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童治萍 《中国新技术新产品》2008,(14):165-165
英语教学是现代远程开放教育的一个重要组成部分。本文阐述了对远程开放教育的认识、分析了远程英语学习者的特点,并从以下三个探讨了如何实施远程开放教育的英语教学工作:一,以人为本,正视学员的个体差异,上好面授辅导课;二,加强学习支持服务,帮助学员克服学习障碍;三,培养学习兴趣,使外在动机转化为内在动机。 相似文献
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远程开放教育是远程教育和开放教育的有机结合,是一种以现代科学技术为基础、集多种功能教育技术,教学支持服务于一身的新型教育形式,经过近十年对试点项目的实践和探索,至今已为地方各行各业培养了大批"素质高、用得上、留得住"的实用犁专业技术人才.在全球会融危机的影响下,我国远程开放教育的发展面临巨大挑战.但随着广西北部湾经济区发展规划上升为国家战略,北部湾7个"一千万"和两个"一千亿"①项目的启动,国家对北部湾经济区建设的高度重视等,都将需要人批人才,这给广西的远程开放教育发展带来了新的机遇.远程开放教育如何在北部湾经济区建设中发挥作用,成为远程开放教育研究者曾遍关注的问题.文章着眼于围绕北部湾经济区建设,远程开放教育如何有效的发挥其人才培养、智力技术支持的作用进行探讨. 相似文献
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新世纪下,高校图书馆在馆藏建设、环境氛围、服务领域、人性化服务及馆员素质的提高等方面均应贯彻和体现人文精神,营造良好人性化环境,创建和谐的馆风,为广大读者提供更人性化的和个性化的服务。 相似文献
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现代远程开放教育是教育改革的热点问题。本文通过泛在学习教学模式各组成部分的分析,探索现代远程开放教育改革的新方向。 相似文献
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图书馆空间布局不仅是技术问题,也是人文问题。空间布局要全开放,要体现个性化,要实现管理与服务的融通、传统与现代融合以及学习与休闲的统一,要着眼当前面向未来。 相似文献
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基于数据挖掘的数字图书馆个性化服务 总被引:1,自引:0,他引:1
随着网络用户群的日益增长,更多的用户期望能得到具有针对性的、个性化的信息服务和用户支持。数据挖掘技术因其在海量信息资源中的智能表现,为数字图书馆的个性化服务建设提供不可或缺的技术支撑。 相似文献
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电大系统总结性评估结果充分肯定了现代远程开放教育的优越性,但是,在实践教学中,现代远程开放教育的亮点并没有得到充分的显现,本文探讨了电大系统中的远程开放教育存在的主要问题及原因,并以可持续性发展为方向,提出了促进电大远程开放教育发展的对策。 相似文献
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人性化设计是当前景观设计关注热点,体现人性化设计原则具有非常重要的意义。合肥天水公园景观设计基于突出个性化、展现地域文化、与生态环境相融合,关怀弱势群体四点人性化设计原则,从行为关怀、人文关怀、心理关怀、生理关怀四个方面提出设计思路,以体现以人为本精神,促进社会和谐发展,也为未来相关设计提供参考和借鉴。 相似文献
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个性化网络课件系统是学生进行个性化学习的平台,教师应更好地将把所要传授的知识在这个平台上展现给学生,让学生更好地掌握知识。文章提出以知识点为核心重组网络课件的设计思想,运用XML技术,创建学生个性化学习和在线自主测试等的环境和平台。 相似文献
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考试是评价和改进教学,使之有利于培养创新人才的基本途径:考试是引导学生主动、创造性地学习的重要手段;在课程教学过程中如何考核学生的学习效果,采用适合的考核模式是远程开放教育不断探讨的课题。本文针对经济管理类选修课程的考核实践,探讨适合远程教育经济管理类专业学科特点的网络考核方式。 相似文献
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开放大学是一种新型大学。它强调思想的开放,模式的开放,方法的开放,对象的开放。充分利用先进的科学技术开展远程教育,向一切有能力,有意愿接受高等教育的人提供学习的机会和服务。开放大学的产生和发展,对于满足经济社会和社会成员对教育的多样化需求,提升国民素质和综合国力,促进教育公平和社会公平具有重大的历史意义和深远的现实意义。 相似文献
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基于目前教学发展的现状和要求,为了给学生提供良好的学习环境,构建一个基于Web技术的学习资源平台是辅助教学的一个重要手段。该平台具有时空自由、资源共享、系统开放和便于协作的特点,为教师和学生提供强大而全面的资源管理和教学互动交流工具。 相似文献
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本文主要介绍了计算远程控系统的技术定义、原理以及其在现今网络社会组织中所起到的实际应用,着重研究了远程计算机控制系统的实现方式以及具体应用方法的设计,进而使得计算机远程控制系统能够更高效、人性化的为人类社会、经济活动提供有益的服务。本文的探讨分析对进一步提高网络管理工作质量、提高管理效率具有一定的指导性意义。 相似文献
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本文以基层电大远程开放教育工商管理专业进行案例教学法为中心,对目前导学过程中对学生能力培养所存在的阻碍,案例教学法的可行性,以及如何在远程开放教育环境下实施案例教学法展开了粗浅的探讨。 相似文献
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本文分析了开放教育教学资源的特点,指出开放教育应建立起立体化教学资源,立体化教学资源体系:即为教学包、教学资源库和学科(专业)网站三个层次。开放教育必须构建为教师及学习者提供全面教学和学习支持的立体化教学资源服务体系,并采取有效措施促进教师及学习者的立体化教学资源的应用。 相似文献