核心素养下初中化学基础薄弱生课堂教学有效性的研究

近年来,新课改进一步优化推进,随之让各科教学发生了翻天覆地的变化,尤其是初中化学教学。而各种教学方式与教学观念更是层出不穷。但不难发现,在轰轰烈烈的教学改革中,虽然我国教学方法与教学理念增多了,但能够真正提高化学教学质量的方式少之又少。因此,从核心素养角度出发,针对初中化学基础薄弱学生的化学课堂教学进行分析,并给出提升教学有效性的具体措施。     

初中化学教学中趣味化学实验的应用研究

随着新课改的推进,初中化学改革成为人们关注的重点,实验研究是化学教学中的主要部分,是化学实验中的基础,新课改摒弃传统的教学模式,以前只有老师在讲台上进行实验,让学生进行观察的方法已经逐渐被淘汰。现在的化学趣味实验生动活泼,而且学生的动手能力也有所增强,能够帮助学生更好地理解和掌握化学知识,对此主要对初中化学教学趣味化学实验进行了应用研究,以帮助学生更好地理解化学这门课程。     

问题化教学如何在初中化学课堂中得到应用

随着教育改革的不断深入进行,对各个学校的老师有了更高的要求,通过老师教学方法的改进提高学生学习的积极性,让学生学习的效率提高,这就需要老师创新自己的教学方法,改变自己的教学思路,问题化教学就是一个不错的教学方法,老师通过发现问题,利用这个问题契机给学生进行具体的讲授。另外,初中的化学科目也是一门比较难的学科,因此需要老师利用更有效的教学方法来给学生进行教学,问题化教学可以在初中化学教学中具体应用起来。但是,现实是现在的初中化学课堂出现了很多的问题,主要针对初中化学课堂的教学现状提出如何利用问题化教学来进行初中化学的教学。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

随着我国经济的不断发展,我国教育政府部门对初中化学教育理念和教学方法进行改革创新,切实提高初中生的化学综合素质。在初中化学教学过程中,将趣味化学实验教学方法运用到初中化学教学课堂之中,可以有效激发学生对学习初中化学的兴趣,帮助学生在初中化学课堂中集中注意力,使得学生积极主动地学习初中化学知识,促进学生更好地理解和吸收初中化学知识。     

初中化学教学中存在的问题及对策

初中化学是学生学习化学知识的基础,对学生今后的学习具有很大影响。但是受教学方法、教学理念等因素的影响,初中化学教学效率较低下。文章主要对初中化学教学中存在的问题进行分析,并结合化学教学现状,有针对性地提出一些措施,希望可以促进初中化学教学的发展,提高初中化学教学质量。     

浅谈新课改下的初中化学有效教学模式

在新课改背景下,初中化学教学中,很多教师将创设有效化学教学课堂作为主要教学目标。而创设有效化学教学课堂的前提是教师尊重学生的主体地位,并且还要将教学内容与生活实际结合起来。因此,化学教师要通过各种途径收集教学资源,并根据初中化学课程的特征,结合学生的心理特点和实际情况,采取合理有效的教学方式,致力于师生积极互动教学情境的创设,并不断完善教学资源、丰富教学手段,培养学生的综合素质,从而提高初中化学课堂教学的有效性。     

浅析新课改背景下对初中化学实验教学的改革与创新

在初中化学教学中,一个十分重要内容就是实验教学,其不仅可以使学生更好地理解和掌握化学原理,还可以提高学生的创新能力与实践能力。随着新课改的不断深化,初中化学教学面临越来越多的挑战。现阶段初中化学实验教学还存在较多的问题,教学效果十分不理想,为此,根据多年的教学经验,分析了新课改背景下化学实验教学的改革与创新,以期给其他一线教师提供借鉴。     

初中化学培养学生自主实验的教学研究

随着我国教育改革的不断推进,我国的教师也相继对新课程的教学理念进行了深入的学习,并且还尝试着在新的教学中渗透新教学理念,但是,就现阶段的初中化学教学效果来看,只有少部分的学校成功地将新教学理念应用好了,绝大多数的学生在应用的过程中都出现了一些或大或小的问题,要想彻底地改进初中化学教学,就必须转变教学的方式,传统教学方式的弊端在经济快速发展的今天,已经显得有些落后了,因此,教师在教学时,要积极采用新的教学方法,注重实验教学,让课本知识生动地诠释化学实验。     

关于初中化学教学中有效提问的探讨

我国新课改的不断深化对初中化学教学提出了更高的要求,要求在开展初中化学教学中,通过有效提问策略来完成提升初中化学教学质量的目标。因此,在进行初中化学实际教学过程中,教师应该引导学生针对问题进行深入思考,培养学生逻辑思维能力,提高学生对化学知识的学习兴趣。     

核心素养背景下初中化学实验教学方法的探究

随着教学改革的逐渐深入,培养学生的核心素养已经是新课改的重要教学目标,初中化学实验是化学教学的重要内容,通过化学实验的教学,不仅可以帮助学生深入地了解理论知识,更能提高学生的动手操作能力,因此教师应该其高度重视化学实验的教学。对核心素养背景下初中化学实验教学方法进行了探究。