新课改中信息技术课堂教学的探究

今天,信息技术正被越来越多的教师应用到教学实践中,它对教育改革和新课程实施起到了不可估量的作用.给教师的教学、学生的学习都带来了质的变化.信息技术时代需要的是具有高级信息读写能力的人才.如何培养学生的信息读写能力,提高信息技术课的教学质量已成为中学信息技术课教学的一个值得研究的课题.     

培养学生自学能力的尝试

自学方法的进一步完善、形成在实验后期,学生已初步掌握一些自学方法,形成了一定的自学习惯后,有必要作一次系统的概括、归纳、小结.怎样读书?怎样做读书笔记?怎样做练习?怎样进行独立思考?怎样进行自我检查?     

浅谈初中物理课程对学生自主学习能力的培养

初中物理是一门以实验为基础的学科,它对发展学生思维,培养学生自主学习能力有着重要作用.在全面推进素质教育和课程改革的崭新时期,物理课程承担着更加重要的历史使命.因此,不断提高自身教育教学水平,培养合格的人才,是我们广大物理教师义不容辞的责任.     

初中物理教学反思

新课程强调了通过教学方式的改变,实现学生学习方式的根本变革,转变学生学习中这种被动的学习态度,提倡和发展多样化学习方式,特别是提倡自主、探究与合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展,发展学生的创新意识和实践能力.教师在探究教学中要立足于培养学生的独立性和自主性,在努力开发学生IQ的同时,也要注重开发学生的AQ,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学、在合作中学,逐步形成适合于自己的学习策略.     

初中语文课堂教学反思策略谈

语文教学有其自身的特点,教学质量是初中语文教学过程的生命线.随着中学教育改革的不断深入,对语文学科的重要性也越显突出.我们必须应用全新的教育理念以及手段,激发学生的参与热情,充分利用各种手段,恰当的教学评价让学生真正动起来.提高素质教育水平,进而构建和谐高效的语文课堂.     

浅谈课堂教学的自我反思

介绍了课堂教育反思的意义、途径和策略，指出了善于课堂反思是提高课堂教学水平、促进教师专业性发展的重要渠道。     

学生"裸读"教材时"教"的思考——关于一堂数学预习课的反思

一切学习本质上都是自学,学生"裸读"教材能力的培养蕴含着丰富的教学问题."裸读"的"教",不仅需要着力培养和储备有利于"裸读"的基本能力,梳理需要着力解决的系列问题;老师更要对"裸读"什么,怎样"裸读"的基本问题,系统思考,精心设计.     

新课改下的物理教学反思

美国学者波斯纳曾经总结:"教师成长=教学经验+教学反思",这个公式明确告诉我们:教师的成长过程应该是一个不断总结教学经验、反思教学实践的过程.一名优秀教师的成长除了教学经验的不断积累,更离不开不断的教学反思这一重要环节.     

高中生物课堂教学的反思和对策

"满堂灌、赶时间、赶进度"是教学过程中司空见惯的现象,它反映出的是传统的教学理念,是学生所学知识不能迁移的根本原因.新课程理念强调把课堂"让给学生",其实质是学生的真实发展,真实发展的前提是教师的潜意识里有"学生",这也是教学的核心.     

探析初中物理课堂教学的有效性

在教学中培养学生自主学习和自主思考的能力,不断地引进合作互动式的课堂教学模式,注重理论与实践的结合,不断地开拓学生的思维,开发学生的智力,在教学实践中不断地探索,培养全面发展的人才.     

浅谈物理实验选修课程的创新

普通物理实验是一门基础课,学生通过物理实验可以掌握有关实验原理、测量方法、数据处理等方面的知识,这对培养学生良好的学习习惯是非常有益的.随着社会的不断发展、教育改革力度的进一步加大,原有的实验教学方式远远不能满足对提高学生科学素质和创新能力的培养,因而打破常规理念、开创全新模式,在实验教学中培养学生的创新意识和创新能力,是我们探索的最终目的.     

