电子电路实验教学改革初探

本文介绍我们总结多年理论教学与实验教学的经验，结合当前课程改革的需要，对电子电路实验课的内容与形式进行的一系列改革。我们的主要做法是：开展三层次实验教学，变验证训练性实验为综合设计性实验。     

实验教学改革的研究与探讨

长期以来,我国高校教育注重对知识的传授,把教学过程理解为知识的积累过程,对学生的评价只在乎掌握知识的多少,忽视学生潜能和创新能力的培养,实验教学改革的目的,是要加强学生实际动手能力操作、独立思考、综合分析及解决问题的培养。在实验课程教学体系改革中,建立"基础性实验—综合性实验—创新性实验"的实验教学体系,构建分层次的、立体化的教学体系,目的是构建培养学生自主创新能力的实践教学体系;实验教学方法的改革,强调提高实验准备质量、重视实验过程指导、实验教学测评方式面向实验过程等。通过不断的摸索和总结,为大学生实践创新能力的培养提供良好的育人平台。     

面向工程教育的电工电子实验教学改革研究

本文针对工科工程教育的特点,研究了电工电子类实验教学的改革问题.首先通过分析工程教育的特点和工科学生应该具备的工程素质,指出实验教学是培养学生工程实践能力的重要途径;然后分别从实验指导思想、实验内容、实验管理、实验设备等几方面论述了改革的具体内容,并结合实例说明这些改革措施取得的一些成果.实践表明,面向工程教育进行实验教学和改革,可以较好地培养学生的工程实践能力,提高实验教学的质量.     

“自动控制原理”实验教学改革的实践

本文针对传统实验教学的弊端,围绕培养创新型人才培养模式的目标,以直观、形象、生动的实践环节为突破点,积极进行实验教学改革.我们首先确立实验教学改革的思路和目标的基础上,随后采取整合优化实验教学内容、搭建虚拟实验平台、实施开放式实验教学、建立科学考核评价方法等措施对"自动控制原理"课程实验教学改革进行了有益的实践与探索.     

电子技术基础实验教学改革的探索与实践

介绍了一种半开放式的实验教学模式。提出实验内容的设置应充分考虑其渐进性，应重视计算机模拟实验并合理选择其内容。重点分析了把理论与实验教学有机结合，互为促进的教学方法。认为在电子技术基础实验教学改革中，既要考虑培养目标的要求，又要结合实际情况。     

技术应用型本科电气工程及自动化专业实验教学改革

从技术应用型本科教育发展需要和技术应用型人才培养需要出发,结合电气工程及其自动化专业的实际,探讨了技术应用型本科电气工程及其自动化专业实验教学体系改革的理念和思路。重点以电气工程领域的技术整合能力为主线,探索出以基础课实验平台、专业基础课和专业课等课程实验平台、提高到专业课程群实验平台、进而提升到专业方向综合实验平台的模块化、分阶段、多层次的实验教学内容体系,并设计了以项目活动为导向的实验教学内容模式。最后探讨了技术应用型本科电气工程及其自动化专业实验教学方法与教学手段的改革与实践。     

电子信息与人工智能交叉型实验教学实践

针对电子信息实验技术落后、拔尖创新人才培养受限、教学实验箱笨重不便问题，探索电子信息与人工智能交叉型实验教学改革。将人工智能前沿技术融入电子信息大类基础实验教学，设计基础验证性、综合设计性、开放探索性等层次化实验教学案例，自制FPGA综合应用实验教学平台。有效牵引学生从填鸭式知识获取向主动探索转变，增强自主探索能力，契合“电子信息+人工智能”复合型人才培养目标。     

加强电工实验教学,促进学生创新能力的培养

"电工与电子技术实验"教学改革是课程改革的重要组成部分,实验教学中要主动转变教育思想和教育观念,培养学生的创新能力.本文针对实验教学这一人才培养的重要环节,从优化实验内容、实验手段现代化、完善考核方式、开放实验室的建设、优化实验队伍结构几个方面探讨了加强电工实验教学改革,促进学生创新能力培养的问题.     

