新时期独立院校化工类专业英语教学创新策略

我国"一带一路"倡议提出的大背景下,在化工产业方面,大量缺乏既具有化工专业基础背景,又兼顾扎实的英语交流能力,具备一定的创新能力,能够第一时间了解国际化工发展动态的复合型人才.在新时期背景下,我国的化工产业与国际相接轨,国家与国家间化工企业的交流也日益频繁.化工类专业英语,对化工专业的学生而言是一门必修科目,对这门科目...     

化工类专业英语课程的线上教学初探与反思

本文对化工类专业英语课程线上教学的特色与经验进行了总结,并对存在的问题进行了探讨。通过个性化使用MOOC资源,解决了授课教师难以兼具化工专业背景和语言学背景的困境,完善了课程内容体系。线上教学平台的多样化练习与学习数据管理,实现了真实有效的形成性测评,提升了教学效果。     

化工类专业全面线上教学的实践与思考

了应对新冠肺炎疫情对高校课堂教学的影响,响应教育部发起的“停课不停教、停课不停学”的号召,许多高校主要采用线上教学手段开展教学。浙江大学化学工程与生物工程学院充分利用现代化信息技术,全面推进网上教学,建立了全面的保障机制,取得了良好的教学效果。文章总结了学院线上教学的实践经验,对线上教学的优势和局限性进行了思考,并提出了进一步完善线上教学的方法。     

“双一流”背景下提升化工类研究生培养质量对策研究

为提升高校研究生教育的内涵建设,围绕培养具有国际视野创新人才的教改目标,本文通过分析当前化工类研究生培养现状、交流合作模式等进行改革和探索。旨在确保研究生系统地掌握专业理论与技术,具备相关专业知识和科学技能,成为知识面宽、基础扎实、拥有国际视野和创新实践能力的综合型双一流人才。     

宽厚基础 博学多才 进一步提高化工类研究生培养质量

研究生培养是我国高等教育中比本科更高级的层次。对一个国家而言,研究生培养的规范与规模,体现了国家教育制度的完善程度与年轻学术带头人的层出不穷。对一个学校而言,研究生培养的数量与质量,关系到学校的水平、地位与声誉。当前,高等教育在深化改革,但研究生(特别是博土生)培养,改革似乎还不够,固定程式较多。其实,为了推进学位教育,也应该提倡改革,应该在总结近几年经验的基础上,肯定成绩,分析得失,明确目标,提出若干改革措施,推进研究生培养工作上新的台阶。 本文对化工类研究生培养提出几点个人的看法,供讨沦。     

地方高校化工类研究生创新培养模式探讨

以湖南西部地区地方高校-吉首大学化工类硕士研究生教育为例,重点探讨该校在提高化工类研究生培养质量的几点做法,结合西部地区地方高校的实际情况,探索和实践经济欠发达地区地方高校化工类研究生培养的新模式。经过多年的研究生教育实践,在保障和提高经济欠发达地区地方高校化工类研究生培养质量、增强研究生创新思维和综合素质等方面收到了较好的效果。     

化工类学生线上信息化教学模式的研究与实践

探索了化工类学生线上信息化教学模式,采用WPS会议直播和智慧职教平台相结合的授课模式,通过专业教学资源库和在线开放课程获得丰富的网络学习资源,在智慧职教平台进行积极的互动,提升了学生的学习兴趣.为了更加全面准确地分析构建的方法是否有效,综合考虑了学生课堂表现、小组讨论、课后训练等方面的因素,阶段性地对学生的线上学习综合...     

多元立体化教学模式在化工类研究生课程体系中的优化与创新

化工类专业硕士培养是适应国家经济发展的新型培养模式,但其起步晚,目前培养模式尚在建立和完善之中,本文通过对我国工科高校化工类专业硕士的教学情况比较研究,提出了适合该校化工类专业硕士培养的课程目标、课程体系、教学方法、导师制度、实习基地建设及专业实践等新型模式,以期培养出适应现阶段"中国制造2025"的应用型、复合型、高层次人才。     