摭谈物理课堂教学的结尾

一节成功的课应当是有精彩的开头,如同一出戏要唱好序幕,以期获得先声夺人之效.谁都知道第一印象非常重要,好的开头是成功的一半,因此每位教师都非常注意新课的开讲,力求创造出吸引学生的导语,从而顺利进入正戏,直奔主题,演好重场戏,力求矛盾冲突激烈,突出大镜头,主画面,组织好矛盾高潮,掀起一堂之争.只有争论,学生参与,七嘴八舌,交口争辩,课堂气氛才活跃,课堂结构才呈现出流动的,摇曳多姿的状态;笔者认为:课堂教学的结尾也是一个较大的纽结,是-个重要的支撑点,是不可小觑的,更不可虎头蛇尾,草率应付.正如南钱北魏那些教育家所讲:编筐编篓、全仗收口,也如同一个电视连续剧的结尾,是个大结局,一定要拿出浑身解数,唱好终曲,真正成功的课堂应是:突起--如异兵突起,引人参与,先声夺人;纡行--组织两个矛盾高潮,引导学生发言争辩,让他们头脑中产生风暴,把课堂气氛热闹起来;峭收--来一个精彩、漂亮的结尾,像豹尾那样一甩精神全见.以己浅见,应做好课堂结尾的大文章.     

激发学习情感 激活物理课堂

物理教学中,教师要重视学生心灵的感觉和情感的体验,要努力使知识的交流和情感的交流水乳相融,并达到最大畅通。只有这样,才能使学生保持旺盛的求知欲,从而顺利地掌握知识,培养能力。     

从语文教学角度反思现代课堂教学

课程改革的目标强调指出:要改革课程目标过分注重传承知识的倾向,强调课程要促进每个学生身心健康发展,培养良好品德,培养终身学习的愿望和能力;改革教学过程中过分注重接受学习、机械记忆、被动模仿的倾向,倡导学生主动参与、交流合作、探究发现等多种学习活动,改进学习方式,最终激发学生兴趣,提高学生的综合能力.为了实现这一目标,我从语文教学角度浅谈一下课堂教学:     

开展物理家庭小实验辅助课堂教学

初中物理新教材较好地利用了初中生好动善思的心理发展特点,安排了许多简单易行的小实验、小制作,为学生动手、动脑提供条件,是课堂教学的一个重要补充.学生在家庭里利用身边常见的瓶瓶罐罐、废物废料,自己动手所做的一些简单的物理家庭小实验.是课堂教学的补充和延伸,是物理教学中的重要组成部分,具有演示实验、分组实验所不能替代的作用.它作为一种新的实验形式,为学生提供了大量动手的机会,弥补了课堂教学的不足.对于培养学生的动手、动脑能力,开发学生的思维,激发学生的兴趣,提高学生的素质等方面,都有着十分重要的意义.     

工科专业课程趣味课堂教学实践

以连铸工艺课程为例,探索进行趣味课堂教学的具体措施,实践证明效果显著。可为其它工科课程趣味课堂教学提供借鉴。     

关于基础物理实验课程教学改革的几点设想

教育要面向现代化、面向世界、面向未来。高等基础物理实验基地建设，作为“211”工程建设的重要组成部分，对提高学生的全面素质和教学质量，将发挥日益重要的作用。国家教育部颁发的有关课程教学基本要求的文件中指出，“物理实验是对高等学校学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课程，是学生进入大学后受到系统实验能力和实验技能训练的开端，是工科类专业对学生进行科学实验训练的重要基础”。基础物理实验作为大学生进校后的第一门科学实验课程，不仅是让学生受到严格的系统的实验技能的训练，更是进行实验方法、实验设计思想的教育。     

数学教学反思略谈

反思是一线老师常规教学工作的重要环节,它是提升教师素质的重要手段,也是学生学习的重要方法,对学生稳固原有知识,提升理解深度有着重量作用.教学老师要不断从自身观念、教学对象、教学方式上进行反思,以提升教学水平,提高自身素质.要引导学生学会反思,反思学习方式和对知识的掌握,可以帮助学生提高学习效率.     

简谈以生活实例导入初中物理课堂教学

将生动丰富的生活实例导入抽象的物理教学,是提高初中物理课堂教学效率的有效途径.本文结合物理教学实例,从创设生活化教学情境、教学过程中的生活实例引用及生活化实验教学三方面就此问题作了深入的阐述.     

浅谈物理教师备课

面向二十一世纪,素质教育已经成教育工作者的共识.备课对于提高学生素质则起到了关键作用.备课的方面很多,概括起来主要是熟悉教材,熟悉学生,确定教学方法,简称三备:备教材、备学生、备方法.