高职院校思想政治理论课教学实效性调研分析

笔者通过对其所在院校的大学生进行问卷调查,针对存在的主要问题,提出了加强思想政治理论课教学必须立足于"以生为本"、必须从加强课程建设,改革、创新教学方法和形式,提高教师素质,加强实践性教学以及建立新的思想政治理论课成绩考评指标体系等方面入手,以增强思想政治理论课的教学实效性.     

探析思政课在高校和谐校园建设中的作用

通过对和谐社会和和谐校园概念的解析,结合对思想政治理论课课程性质和教学目的的阐释,阐明了高校思想政治理论课在建设和谐校园过程中发挥的重要作用,并提出了利用思想政治理论课进行和谐校园建设的具体途径。     

论中国高校思想政治理论课的特色

目前,我国高校思想政治理论课是根据国家教育部“05改革方案”而设置的,突出了系统整体性、彰显了与时俱进性、体现了逻辑严谨性.我国高校思想政治理论课的课程设置与越南不同.越南高校侧重马克思主义基本原理的教学,我国高校则侧重于中国化的马克思主义理论的教学.我国高校思想政治教育与西方各国高校有明显的区别:我国高校开设了专门的思想政治理论课,比较重视显性的思想政治教育,而西方各国高校没有设置专门的思想政治理论课程,比较重视隐性的思想政治教育.     

高职院校思想政治理论课教学实效性调研分析

笔者通过对其所在院校的大学生进行问卷调查,针对存在的主要问题,提出了加强思想政治理论课教学必须立足于＂以生为本＂、必须从加强课程建设,改革、创新教学方法和形式,提高教师素质,加强实践性教学以及建立新的思想政治理论课成绩考评指标体系等方面入手,以增强思想政治理论课的教学实效性。     

活动载体在思想政治理论课中的构建原则及其功能

依托活动载体建设思想政治理论课,已成为当前各高校思想政治理论课程教学改革的重要内容之一.本文从活动载体构建的原则、活动载体在思想政治理论课中的教育功能方面对其进行了分析,对各高校选择活动载体提高思想政治理论课的实效性具有借鉴意义.     

思想政治理论课程改革的措施及其成效

本文从高校思想政治理论课课程建设与改革的角度,针对98方案以来的变化和依据05方案的相关部署,对河南大学思想政治理论课的课程建设、教学改革、师资队伍建设等方面作了初步总结;同时,也谈了项目研究过程中的一些感悟和体会.     

社会实践教学的组织与管理——以"概论"课为例

思想政治理论课社会实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是提高政治理论课实效性的有效途径.本文通过明确社会实践教学的内涵,结合多年对思想政治理论课实践教学方式探索积累的经验,探讨了思想政治理论课社会实践教学的方式选择和具体的组织管理等问题.     

普通高校军事理论课师资队伍建设的现状与对策

军事理论课程是普通高等学校本,专科学生的一门必修课.也是普通高等学校一门全新的课程,任务繁重、教学工作基础相对薄弱.建设一支政治强、业务精、素质高的专兼结合的军事教师队伍是做好军事理论课教学和军事技能训练教育的重要保证.本文在分析了当前普通高校军事理论课师资队伍建设中存在的问题,提出了加强普通高校军事理论课师资队伍建设的必要性及军事理论课师资队伍建设的建议.     

“合班”环境下实行思想政治理论课互动教学的思考

教学互动是现代教学过程中一个重要的环节,同时也是优化课堂教学的必要途径和机制保障。在思想政治理论课教学中充分挖掘、创设互动教学的资源和情境,探索在合班环境下互动教学的潜在优势和影响因素,形成"合班——互动"的优势互补,将有利于丰富思想政治理论课的内涵,提高思想政治理论课的教学实效性,对于加强和改进思想政治理论课建设具有积极的意义。     

建构高校思想政治理论课实践教学育人长效机制的方法和途径

高校思想政治理论课实践教学育人长效机制的建构必须遵循一定的原则和条件.明确合理的实践教学目标是思想政治理论课实践教学的出发点和最终归宿;强有力的实践教学保障机制是扎实有效地开展思想政治理论课实践教学的重要条件;灵活多样的实践教学方法创新机制是推进思想政治理论课实践教学向纵深发展的不竭动力;系统多元的实践教学考核与激励机制是确保思想政治理论课实践教学发挥实效的重要环节.     

