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高职化学课程作为高职院校的重要课程内容之一,对于提升学生的综合素质有着非常重要的作用。而通过将"项目化教学"方式应用到高职化学教学过程中,对于提升教学质量较为明显。从"项目化教学"在高职化学教学中应用中设计内容分析入手,研究了"项目化教学"在高职化学教学中具体应用,并针对性提出了提升"项目化教学"在高职化学教学中应用效果的相关对策。 相似文献
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将化工专业教育与创新能力培养有机结合,在教学实践中引入"启发式教学"、"导师制"等方式,提出了"课内、课外相结合,四年不断线"和"面向全体、兼顾个体"的创新能力培养方法。 相似文献
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根据《环境工程原理》的课程特点,结合教学实践,分析了将对分课堂教学模式应用于环境工程原理教学中遇到的问题。在此基础上,通过对分课堂在环境工程原理教学中的探索和实践,提出"对分课堂"模式下教学内容的重构,"对分课堂"模式下教学设计的改进,"对分课堂"模式下学生学习方式的转变等途径,解决对分课堂模式在环境工程原理教学中遇到的问题,提高学生的学习效果。 相似文献
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本文从学习观念、教学内容、评价方式等方面分析了目前师范专业化学教学论实验教学中存在的问题,尝试"准教师"教学模式,加强基础操作,优化实验内容,完善评价方式,以期改善化学教学论实验教学所面临的教学困境。 相似文献
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针对精细化工专业课程教学的现状,结合中国矿业大学的实际情况,分析了教学过程中存在的课程内容重复、课时短、实验落伍、考核方式单一等主要问题。在2012版新教学大纲指导下,提出了"精细化工课程群"的整合优化和改革方案。通过优化课程群教学内容、改革教学方法及改变考核方式来调动学生学习的主动性和积极性,全面提高"精细化工"课程群在新大纲指导下的教学质量。 相似文献
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课程思政建设是实现全员、全程、全方位育人要求的重要途径和根本举措。本文以《电子化学品》课程为例,阐述了在专业课程中融入思政教育的教学理念,构建"目标引领"、"内容支撑"、"方式托举"、"关键突破"的课程思政体系,以及在教学过程中的具体实践与创新。 相似文献
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介绍了"多维互动式"教学模式的定义,"多维互动式"教学符合衡水学院教学的发展需要。重点论述了如何建立行之有效的《精细化工实验》课程多维互动教学模式和完善《精细化工实验》课程的评价方式。在精细化工实验课程中采用"多维互动式"教学有利于培养高素质化工应用型人才培养。 相似文献
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环境学导论是环境工程专业的基础课程,在教学过程中激发学生的学习热情和对环境学的兴趣具有重要的意义。文章探讨了环境学导论授课过程中应该采用的方式方法,可通过调节教学内容、改进教学方法、调整教学层次和适度开展课题自主学习来促进该课程的教学,同时还可通过适度引入辅助教学手段促进该课程的传授,可采用组织野外参观、实习和鼓励参与环保活动等方式巩固教学成果,使学生能够理论联系实际,做到真正的学以致用。可多方式、多层次的教学对于改进"环境学导论"的授课成效具有重要作用。 相似文献
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结合在化学制药工艺学课程教学中注重学生工程思维能力培养的教学实践,阐述如何利用实际工程案例构建教学模块,通过"工程目标—若干方案—分析比较—决策实施—检验、反馈—修正方案"教学思路,培养学生建立满足实际工作岗位需求的工程思维方式。 相似文献
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"安全管理学"是安全工程专业必修的一门重点课程,作为一门理论与应用相结合课程,课程内容较多,知识灵活性较大。本文提出通过选用合适的教材,精心组织教学内容,构建科学合理的课程内容体系,并在教学中根据内容不同运用案例教学—启发性讨论教学—实践参观教学三位一体方式进行教学,以期解决传统"安全管理学"教学方法不符合实际要求的问题,通过教学实践反馈表明效果良好。 相似文献
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焊接冶金学是焊接专业课程骨干课程和必修课,针对目前该课程在教学方法和教学思想方面存在的问题,积极探索改革措施。在教学的过程中积极运用归纳、对比的逻辑方法和建立"互动+探究"的教学方式,有助于学生对知识难点和知识重点的理解和消化。同时,在教学过程中始终贯穿着"一分为二"和"联系"辩证思想,培养学生以辩证的思维方式来思考和分析焊接冶金问题。通过以上措施,焊接冶金学课程的教学效率和教学效果明显得到增强。 相似文献
