浅谈铋价下滑原因及对策

国际铋价自从2002-2003年的每磅2.8-3.0美元回升之后,持续稳定在3.4美元/磅的水平。直到进入2005年,受市场需求增加影响,自6月中旬开始,国际铋价由当时的3.4-3.65美元/磅涨至4.65-4.9美元/磅,并首次超过了1999年10月份创造的本周期最高点4.25-4.55美元/磅的历史记录。但进入2006年,国际铋价却逆市而动,持续走低导致市场询盘稀少,成交冷清。中国国内铋价受此影响也有所下滑。据业内人士了解,至今为止,中国铋行业主要的生产商和贸易商均没有获得商务部颁发的出口许可证。虽然对出口造成了一定的影响,但这不能成为国际铋价走低的理由。恰恰相反…     

铋价下滑原因及走势

今年以来,虽然铋锭生产成本进一步上升,但市场价格却不升反降。有业内人士认为,当前铋市低迷,实际上并不完全是供需基本面变化的反映,而是另有原因。铋价下滑的第一个原因是2005年中国铋锭出口过多,导致市场供过于求。有欧洲分析人士认为,去年铋价上涨,中国的铋锭产量和出口量大增,因而欧洲市场铋锭供应充足,虽然现在需求有所增长,但却还不足以消化所有的供应,所以铋价不但涨不上去,反而走低。该分析人士进一步指出是中国供应商不考虑需求而盲目生产,导致铋锭供应充足而价格下滑。笔者也认为中国铋行业在2005年采取的销售策略不当,铋价上涨,…     

浅谈初中生数学学习分化的原因及教学对策

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生听占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显.这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量.那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?文中结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨.     

矿热炉电极下滑事故原因浅析

为解决电极下滑原因,通过对矿热炉电极各阶段的受力分析,并经实例验证,指出由于一些压放系统的受力分析不全面、不准确,导致设计的下滑力小于实际的下滑力,出现电极下滑现象。     

农村初中"学困生"形成原因及转化对策研究

素质教育的目标是要让所有的学生都得到进步,得到提高.这样就应注意研究学困生的形成原因,重视做好学困生的教育转化工作.学困生的形成原因是复杂的,过程是漫长的,也是教育者长期面临的难题,本文就结合教学实例,重点谈了农村初中学困生的转化策略.     

发电机失磁引起10kV母线失压事故原因及对策

太钢发电厂是太原钢铁集团股份有限公司的自备电厂,有６台发电机组,总装机容量７６ｋｗ,正常情况下５台发电机同时运行。１０ｋＶ母线接线方式如图１。当时运行方式：１＃、２＃、３＃、４＃、６＃发电机运行,６００＃联Ａ、Ｓ段,７００＃联Ｂ、Ｃ段,１＃机上Ｂ段内母,２＃、４＃机上Ａ段外母,３＃机上Ａ段内母,６＃机上Ｃ段外母,Ａ、Ｂ段内、外母,Ｃ段外母运行。１９９８年４月１６日凌晨１点５８分,６＃发电机运行中突然失磁,无功负荷回零,发电机低电压闭锁过电流保护动作,联跳分段开关,７００＃造成１０ｋＶＣ段母线失压…     

初中数学教与学

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学,初中数学包括代数,平面几何(含简单的立体图形认识),简单的三角学及统计与概率.传统的教育对教师要求更多的是深钻教材,吃透教材、研究教法,而忽视了对学生学法的研究.笔者现结合自己三十年的教育教学实践就初中数学教学,谈点肤浅看法,以期抛砖引玉.     