从实验内容到实验模式实验教学改革探索

探讨了一种对“数字电子技术”实验教学中的实验学时、实验内容与实验进程进行全面改革的思路,并强调了实验教学模式改革的重要性,其目的是使实验环节能更有效地达到提高学生综合工程素质的作用。     

大学物理实验教学改革的探讨

针对大学物理实验教学的现状与培养人才的不适应问题,提出了实验教学要从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法等方面进行改革的探索,从教学应用的角度出发,将虚拟实验科学合理地运用于传统实验教学中,促进实验教学的改革与发展。     

加强实验教学促进高校教学质量提高

本文分析了目前实验教学改革的必要性和当前高校实验教学存在的问题，提出了改革高校实验教学、提高学生创新能力的方法和改进实验室管理的措施。     

基于32位结构的微机原理教学方法探讨

本文结合教学实践探讨了基于32位结构"微机原理"课程的教学方案,介绍了如何选择和取舍16位/32位教学内容作为课程的主体教学内容,最后说明了接口技术应用硬件实验的实验系统特点。     

军校电工电子实验教学探究与实践

针对电工电子技术课程的特点，立足军校学员学历与任职融合培养新模式，深化实验教学改革，依托军事应用，优化实验教学内容，构建多层次实践教学，拓展第二课堂活动，突出学为中心，实现工程能力和信息化素养培塑。实践表明，相关措施方法在电工电子实验教学中发挥作用并取得成果。     

“电力电子技术”课程改革新探讨

本文从实现电力电子与电力传动专业方向人才培养的目标出发,针对理论和实践教学各环节提出了改革措施.在教学内容、教学方法、教学手段及实验教学等方面,展现出课程改革的全新理念.实践表明.以教学内容现代化为基础,以现代信息技术手段为平台的课程改革,使学生的学习积极性得到很大的提高,培养了学生综合分析解决问题能力,并逐步形成创新意识.     

绿色化学理念在分析化学实验教学中的体现

为提高学生的综合素质,培养学生绿色化学意识,在分析化学实验教学过程中,对分析化学实验内容和实验手段等,利用绿色化学理念进行改革,达到了绿色化实验建设的目的,提高了学生的环保意识。     

关于加强我校实验教学质量监控体系的探计

本文阐述了我校加强实验教学质量监控体系的必要性，并对加强我校实验教学质量如何采取相应的监控措施进行了探讨。     

“计算机网络与体系结构”教学团队建设研究

论述了某大学 “计算机网络与体系结构”教学团队的课程设置与教学特色、创新性改革措施、实验条件与资源建设情况,讨论了团队建设过程中开展网络教学的方法。通过教学团队的建设,提高了相关课程的教学水平。     

新工科背景下“EDA技术”教学改革探索

针对“EDA技术”课程在内容组织、课时分配、教学方法、实验器材等方面存在的问题做了分析，并基于近年的教学实践探讨了“EDA技术”的教学改革措施：在理论环节，以案例为主线组织教学内容；在实践环节，以翻转课堂和项目制模式组织教学并引进口袋实验室。通过这些改革，提升了课堂教学效果，提高了学生的工程实践能力和创新能力。     

不断完善和加强电子技术基础课程的实践教学

分析和介绍了进一步完善和加强改革课程的基础实验教学、加强EDA实验教学、加强电子系统设计与实践教学、加强工程实践教学等的具体措施。     

“运动控制系统”课程的CDIO教学改革

本文针对"运动控制系统"课程实践环节存在的不足,探讨了一种CDIO教学模式,从课堂讲授、个人作业、小组项目和个人项目4个方面的改革方案,以及从教学项目模块设计、实验教学、实践教学和课程考核与评价4个方面的改革措施,以激发学生思考和动手的主动性。