术实际教学情况来看,受到教学内容、教学方式和教师教学能力等因素影响,其严重束缚了学生创造力发挥。这需要教师积极转变美术教学思想,结合学生实际学习情况探寻具有针对性的美术教学方法,使学生在多样化教学活动中充分发挥主观能动性,进而提高学生的美术素养和创造力。基于此,本文对如何在小学美术教学活动中培养学生创造力展开了研究和分析。     

基于人本主义的思想政治微格教学中的提问技能研究

微格教学是对师范生进行教学技能训练的教学活动,提问技能是教学技能的一种,在思想政治教学中对学生学习兴趣的激发、引导学生参与教学活动、组织课堂教学等方面有积极的意义。文章试图从人本主义理论角度,探讨思想政治(以下简称"思政")微格教学中提问技能在训练师范生教学能力方面的作用和策略。     

地理教学中如何培养学生读图与创新思维能力

随着现代教育教学事业的不断发展,高中地理教学工作受到了越来越多的重视。素质教育理念下的高中地理教学活动旨在培养学生的综合素质,鼓励学生更好地对所学知识进行运用,提升自我创新能力。文章主要从现代高中地理教学实践活动出发,从提升学生的读图能力以及创新思维能力两个不同的角度来阐述,主要目的是提升高中地理教学活动的有效性和目的性。     

中职学生“1-2-3-4-5”职业生涯教育模式研究

学校联动家庭、社会、企业资源,以五大模块为中心,采用多种方式开展以培养学生职业生涯意识、提升综合职业素养和能力、促进个体职业生涯发展的系列综合性教育教学活动,目的是引导学生自我成长,为未来职业生涯发展打下良好基础。本文介绍了我校经过多年实践,创新职业生涯教育新路径,形成的"1-2-3-4-5"职业生涯教育模式。     

积极心理学视域下的五年制高职学生职业生涯规划课程研究

五年制高职学生具有自我约束力差、学习积极性偏低等特点。积极心理学视阈下的五年制高职学生职业生涯规划课程建设可以提高五年制高职学生的受教育积极性与进取心,以相对开放与欣赏的角度去认识自我,并主动挖掘自身的潜能,塑造积极行为,形成自我发展的动力,将五年制高职院校学生职业生涯规划课程体系建设和教学模式探索与积极心理学应用相结合,旨在引导学生积极参与,提升学生职业生涯规划能力与水平,提高学生幸福感。