教师如何为中小学生减负发挥作用

减轻学生课业负担 ,同时还要提高教育质量 ,加强素质教育 ,这是目前中小学教育所面临的主要问题。就这项减负工程的实施情况来看 ,多数地方注重的是量的减少 ,而对更深层次的质的提高注重不够。为了使减负工作得以顺利进行 ,必须深刻分析教育教学的具体过程 ,突出教师的主导作用 ,对教师提出更高的要求     

搞好中学课堂评价

课堂教学是素质教育的主阵地,在由应试教育向素质教育转轨的今天,随着人们对素质教育认识的逐步深,在实施素质教育的操作过程中,越来越多的中学教育工作开始把研究的重心转向课堂。只有改革了课堂教学模式,优化了课堂教学结构,提高了课堂教学效率,减轻了学生的课业负担,充分发挥学生主体、教师主导的作用,才能使学生变“学会”为“会学”、“乐学”、“优学”,使学生得到主动地生动活泼地发展,从而实现学校教育的目的。     

“减负”声中话“减负”

减轻中小学生过重的课业负担是党和国家的要求 ,也是最近社会各界的共同呼声。基础教育如不能很好地治理学生课业负担过重的问题 ,就难以使广大青少年健康成长 ,全面发展。要切实有效地减轻学生过重的课业负担 ,其前提是必须正确理解减负 ,不能误导减负     

从素质教育的要义谈课堂教育活动四原则

柳斌同志曾经给素质教育下过三个要义：第一,面向全体学生;第二,德智体美全面发展;第三,让学生主动发展。最近,他又指出：“实施素质教育从根本意义上来讲．是要优化教育教学过程,而且要把优化教育教学过程作为实施素质教育的一个核心。”谈到优化教育教学过程,我们不能不想到课堂教学,因为,无论从时间上还是从空间上,课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。因此,要实施素质教育,必须抓住课堂教学这个主渠道,发挥课堂教学的主阵地作用,要加大改革课堂教学的力度,把素质教育的…     

三军过后尽开颜辽河油田沈采小学开展课堂教学“过四级”活动

要想有效地对学生进行素质教育并切实减轻学生的课业负担，首先必须提高教师的专业知识水平和课堂教学能力。为此，我校通过脱产培训、鼓励教师在联进修等方式，普遍提高了教师的专业知识水平，改善了教师的知识结构。在此基础上，我们又开展了以提高教师课堂教学能力为主的课堂教学“过四级”活动。该项活动的开展，有效地促进了我校教师教学能力的提高并使教师的整体素质得到了优化。从而推动了我校的教学改革，提高了教学质量，减轻了学生的课业负担。我们的具体做法是：首先根据教师的基础层次不同，分别制定出各学科的一、二、三、四级…     

试论课外教育工作的意义及要求

当前 ,为贯彻落实素质教育 ,全面提高学生素质 ,广大教师正千方百计提高课堂教学质量 ,然而却忽视了课外教育这一重要阵地。要真正提高学生素质 ,必须充分发挥课外教育的重要作用     

在应试教育向素质教育转变过程中 优化教学过程 提高教学质量

我校把组织教职工学习素质教育理论和上级实施素质教育的文件及各级领导关于实施素质教育的意见贯穿于教育教学过程的始终，通过学习，使教师认识到了"素质教育"是提高整个民族素质的教育，是党和国家赋予基础教育的基本任务，是时代的要求。素质教育的宗旨是要全面提高学生的基本素质，使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。一、优化教师队伍，激活用人机制以提高工作效率、课堂效率为目的，深化分配制度改革，把教职工的工作量、工作质量同奖金挂钩，充分体现多劳多得的分配原则，鼓励教职工出满勤、使满劲…     

浅析在高职高专课程教学中如何进行职业素质培养

为了适应社会要求,提高学生的竞争力,在高职高专课程教学中必须实施职业素质教育。应不断改革教学方法和手段,注重学生职业素质的培养,把职业素质教育贯穿于整个课程教学过程中。     

为文与为人——在写作教学中实施素质教育的探索与思考

在写作课教学中实施素质教育 ,教师必须坚持教书育人 ,使学生懂得为文与为人的关系 ,要做好文章 ,必须先学会做人。在提高学生写作水平的同时 ,使他们受到活生生的教育     

当前素质教育宣传中的误区刍议

素质教育越来越被人们所重视,素质教育的实践方案越来越多,总结素质教育的经验和宣传也越来越多。但是,素质教育究竟是一种教育模式,还是一种教育指导思想？素质教育所追求的目标与全面发展的教育所要追求的目标是否一致？我们必须准确地认识和把握,而不能够泛化戏曲解素质教育的本意。什么是素质教育呢？素质教育是“充分利用遗传、环境和教育的积极影响,在对学生的已有的发展水平和可能发展的潜力作出准确判断的基础上,充分发挥学生的主观能动性,使所有的学生都在已有的发展水平上有所发展,都在其可能发展的范围内发展,从而促使…     

