中职语文阅读教学中“问题教学法”的运用

问题教学法就是以问题为基本形式的教学方法,中职语文教师通过将问题贯穿于整个阅读教学课堂的始终,可以激发学生对语文阅读的兴趣,促进他们对语文知识的深入思考。但这一切都建立在有效问题的基础上,因而如何让阅读课堂上的问题变得有效就成为了中职语文教师在运用问题教学法进行教学时需要探究的问题。本文笔者基于此,从问题难度、内容和思考时间三方面出发展开论述。     

经典诗文群文阅读在高年级段的实施策略

古诗词教学一直是小学语文教学的难点。群文阅读教学法是一种新型的阅读教学方法。在小学语文教学中运用群文阅读教学法,不仅能有效地提高学生的阅读兴趣,而且能促使学生参与阅读。在此基础上,本文将着重分析古典诗歌阅读教学在高年级的具体实施情况。     

小学语文个性化阅读教学研究

语文教学的一大核心就是阅读教学,只有使学生阅读更多书籍并实施阅读锻炼,才可以增强其自身的语文知识储备和综合运用能力。当前,阅读教学应与时俱进,引入新的教学观念及教学方式,对小学阶段的语文开展阅读教学,教师可以很好地完成教学任务。阅读是小学语文教学中的重点内容,新课程改革的实施,使个性化阅读备受教师和学生的青睐。个性化阅读与以往阅读教学不同,其将小学生作为教学过程中的主体,通过教师、学生、文本之间的互动,达到良好的阅读教学效果。主要论述小学语文个性化阅读教学的意义及小学语文个性化阅读的教学现状,提出具体有效的小学语文个性化阅读教学方法。     

通过“主题阅读”点亮小学语文课堂教学

小学语文阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分,并对语文其他方面的教学有着重要的影响作用。而随着新课程改革的发展,阅读教学受到越来越多的小学语文教育工作者的重视,而主题阅读教学法则是阅读教学改革中产生的一种有效的阅读教学方法,它不仅提高了学生的阅读量、拓宽了学生的阅读面,更提升了学生的阅读理解能力和情感的体悟能力。本文首先分析了小学语文主题阅读的内涵和现状,并对在小学语文课堂教学中如何实施主题阅读教学这一问题进行了深入的阐述。     

提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

语文阅读是小学阶段非常重要的学习内容,语文阅读考验着学生的功底,也考验了教师对语文阅读学习的教育功底,既可以增加学生的知识量,同时又可以陶冶学生的情操和实际情感,围绕优美的知识展开。当今社会,语文教师面临如何提高阅读教学质量的问题,为了能够使语文教学更加具备有效性,需要从小学低年级入手,将语文阅读教学的教学理念不断提升。     

小学语文阅读教学存在的问题及对策研究

小学语文学科学习中离不开对阅读的教学,教师对学生进行有效的阅读教学可以提高学生的阅读能力。小学是学生学习的重要阶段,对小学生进行阅读教学有利于学生养成从小阅读的习惯,促进学生语文阅读水平。但是现在小学语文阅读教学过程中还存在着问题,本文对此进行分析,并提出问题解决的对策。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的组成部分,也是小学语文教学的重点和难点。阅读是学生获取知识的基本手段和重要途径,通过阅读,学生不仅可以发展智力、锻炼思维,而且可以陶冶情操、提升综合素养。在新课程改革日益深化和新课程标准逐步落实的大背景下,如何提高阅读教学效率,使学生通过阅读教学提升语文综合素养,是广大小学语文教师值得深思的问题。本文就针对小学语文阅读教学进行浅谈。     

小学语文阅读教学拓展与迁移的策略浅析

《义务教育语文课程标准》中规定在阅读教学中需要扩大学生阅读量。但在具体实践中,由于各种原因,拓展性阅读教学还存在拓展单一、迁移不足、拓展无度、迷失文本的问题。阅读是语文学习的基础,阅读教学是小学语文教学的核心内容,也是语文核心素养的重要组成部分。语文教师应该把阅读教学进行拓展与迁移,开展拓展与迁移阅读,可以提高学生的自主阅读能力,提高学生的核心素养。     

浅谈小学语文阅读教学中的提问技巧

小学语文阅读教学是非常重要的,阅读教学是小学语文教学中非常重要的一部分,可以说是小学语文教学中的半壁江山,教师们在教学的过程中的提问对于学生的阅读学习是非常关键的,好的提问能够对于引导学生的思维是很有帮助的。很多小学语文教学工作者都对小学语文阅读教学中的提问技巧进行了探究,希望能够提高小学语文阅读教学的教学质量和教学效率。笔者从事小学语文教学多年,对这一问题也有自己的探究。     

小学语文阅读教学与作文教学的有效整合

<正>在新课改的教育背景下,笔者通过研究语文学科的整体内容发现,培养学生的阅读能力和写作能力可以全方面提高学生的语文综合能力。可是在现阶段的小学语文教学过程中,通过系统分析发现,提高学生的阅读能力有利于提升自身的写作能力;学生通过阅读课外书籍,积累写作素材,可以提高了学生的写作能力。为此,小学语文教师在教学过程中要将写作教学和阅读教学有效融合,从而提高小学语文教学的整体质量。一、将阅读教学和写作教学相互融合的重要性1.写作和阅读存在一致性目标在小学语文教学过程中,要想提高学生语文的整体能力,抓好阅读和写作是重要的途径。在阅读教学过程中,教师既可以培养学生的阅读能力,也可以培养学生的理解能力。不