劳动教育融入小学语文课堂标准化教学中的实践路径

劳动教育是小学教育中的重点，将劳动教育融入小学语文课堂是新课标下的要求。目前的小学语文课堂与劳动教育之间的融入结合还存在一些问题，分析当前劳动教育与小学语文课堂的融入现状，发现存在以下问题，在小学语文课堂中，劳动教育的核心内容缺失，课堂教学价值理念和活动设计存在缺陷，课堂教学中缺乏必要的考核指标。针对以上问题，本文对劳动教育融入小学语文课堂标准化教学中的实践路径进行探析，引导学生自主收集材料，丰富课堂上的学习内容，优化课堂教学价值理念和活动设计，明确目标，构建劳动教育融入课堂的学习评价体系。     

高校课堂教学质量评价探索

课堂教学是高校教学中的中心环节，课堂教学质量直接影响高校的教学质量，亦影响社会对高校的评价。探寻、评价、监察、导引、激励是课堂教学质量评价的价值意蕴；公平合理、事前控制、激励改进是其基本原则；定量与定性、学生与专家、校内与校外、教学部门与职能部门相结合是重要途径。     

浅谈新课改下高中数学教学方式与反思

《新课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量的好坏,主要取决于课堂教学质量的好坏．怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量？笔者根据多年的高中教学经验以及这三年新课改的体会认为：必须激起学生的学习兴趣,优化课堂结构,改进教学方法,重视培养和提高数学思维。     

新课改下提升高中英语教学的有效策略简谈

通过长期的英语教学实践与反思,并结合高中新课程改革实验标准,我们不难发现高中英语课堂教学所出现的种种问题,教师素质是影响课堂效率的一个关键因素。为此,要想减少课堂教学的有效性的缺失,必须首先提升教师素养,在此基础上让教师掌握科学的行之有效的教学策略,加之,学生的共同努力和配合以及学校的改革与支持,从而恰当地进行教学设计,合理安排教学过程,灵活地选择教学方法,以便从全方位努力来提高英语课堂教学的有效性。本文根据作者多年工作经验就新课改下提升高中英语教学的有效策略进行了简单的阐述。     

机械原理实验教学的改革与实践

本文结合我院的实际情况,从分析机械原理实验教学存在的弊端和不足人手,详细阐述了我们在实验教学的内容、教学的方法、实验成绩的评价标准和实践性课外科技活动的开展等方面进行的改革和实践。     

和谐师生关系与提高课堂效率相统一

课堂是教师教学的主要阵地,能否提高课堂教学效率应成为衡量教学改革是否成功的一条重要标准。一堂课的优劣如何判定,一位教师的教学水平怎样评价,标准虽是多方面的,但讲求效率,在教学单位时间内使学生掌握更多的知识,增强分析问题解决问题的能力,和谐的师生关系,则是课堂教学的最高境界。     

基于卷积神经网络的标准课堂教学语音情感优化的方法研究

在人工智能时代下,深度学习技术逐渐融入教育研究领域的各个方面。教师教学语言是课堂教学的主要方式,教学情感作为教学评价的主要评估方式,深刻影响着教师的教学效果。本文基于卷积神经网络模型对教师语音情感进行识别,以语音情感描述模型和情感教学理论作为理论基础,按照“数据库建立—模型搭建—实践应用”的研究路径开展教师标准课堂教学语音情感的研究,建立教师课堂语音数据库,构建教师语音情感评价量表,还原真实课堂的精准采集、助力教师评价的高效开展,以此优化教师教学语音情感,赋能教学改进。     

新课标新困惑新思考对新课程背景下高中数学课堂有效教学的思考

在新课程理念的感召下,数学课堂教学发生了深刻性变革,活动成了数学课堂教学的主旋但是我们的教学毕竟是要学习一些新的知识、掌握一些基本的方法、形成一定的技能的课堂,离了这,课堂教学也就失去了它的内在的教学功能。但是当今课堂教学的活动效率太低,大多为活而括动,笔者认为要确保课堂教学有效,关键要转变教师的教学观念,树立效率意识,教学中教要有效的教、学生有效地学,只有这样我们的数学课堂才能焕发出生命的活力。     

浅谈高中物理课堂教学改革

高中物理课堂教学改革应转变教学思想,着力培养学生的科学素养：改革课堂教学方式,注重自主学习：与高考改革紧密结合,确保教学改革的顺利进行：改变课堂教学评价标准,促进学生能力发展。     

关注学生体验,激发创新思维——“归一应用题”教学例谈

<正>《数学课程标准》明确指出,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的主动和富有个性的过程。因此,我们要充分关注学生的体验,引导学生积极地参与学习过程,有意识地激发学生的创新思维,从而使个性得到充分展示和发展,而创新思维的培养离不开课堂教学这一载体,那么,作     

