班主任工作的艺术

班主任是一个班集体的组织者、管理者和指导者.他对一个先进班集体的形成和发展起着十分重要的作用.一个良好的班集体对于一个学生的成长又起着非常重要的作用!班主任工作的好坏直接影响着学生的健康成长,同时对提高教育质量也起着至关重要的作用.我认为做好班主任工作也是一门艺术.     

班主任与班风建设的关系

班风建设是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志.良好班风对班集体的建设有重大深远的影响.加强良好班风建设,是班主任进行班级教育和管理的重要内容.通过阐述班主任的业务素质与班风建设之间的关系,说明班主任的自身修养与他的管理风格,班主任的工作态度、学识水平.思想观念等与班风建设息息相关.有效的利用这些因素引导学生一起创建良好的班风,与学生一起建设一个优秀的班集体.     

巧用班会,为高三学生减压

班会是学校教育活动的重要组成部分,是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的重要途径,也是学生民主生活的一种重要形式.它不仅对学生崇高理想的树立、优良道德品质和高尚情操的培养、良好习惯的养成等具有重要作用,而且还有助于形成班集体正确的舆论,树立良好的班风,进而建设积极向上的班集体.更重要的是,高三学生学习压力大、思想包袱重,这在很大程度上制约了学生成绩的提高.利用班会解决各种思想问题,把班会做为营造良好学习氛围,做好学生思想工作的主要阵地,对学生学习成绩的提高也会起到事半功倍的效果.     

班集体建设的情景创设法

不知不觉做班主任工作已有十余年了,十年来我深深地认识到,班主任工作真是博大精深,它呼唤智慧与艺术,它是一门与时俱进的科学,更是雕塑学生心灵的一门艺术.而班集体建设更是班主任工作的重中之重,优秀班集体的形成对促进学生健康和谐发展起着举足轻重的作用.     

多管齐下,提高班主任工作效率

班主任既是一个班集体的教育者,也是学生的引路人.一个良好和谐的班集体,对每一位学生的全面发展都会产生深远的影响.多年来的班主任工作让我深深体会到:有高度的责任心和使命感是做好这项工作的前提,也是当好一位教师的基本条件.班主任工作是琐碎的,也是繁忙的,做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到工作的快乐.     

怎样形成良好班集体

班主任工作任务重、责任大,而形成一个良好班集体是关键,笔者担任了多年的初中班主任,得出一个理念:在目前的教育体制下,班级管理要从制度管理走向人文管理,最后是学生自我管理,这样的管理模式是科学的,也是可行的、高效的.     

先进班集体创建对大学生思想政治教育的影响

班集体的特殊性决定了其在大学生思想政治教育中的特殊地位,班集体建设是高校贯彻党的教育方针的着力点,是校风建设的重要环节,是学生思想政治教育的出发点和归宿.从先进班集体的创建内容出发,寻找创建中亟待解决的问题,重点探讨了先进班集体创建中辅导员的作用和先进班集体创建对大学生思想政治教育的影响.     

相通才能相信,相信才会相容——谈如何处理好与幼儿家长的关系

幼儿教师与幼儿家长的接触是非常频繁的,因而处理好相互关系是幼儿园的一项重要工作.同时,由于教师只把幼儿当成班集体中普通的一员,而家长却把自己孩子当成独一无二的"小皇帝",这种落差很容易在教师与家长之间形成误解及矛盾.     

浅谈如何增强班集体的凝聚力

班集体是学生学习、生活健康成长的一个大"家庭".实践证明,好的班集体会激励学生不断进取,主动、健康地成长,能使其更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活与工作当中去.班主任是班集体的建设者、组织者、领导者,是班级的中心与灵魂.要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活,要把一个班级搞活,心向一处想,劲往一处使,建立一个具有很强凝聚力的集体,班主任必须作出相当的努力.下面就如何增强班集体的凝聚力的工作,谈一些笔者的做法.     

