高职院校学生自我管理机制的探索

研究当前高职院校的学生管理模式会发现,高职学生有别于普通高校学生。高职院校在进行学生管理上不仅要借鉴普通高校的管理方式,更要根据高职学生的特点来进行。但由于生源结构复杂,高职院校管理力量薄弱,学生整体素质不高,高职学生管理问题日渐显现。分析高职学生特点,找出管理对策,提升高职学生自我管理能力,对提高教育教学质量,更好地实现高等职业教育的教学目标,培养符合社会需求的复合型人才,具有极为重要而深远的意义。     

论高职武术教学的人文精神培养

高等职业院校武术教学不仅要注重学生武术内容的锻炼,更要关注学生的人文精神培养,全面提高学生的素质,从而把学生培养成为思想政治素质好、受企业欢迎的技能性人才。本文通过阐释武术文化的内涵、特点结合高职学生的特点和武术教学的情况,探讨在高职武术教学的人文精神培养。     

以食品安全为目标的高职食品职业实践教学探究

<正>实践教学是高等职业学校教学中的基础课程。相比以理论教学为重点的大学本科教育,职业教育看中的是学生的实际工作能力。例如为了保证食品营养和检测专业人才培养得以顺利进行,要完善相应的食品安全检测机制,这是保证食品营养与检测专业人才培养质量的项重要举措。本文旨在根据市场对高等职业中食品安全检测人员的职业要求,从实践教学着手,探究食品职业实践教学中的要点。希望能通过多样化的学习和实践,给社会提供更多人才,也促进该类专业同     

浅谈高职专业基础课程的实践性教学

高等职业教育要培养学生的实际技能,必须以扎实的专业基础知识为前提。通过在专业基础课程中实施实践性教学,可以有效地扩充学生获取知识的渠道,帮助学生掌握正确有效的学习方法,激发他们学习的兴趣和潜能。设计丰富的专业基础课程实践性教学环境,能够使高职大学生更有效地学习专业课程。     

高等职业家具设计专业实训模式探讨

教育与实际生产相结合是全面发展高等职业教育,培养优秀职业技术人才的重要途径。高等职业"室内与家具设计"专业的实训课程体系要强调实践教学内容的实用性、综合性和先进性,突出"实际、实用、实践"六字原则。实训课程产环境中进行强化训练,这样才能体现出高等职业教育中技术应用能力、实践能力、创业能力和创新能力等方面能力的培养要求,同时也是体现出高等职业教育的根本目的。实现上述目标的根本途径是如何建立健全校内外实训模式,真正使高等职业教育的特色发挥出来,使学生走上工作岗位就能很快适应社会的发展和企业的需要。     

浅谈体育教学中如何抓住思想品德教育的契机

在体育教学中对学生渗透思想品德教育,一要建立一系列的严格的课堂常规;二要根据教材的特点,有计划、有目的地对学生进行思想品德教育;三要结合学生的特点对学生进行思想品德教育;四要从组织的各种比赛活动中对学生渗透思想品德教育;五要在体育教学突发事件中的处理过程中对学生渗透思想品德教育;六要通过组织开展集体活动来对学生进行思想品德教育。     

浅谈高职院校资产评估课程改革

高等职业教育是以就业为导向的教育,以培养学生职业岗位或行业技术需要的综合职业能力为主要目标。为此,高职院校课程改革遵循的原则——突出能力目标、以项目和任务为载体、学生为主体、做学教训一体化,按照高职教育特点安排教学以实现良性互动。作为实践性强的一门学科,在资产评估教学中,要引导学生通过完成一个比一个复杂的任务,掌握相关的知识,胜任资产评估工作。     

中学体育教学中的合作教育探讨

培养学生的合作能力是新的课程标准改革的重要内容之一,在中学体育教学中也得到了体现。将合作教学应用于中学体育教学之中不仅仅提高了中学体育自身的德育功能。还有利于中学体育教学中德育对象和德育内容的发展。中学体育教学中的合作教育主要是对学生的合作精神、合作意识、合作道德、合作技能等等进行教育。要达到既定的教学目标,学校就得采取正确的教学策略。体育教师要努力克服干扰合作的不良思想,坚持用合作教育的方式来完成对学生的教育,给学生创造良好的合作机会,同时在教学的过程中要教会学生如何正确地处理竞争和合作的关系。下文将对中学体育教学中的合作教育做简单探讨。     

印刷包装实训教学存在的困难与问题探讨

笔者系安徽新闻出版学院的一名“双师”型教师，在近年的印刷包装实训教学和理论教育教学中，不断探索和总结，尤其对实训教学有一些切身体会。这里涉及的实训教学与实验教学是不同的，前者强调通过有计划训练使学生熟练掌握印刷包装基本技能，后者则是通过检验和测量证明证实一些相关理论的正确性。笔者认为，在印包大专或高等职业教育中，学生动手能力是很重要的，实训教学是必不可少的，是比理论教学更难控制的教学环节。但是受到各种社会及教学因素等影响，印包实训教学困难不小，问题不少。     