录像与制作技术在本科课堂教学中的应用

目的：为本科课堂教学全面提供优质录像与制作技术服务。方法：应用现代录像与制作技术手段和方法。在充分征求授课教师意见的基础上,对教师的课堂教学活动过程进行设计与录制。结果：通过录像与制作,完整记录课堂教学活动过程,并编辑形成示范性教学资料,为课堂教学提供规范化服务。结论：录像与制作技术在本科课堂教学尤其是精品课程课堂教学活动中,开展形象化教学,弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感等方面的不足。     

论游戏在幼儿教学中的运用

作为一名合格幼儿园的教师应该主动转变观念,从尊重幼儿发展和需要出发,主动寻求游戏在幼儿园课堂教学中的特殊价值,发现游戏在幼儿园课堂教学中的特点,提高课堂教学的质量,让幼儿园的教学适宜孩子的发展需求。在多年的教学实践中,我发现将游戏作为一种教学手段引入到我们的课堂教学中,能够提高课堂教学的有效性。     

新课程理念下对数学课堂教学的思考

随着新课程理念的深入,数学教学发生了根本性的变革,数学课堂教学的评价标准也随之发生了本质的变化。通过学习、实践与反思,对新课程理念下一堂好课的标准有了一定的认识;数学课堂教学必须以学生发展为核心。     

谨防多媒体教学误区

多媒体辅助课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展,运用多媒体课堂教学也是课堂教学发展的必然趋势。但在教学实践中却出现了各种各样的问题,我们应对其进行重新审视和思考,以寻求解决问题的措施与对策,确保多媒体在教学中得以有效运用。     

浅谈数学教学的科学性与艺术性

教学艺术是教师熟练地运用教学技能、技巧按照教学法则和美学尺度的要求而进行的一种有创造性的教学实践活动,是集情感性、审美性、创造性于一体的。小学数学课堂教学艺术就是利用艺术本身独有的魅力,感染、吸引受教育者。只有抓住小学阶段学生的心理和生理特点,运用艺术手段,才能提高课堂教学效果,促进课堂教学质量。     

如何激发学生对体育课感兴趣

兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力,兴趣是引导人们探索某种事物或某种活动的重要动力。体育《课程标准》明确指出,"在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。"学生对体育课是否感兴趣很大程度上取决于体育课的教学效果。通过体育教学来培养学生对体育的兴趣,让学生从中体验到参加体育运动的乐趣,是奠定学生终身体育的基础。因为作为课堂教学组织和引导者的教师,能否调动起学生的课堂积极性,对课堂的成功起着决定性的作用。因此,我们只有找出学生厌倦体育课的真正原因,有针对性地改正并加以引导,才能使学生成为课堂的主体。     

中学历史课程改革任重道远

“师者,传道、授业、解惑也”,韩愈很好地为我们诠释了为师之责。而教师教学活动绝大部分离不开教科书,假若把教学比作一台戏的话,那么教科书就是教师演戏的脚本。可以说,教科书是学校开展教学活动的重要依据,是教育资源的本质部分,既是教师进行课堂教学的基本凭借,也是学生从事学习活动的主要工具。然而,教科书的编写同样值得关注,     

浅谈如何提高高中英语课堂的语音教学效率

高考对语音的考查若干年来从未放松，但是语音教学在现在的高中英语课堂教学活动中并未完全引起重视。新课程标准对学生的英语口语水平又提出了新的要求，中国与整个国际的联系也越来越紧密，对英语方面的人才的需求也越来越多，对这方面人才的质量也有了新的要求，这就要求我们广大的英语教育工作者重新认识英语教学的重要性，尤其是语音教学的重要性，想方设法改善教学方式，提高语音教学的质量。     

传统和现代教学手段有机结合使物理课堂更高效

通过阐明传统教学手段在提高物理课堂教学独特的价值体现和存在的问题以及现代教学手段在提高物理课堂教学过程中的功能,说明传统与现代教学手段进行有效整合可以取得理想的教学效果。     

学生参与英语课堂教学决策的实践和反思

不管英语教师采用哪一种教学方法，都离不开学生的参与。学生是学习的主体，他们应该参与到课堂教学的决策中来，而不只是被动地接受教师的决策。为了改变英语教师课前、课堂、课后一手抓的局面，真正让学生加入到课堂活动中来，成为课堂活动的中心，作者对学生参与英语课堂决策的可能性和可行性进行了实践。即在教师进行英语课堂教学决策时，让学生参与到课堂教学决策中来，让他们也成为课堂教学的决策者。该实践进行了一个学期后，通过作者的调查了解，学生参与英语课堂教学决策有很多优点，但也存在一定的问题，作者对此进行了反思。