浅谈对高职新生班级建设探索

本文简要阐述了一个优秀的班集体的建立需要从确定班级目标、学生工作队伍建设、良好班风树立、班级凝聚力加强等多个方面着手才能取得实效.     

爱筑和谐

班级管理是学校管理工作中最重要的一部分,班主任就是承担班级管理这一重要职责的负责人,一个班级班风的形成,学生行为习惯的养成与班主任有着直接的关系,那么班主任应如何做才能构建一个和谐的班集体呢?我觉得有爱就足够.     

新时期高校学生班集体建设的思考

高校学生班集体是高等学校培养人才和实现育人目标的基本组织形式,是学校组织落实教育、教学和管理工作的基本载体,也是学生在大学期间进行自我管理、自我教育、自我服务的主要群众组织.班集体建设的好坏,直接关系到学生能否健康发展和顺利成才,在培养全面发展的高素质人才方面发挥着重要作用.然而,在新形势下,高校班集体建设工作还不够适应新形势的要求,存在着许多薄弱环节.本文正是通过对新时期班集体建设中面临的问题进行分析,并得出了相关的建设路径.     

在特色班集体中成长

创建特色班集体是由班级根据自己的特点自主选择创建某个方面的特色班级,这种班级管理评价方式改变了原有的只是评选先进班集体的那种全面但"一个模子"的模式.     

眼中有人、心中有话、手中有法——班主任工作手记

众所周知,孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任.一个班主任,要成为学生的"朋友",一个班集体要成为学生心中的"乐园",最重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力,这个班集体是否有向心力和凝聚力.笔者结合自身工作经历,就班级工作从"眼中有人、心中有事、手中有法"三方面做简单的探讨.     

初中预备班建设与管理的实践

结束小学阶段的学习生活后,紧接着便步入初中预备年级的学生们,作为班主任老师,应该引导他们尽快适应这新的学习生活。文章提出从情感培养、班级小干部培养、人格培养和团队精神培养等方面,让每一个学生都从生理、心理上逐步适应环境的变化,得到健康发展,并形成良好的班集体,为他们顺利度过初中阶段学习生活创造条件。     

新媒体时代大学生班集体建设的思考

新媒体时代高等教育改革的深化和大学生学习方式的转变冲击着传统的班级教学体制,也使得当代大学生的班集体观念逐渐淡化。加强集体主义教育是大学生思想政治教育的重要内容,班集体建设是加强大学生思想政治教育的重要载体。高校要正视新媒体时代大学生班集体建设中存在的问题,积极采取有效措施、多种途径增强班集体向心力和凝聚力,增强大学生的班集体意识,提高学生自我管理、自我教育、自我服务能力。     

如何开好高一主题班会

主题班会的设计、组织和实施是一个十分有效的德育途径,也是学校德育工作能得以贯彻实施的重要平台.围绕一个主题,充分发挥学生的主动性,有计划地举行班队会活动,既可达到提高认识、发展个性、愉悦生活的目的,又可以培养学生的民主意识、锻炼自理自治能力,从而达到既培养了人,又巩固了班集体的良好班风的目的.     

构建和谐班集体新探

教育学理论说,"和谐班集体"就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中,通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动,促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体.     

浅谈学生参与班级管理

班级是教育工作的基本阵地,是学生自我教育和成长的又一个摇篮.它不仅有提高学生文化素质的责任,也背负着提高学生思想道德素质的重任.教育目的能否实现,每个学生能否受到有针对性的教育,并得到全面发展,班级管理至关重要.把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上.促进了班集体的班风建设,并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力,这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境.同学们在工作中有了深刻的体验并得到了很好的锻炼,使他们的管理能力得到了升华,为将来长大后做管理工作奠定了一个良好的基础     

现代班集体建设对班主任素质的要求

如果把班集体比作一个交响乐团,那么班主任就好比是交响乐团的指挥,一个技艺高超的指挥能最大限度地调动每一乐手的激情、技巧,协调好相互间的关系,共同演奏出和谐美妙的乐曲.