高职化工类教师课程思政教学能力提升研究

本文介绍了化工类专业课教师课程思政教学能力提升研究意义,分析了目前高职专业课教师课程思政教学能力提升存在的问题,并结合化学化工类专业特点,从教学理念、教学方法、教学内容和教学评价等方面,重点提出了提升化工类专业课教师课程思政教学能力的四大途径,以更好地实现课程思政的育人功能,全面提高学生的综合素质。     

大化工类研究生实验设计与数据处理课程教学实践与探索

作为一门应用技术学科,《实验设计与数据处理》课程在科学研究和工程技术及生产中起着越来越重要的作用。本文结合大化工类研究生专业的特点,对《实验设计与数据处理》课程开设的必要性、课程设置阶段、课程内容、教学方法与教学手段等方面进行了探索。     

化工类创新人才的培养及实践

本文论述了教学计划和课程体系的制定、实践环节、教学方法及对学生学习情况的评价方法等在化工类创新人才培养中的重要性,介绍了我校在上述各方面的实践,说明培养创新人才必须创造良好的外部条件的道理.     

提升化工类专业青年教师电工电子技术课程教学能力浅析

电工电子技术是化工类专业的难点课程之一。根据当前社会对化工类人才的需求和先进教育教学方法的融入,本文针对化工类专业电工电子课程的教学现状,分析当前教学中存在的问题。从电工电子技术课程的教学特点出发,结合化工类专业学生自身的情况,初步探讨了该课程的教学手段与和教学方法。主要包括问题引导式教学、基于构建主义的情境教学、以及理论与实验相结合的教学方法和手段。通过教学实践证明,以上方法可以明显提高化工类专业学生的学习效果,从而达到了提高青年教师课堂教学能力的目的。     

依托高校学科优势,集中权威专家, 打造研究生精品教材——"研究生教育创新工程"化工类研究生教学用书进展报告

本文介绍了"化工类研究生创新人才培养模式、教学内容、教学方法和教学技术改革的研究(含教材)"课题的启动和进展情况,以及"研究生教育创新工程"化工类研究生教学用书的出版工作.描述了"研究生教育创新工程"化工类研究生教学用书的特点:紧密结合现代科学技术,跟踪世界最新科学研究方向;理论水平高,由专业内的高水平教师编写,反映了化工领域的新知识、新成就;内容广泛,加入了多层次的内容,将学科发展的交叉、渗透和融合等知识点融入教材中,博采众长,以开阔研究生视野.     

物理化学线上教学实践及思考

物理化学课程是化学工程与工艺、能源化学工程等专业的基础课程。本文以东莞理工学院"物理化学"课程为例,结合线上教学的特点,就如何上好物理化学课程进行了简要的探讨,获得的经验对于物理化学教学有一定的借鉴意义。     

疫情期间高职院校化工类专业课程教学实施策略研究

目前职业教育特别是现代学徒制班的专业人才培养采用"校企双主体,生徒双身份,教学双场所,岗位双导师,内外双协议"的培养机制,然而在当前新型冠状病毒疫情的影响下,校企资源难以共享,学徒教学环节与企业岗位需求的深度融合受到阻碍,本文研究了如何在疫情期间开展化工类专业理论课程教学和仿真实训课程,探索提升网上教学质量的途径。     

基于实践教学化工类创新和应用型人才培养模式初探

实践教学在化工类创新和应用型人才的培养过程中起着十分重要的作用。以生产实习和毕业论文两个实践教学环节为平台,提出了结合生产实习强化工程实践能力、结合毕业论文研究内容加强最新专业理论知识的学习以及结合毕业论文的研究过程培养创新性能力等方式,对基于实践教学化工类创新和应用型人才的培养模式进行了初步探讨。     

"双一流"背景下地方高校化学化工类研究生创新培养新举措

在国家“双一流”建设的背景下,针对我国地方院校化学化工类研究生存在的高水平科研导师少,创新平台少以及创新能力不足等问题,以吉首大学化学化工类研究生培养为例,探索研究生培养过程中的思想道德教育、指导教师团队组建、研究生课程体系改革、联合培养基地建设和论文质量监控等五个方向的新举措,提出德育领先,创新驱动,地方高校化学化工类研究生培养新模式,总结了吉首大学化学化工类研究生创新培养取得的成绩。