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《环境科学概论》是高等院校环境专业的基础课程。在课堂教学的实践上,总结了"教"与"学"中存在的问题,从教学方法的改革及考核方式的实践上进行探索。提出将课程教学与科研相结合的教学途径,将科学研究的思维方式与方法引入课堂教学,改变传统教师"满堂灌"教学模式,旨在培养学生自主学习及独立思考的能力。探索多途径成绩评价方法,形成科学合理的过程性考核评价方式,适当增加后期完善性成果在评价体系中所占的比重,旨在培养学生树立严谨治学的态度。 相似文献
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《化工技术经济》是化学学院开设的以技术经济学的知识为基础结合化工专业的案例形成的一门交叉学科,教学难度较大。结合教学改革的要求,我们探索了"教"与"学"的新的结合方式。在"学"中,充分发挥学生的自学能力和创造力。在"教"中,采用启发式教学和情景教学,以学为主,以教促学,提高教与学的协同效果。同时在学习过程中引导学生课外阅读一些经济类书籍,期刊,网站,利用多媒体给出较多案例探讨,与日新月异的经济发展相适应。 相似文献
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聚合物合成工艺设计是高分子材料与工程专业偏高分子化工方向,工程实践性非常强的专业课程.在实际教学过程中,存在诸多"教"与"学"问题,教学效果不明显.本文基于聚合物合成工艺设计课程教学现状和课程组的教学实践初探了三个方面的原因.在课程组提出的教学内容设计与课堂组织基础上,再提出三个教学建议以及匹配"235"的课程考核方式... 相似文献
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"工业分析技术"是高职工业分析与检验专业的一门核心专业课程,具有极强的专业性和实践性,能够高效的培养学生的分析能力、应变能力、解决问题的能力。目前,很多高校在开展"工业分析技术"课程教学的过程中,都会采用项目化教学的方式,能够将理论教学与实践教学相融合形成具体的项目案例,以项目为引导,使学生充分的参与到教学活动中来。学生在完成项目的过程中提升对"工业分析技术"课程的兴趣,对于提升其实践技能和专业知识水平有很大的帮助。 相似文献
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探讨了衡水学院化工学院应用化学专业的专业方向课程之一"精细化工概论"课程在教学中存在问题,对精细化工概论课程教学过程中采用的教学方法、教学手段进行了探讨,创新了考核方式,新增开放性综合实验。教学实践证明,通过教学素材的精炼,教学模式的创新,教学手段多样化等改革,有利于精细化工概论课程教学效果的提高,较好提高了应用化学专业人才的培养。 相似文献
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在制药工艺学教学中,"一锅煮"合成方法以其卓越的连续或串联反应能力发挥着重要作用。本文通过教材和研究中的药物合成实例,详细阐明"一锅煮"合成的优点,即避免中间体的分离纯化,简化操作步骤,提高反应收率,以及达成合成专有结构的目的。加强"一锅煮"合成工艺教学,可以更好培养学科思维方式,促进研究型教学的进步。 相似文献
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结合笔者自身教学实践和体会及"环境化学"课程特点,对"环境化学"课程的教学方法进行改革。从教学方法,教学内容及课外资源等方面入手,探讨了本课程教学方法改革的侧重点及方式。强调在教学过程中应不断探索切实可行的教学方法,充分利用网络资源,加强课堂内外师生互动,注重素质教育。 相似文献
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从工程教育专业认证的需要出发,分析"高分子化学"课程教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了教学改革的新思路;并在教学过程中,采用灵活多样的教学方法调动学生的学习兴趣和积极性,有效提高教学效果;通过理论联系实际树立学生的工程意识,使课程教学在工程人才的培养中发挥作用。 相似文献
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物理化学实验是物理化学课程教学的重要内容和方式方法。在实验教学中,更新教育理念和教学方法,采用理论教学与实验相结合,采用启发式科学探究教学法进行了一些尝试,把课堂教学与"燃烧热的测定"实验相结合,取得了较好的效果。 相似文献
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