关键教会学生怎样学习：——对当前语文教学的一点思考

在实施素质教育的今天,语文教学的关键在于教会学生怎样学习。本文论述了教师致力于教会学生怎样学习的理论依据、做法以及由此带来的教学目标、教学方法、教学模式、学习内容、课业负担和学生能力等方面的变化。     

关键在于教会学生怎样学习——对当前语文教学的一点思考

在实施素质教育的今天 ,语文教学的关键在于教会学生怎样学习。本文论述了教师致力于教会学生怎样学习的理论依据、做法以及由此带来的教学目标、教学方法、教学模式、学习内容、课业负担和学生能力等方面的变化     

对于落实初中语文教学内容和教学要求调整意见的探索

原国家教委于1998年2月6日颁发了（关于推进素质教育,调整中小学教育教学内容,加强教学过程管理的意见）,省级教委迅即作出了具体部署,对于初中语文教学来讲,教学内容和教学要求的调整应该说是实施有回了。实践使我们感到,本次调整教学内容和教学要求,是实施素质教育的有效措施,是深化教学改革,稳定教学秩序,减轻学生过重负担的重要工作,虽然时间不长,却已显出了较好的效果。然而这次调整是在不改变课程结构、课时、教材体系的前提下进行的,而本次教学内容和教学要求调整的原则又是"有利于实施素质教育,有利于减轻学生过重的…     

有关本科教学改革的一点设想

当今有关高等教育教学改革的话题在教育界谈得很多。例如，如何改应试教育为素质教育，如何提高学生的动手能力，如何进行通才教育等等。笔者有幸在美国新罕布什尔大学进行了为期一年半的访问学习，对该校的教育方式作了一些了解，从中得到了不少启示。本文将结合我在该校访问期间的所见所闻，谈谈我对本科教学改革的一些看法。1．改进教学方式提高教学效率不少教师在讲课时都遇到过这种情况：当需要用到前面课程的知识时，很多学生已经忘了，于是不得不花时间重新介绍这些内容。这里固然有学生的原因，但教师是不是也要承担一部分责任呢？…     

“减负”要从提高教师素质抓起

实施素质教育 ,切实减轻学生负担 ,这就对教师自身素质的提高提出了更高的要求     

浅谈实施素质教育对体育教师的新要求

素质教育的实施 ,给体育教学提出了更高的标准 ,也给体育教师提出了更新的要求。体育教师要适应这一新要求 ,就必须转变传统的教育观 ,肯定自身的价值观 ;规范自身行为 ;调整知识结构 ,提高文化修养 ;树立为终身体育服务的意识 ,在教学内容、教学手段上不断更新、不断完善 ;积极参加教育科研活动 ,促进素质教育的实施     

实施“先、导、评”教学模式 优化课堂教学 推进素质教育

“先、导、评”教学模式 ,就是在学生先学的基础上 ,教师有目的、有针对性地对学生进行引导、点拨 ,有意识地培养学生学习的主动性和创造性 ,把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合在一起 ,并把合理的评价贯穿在整个教学之中 ,有利于提高课堂教学效率 ,推进素质教育     

从基础抓起 全面实施素质教育

从基础工作抓起 ,强化教育管理 ,为落实素质教育提供保障机制。转变观念 ,形成“领导重视、指导素质教育 ,教师全面参与素质教育 ,学生配合素质教育”的良好局面。努力培养能适应现代化建设的高素质的教师队伍 ,开展学科素质教育和教学科研 ,优化课堂教学 ,减轻学生过重的课业负担 ,培养学生的创新精神和实践能力。多层次开展德育系列化教育和第二课堂活动 ,注重学生的能力培养 ,发展学生个性 ,培养综合素质优良的跨世纪人才     

如何发挥答疑环节的作用

辅导答疑是教学过程中不可缺少的重要环节。那么，如何发挥答疑环节的作用，更好地充实课堂教学的成果，完善教学过程，提高教学质量呢？下面谈一些粗浅的认识。一、要满腔热情地对待答疑答疑过程的热情来源于对事业的忠诚和对学生的一片爱心。一个人对工作是热情的，产生了浓厚的兴趣，那么他就会贯注全部心血，狂热地追求，以至达到迷恋不舍的地步。同样，教师在答疑中的热情会使自己的主导作用充分地发挥出来。这不仅会自觉地在时间上给予保障，而且会是不断地充实自己的知识，认真研究学生，寻求良好的教学方法，提高答疑的艺术。不论学…     

在“比访”活动中深入推进新课程改革

新课程改革的基本理念就是要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。"课内比教学,课外访万家"活动是在新课改背景下,掌握新技能、构建新机制、实现新目标的载体和重要抓手。因此在"比访"活动中要全面贯彻新课程理念,以学生为中心,立足课堂常规教学,因材施教,全面关注学生的情感、态度、价值观,关注学生不同特点和个性差异,进一步深入推进新课程改革。