变压器励磁涌流引起高压同步电动机差动误动作的原因分析及对策

钢铁企业高炉风机大多使用高压同步电动机驱动。论述了一起变压器励磁涌流引起高压同步电机差动误动作的原因分析,并制定了相关措施。     

九钢板坯连铸机引锭链下滑原因分析及控制

九钢4号板坯连铸机在开浇过程中数次发生引锭链下滑事故,有时还导致漏钢现象出现。对此,从提高设备精度、加强设备动作过程自动化控制等角度出发,采取更换磨损的设备、提高铸机拉矫装置的速度控制精度和强化岗位练兵等应对措施后,解决了引锭链下滑问题,稳定了炼钢生产。     

初中数学课堂之我见

初中阶段是培养学生的学习方法和认知能力的重要时期,初中数学课堂则是学生学习数学知识的主阵地.随着新课程改革的不断推进和深入,在初中数学课堂教学中,学生学习数学的积极性和主动性,数学学习的过程和方法,教与学的多样性等等理念得到更多的重视.本文将从数学课堂的教学活动来谈谈笔者对初中数学课堂的几点见解.     

初中数学的教学模式初探

初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围,应该鼓励学生自主探究和合作交流,并不断地自我反思,最终能灵活解决数学问题。多年来,笔者一直致力于初中数学课堂教改实践,并以新课程理念为指导确立了以“创设情境-自主探究-合作交流-自我反思”四步教学为基本流程的数学课堂教学新模式,通过实践取得了较好的成绩。下文是笔者在四步教学实践中的一点体会。     

初中数学教与学的评价

教学评价是教学活动的重要组成部分,其中包括对教师课堂教学的评价和对学生数学学习的评价.新课程理念下,教师与学生是一个共同体,在教与学的生活中,共同成长、共同进步.     

浅谈初中数学课堂教学

课堂教学是知识内容和其语言形式的统一表现,知识的科学性决定了语言的科学性,所以科学性是各科教学课堂语言所具有的根本属性．而数学教学语言的科学性又有自己独特的内涵。斯托利亚尔指出：“数学教学是数学思维的教学”,因此数学教师的语言要在有效的培养学生的思维能力上下功夫。初中的学生大部分学习自觉性较差。要想普遍的培养他们课外坚持自学的习惯是不容易的．课堂自然成为他们用来学习掌握知识的主要场所。而渗透着对教学内容的理解和对教学目标明确的教师的课堂语言．则是他们定向思维的主要导向。因此教师的课堂语言必须具有高度的知识     

初中数学教学改革初探

成功的教学所需要的不是强制,不是随心所欲,而是激发学生学习的兴趣,面向全体学生,因材施教,在知识的发生、发展过程中培养学生数学素养的提高.     

浅议初中数学课堂教学

<数学课程标准>明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.     

初中数学教学探析

多年的教学实践使我养成了对教学的思考与探索,关于初中数学的教学,我也进行了一些研究,下面是我的一点探索成果,与大家共勉.一、培养学生对学的反思会解决问题是学生学好数学的必由之路,培养学生把解决问题后的反思应用到整个数学学习过程中,形成解决题后进行反思的习惯,养成良好的思维品质,对提高学生学习效果有作积极的作用.培养学生对解决问题后的反思具体有以下几个方面:     

初中物理学习中错误及原因探讨

在初中物理学习调查中,发现约占40％的学生普遍存在物理成绩上不去的现象,即一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科问的显著不平衡;二是本物理学科的多次检测或是成绩欠佳,或是有一定下降。     

转炉倾动点头及下滑现象产生原因与抑制方法的初步分析

从转炉传动系统结构与原理入手,分析了转炉倾动点头及下滑现象产生的原因和机理,在此基础上提出了抑制这种现象的常用方法。     

大学生就业难的原因及对策

现在大学生就业难的问题,是由许多原因造成的,既有社会原因,也有历史原因.不过值得关注的是,这些没有就业的大学生已经成为一个庞大的社会群体.如果就业问题不能得到很好解决,可能会引起社会不和谐、不稳定.     

通货膨胀的原因及对策分析

抑制和防范通货膨胀已经越采越成为困扰世界及我国经济发展的难题;本文分析了通货膨胀的原因及对经济的影响,提出采取各种经济政策相结合的措施,从跟源上控制居高不下的物价水平,保持物价稳定,促进我国经济又好又快地发展.