高校思想政治理论课教学内容的优化

优化高校思想政治理论课教学内容,必须重点做好三方面工作,即高校思想政治理论课教学与中学思想政治理论课教学的衔接;调整思想政治理论课教学内容,形成结构合理、功能互补、相对稳定的课程内容体系;更新、充实思想政治理论课教学内容,提升思想政治理论课的理论魅力,增强教学内容的说服力.各高校要结合思想政治理论课设置情况和学生特点,不断优化教学内容.     

思想政治理论课课前演讲教学实践的探讨

思想政治理论课是提高大学生思想政治素养和理论水平的主阵地、主渠道,针对大学生的思想特点和学科特点而设计的课前演讲教学实践活动增强了思想政治理论课的吸引力、感染力、说服力,充分调动了当代大学生学习本门课程的积极性、主动性和创造性,是增强教学实效性的有利途径。     

高校思政课实践视角下马克思主义大众化路径探索

高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道,是推进马克思主义大众化的一个重要途径。高校思想政治理论实践教学环节则是推动马克思主义大众化的有效路径。以广西师范大学思想政治理论课实践性教学为例,提出加强思想政治理论课建设,实现当代中国马克思主义大众化的具体路径     

增强思想政治理论课教学实效性的研究与实践

增强高校思想政治理论课教学的实效性,是新时期新形势时高校思想政治教育提出的重大现实课题.要加强和改进大学生思想政治教育工作,就必须重视和强调思想政治理论课的实效性.通过分析当前思想政治理论课实效性存在的问题及其原因,找出切实可行的办法,在增强教学的实效性方面进行了积极探索,使思想政治理论课教学真正发挥其应有的作用.     

高校思想政治理论课教学单位设置现状与问题探析

高校思政理论课教学单位的设置是加强高校思政理论课建设的重要内容之一.恰当设置思政理论课教学单位有助于加强高校党委对思政理论课的直接领导,有助于提高思政理论课教学实效性.目前高校思政理论课教学单位的设置趋向与专业相融合,这会降低思政理论课的地位,削弱思政理论课对大学生进行思想政治教育的功能.只有强化思政理论课教学单位的设置才能加强和改进思政理论课建设.     

将形势与政策教育融入思想政治理论课其他课程的思考

在学分制条件下,针对形势与政策课教学课时少而教学内容多的情况,将形势与政策教育融入思想政治理论课其他课程既具有必要性,又具有可能性。只要在思想观念、教师队伍组建与培训、教学资源建设等方面采取一定的措施和办法,就能够较好地实现将形势与政策教育融入思想政治理论课的其他课程。     

《电力系统分析》课程思政教学改革的探索与实践

<正>本文立足于教师、内容、教学三个维度,通过挖掘交通行业特色思想政治教育资源,推进思想政治资源与专业知识教学耦合,使《电力系统分析》课程成为立德树人的重要阵地。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道”,“使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”,为新时代高校课程思政建设指明了方向。     

活动载体在思想政治理论课中的构建原则及其功能

依托活动载体建设思想政治理论课,已成为当前各高校思想政治理论课程教学改革的重要内容之一。本文从活动载体构建的原则、活动载体在思想政治理论课中的教育功能方面对其进行了分析,对各高校选择活动载体提高思想政治理论课的实效性具有借鉴意义。     

高校思想政治理论课教学联系生活的策略

当前高校思想政治理论课教学由于被科技工具理性行为所笼罩,远离了作为意义和价值源泉的生活世界,致使高校思想政治理论课教学陷入僵化的状态.高校思想政治理论课教学走出困境的最佳策略是回归生活世界.     

新课改后高职院校思想政治理论课教学的探索

如何提高思想政治理论课的教学效果已成为摆在思想政治理论课教师面前的一个重大课题,高职院校思想政治理论课必须立足于高职学生的思想实际,紧跟时代发展的步伐,不断地改进教学模式和方法.拟结合教学改革的实践,对新形势下如何更好地做好高职院校思想政治理论课教学的教学工作加以阐述,以期提高思想政治理论课教学的实效性.