高等职业教育中如何引导学生积极学习

在高等职业教育中教师必须要明确自身的知识框架和教学方法并不是教书育人的唯一途径。通过了解教学对象和其学习过程可以帮助或启迪教师引导学生积极学习。     

《全面质量管理》教学优化的探讨

全面质量管理的教学宗旨就是在向学生传授知识的同时，培养他们运用知识、分析解决实际问题的能力。本文通过阐述优化教学目标、教学内容、教学组织3个环节，探讨提高教育质量的方法，以适应个人和企业发展的需要。     

职业院校药物制剂实训信息化实训教学设计——以旋转压片机的使用为例

高等职业教育旨在培养具有较高职业素养的技术技能型人才,信息化教学手段的引入将大大体现在教学中以学生为主导地位。本文通过信息化实训教学设计的实旋转式压片机为例,展现引入信息化手段后的实训教学方式,使这一实训课更符合实践教学要求,提高实训教学质量和教学效果,为制药企业制剂岗位提供优质的高素质技术技能人才。     

染整专业教学实施精细化管理的探索与实践

阐述了在高等职业技术院校专业教学中加强精细化管理的重要性,探究染整专业教学精细化管理的内涵,通过践行"六化"教学基本原则,优化清洁实验、技能训练方案,落实精细化管理保障措施等教育教学改革,培养具有环保意识的高素质、高技能的纺织印染专门人才.     

关于高等职业教育“工作室制”教学模式的探究

正如何实现高等职业教育的有效改革,使高等职业教育特点得以彰显,通过教学顺利地实现人才培养目标,满足企业、行业和社会需求,是近年来高等职业教育改革极需突破的瓶颈。"工作室制"教学模式的应用便是一种行之有效的改革。"工作室制"的教学模式,为教师和学生提供了一个开放式的教学实践环境,相比较传统的实践教学而言,拥有更多的自主权和更广泛的实践教学面。通     

高职教育中任务驱动模式的探索与实践

高等职业教育在我国教育体系中占有重要地位。介绍了任务驱动教学在职业教育的重要意义,以及任务驱动教学模式的具体实施环节和评价体系等几个重要方面问题。高职教育中运用任务驱动教学,能够有效地培养学生的实践动手能力、协作学习能力和创新能力,推动深化教学改革。     

服装实践教学改革探索

深化教学改革是高等职业教育生存与发展的关键，以实际操作为主要内容的实训是高等职业教育的特殊实践环节，加强实践环节的教学，即合理制定实训方案；开放式办学．真正接触企业，讲求高效和实效：同时在校内外创造各种实训条件；重视提高教师自身的实践水平。这样才能有效提高学生实践能力。     

个性化教学在小学体育课堂的有效应用

在新修订的课程标准中最显著的教育理念就是"以生为本",讲究在平时的课堂设计中,要能够将以人为本的思想融入到实际的教学中,主张把课堂还给学生,让学生在课堂中发挥主导性作用。在课堂教学中,教师切忌满堂灌,要当好引路人的角色,合理、科学地引导学生自己发现问题、思考问题和解决问题,自主探究知识,培养和提高学生自我发展的能力。本文将结合自身教学实践,从个性化教学在小学体育中的应用来深入探究小学体育课堂的教法创新。     

谈中职语文教学中朗读教学的对策

近年来,随着教育的不断改革,语文教学在教育中的地位越来越重要,由于职业学校比较注重培养学生的职业技能,所以就忽视了语文对于学生的重要影响。朗读是语文的重要组成部分之一,为了使中职语文教学能适应社会的需求,培养学生的语言能力,中职学校要加强学生的朗读教育,提高学生的朗读能力、阅读能力和语言表达能力。     

服装工程专业“一体两翼”人才培养模式的探索与实践

高等职业中服装专业人才培养目标与其教学体系,要求必须采用与之相适应的人才培养模式。探索与实践相符合的高职教育规律,及符合服装专业教育规律的人才培养模式,创建学生职业能力培养为主体,以校内项目工作室与校外实训基地为"两翼""的专业人才培养模式,构建课岗直通的"三连环"课程体系,通过"四递进"的实践教学体系,使专业群建设与产业链发展相互促进,通过专业建设为企业提供人才和技术支撑。     

谈岗位个性化培养目标下的高职核心课程体系构建——以家具设计与制造专业为例

随着新时期企业品牌化发展和消费者品位多样化需要,市场对多元化、复合型工作岗位提出了更高要求。高等职业技术教育要适应新形式,对接市场就业岗位并兼顾学生个性化差异,模块化构建核心课程体系,调整并完善课程内涵,打造教育教学三部曲,通过战略层面运作推动高素质高技能高职人才的培养,满足学生一技之长的个性化岗位就业诉求。