“液压与气动技术”课程项目化改造的研究与实践

高职院校正处于蓬勃发展的阶段,然而,在快速发展的过程中必然会遇到瓶颈。针对高职教育教学的发展趋势和教学改革中普遍存在的一些问题,如课程教学效果差、学生专业能力不理想以及人才培养模式中存在的问题等。通过"液压与气动技术"课程的整体教学设计,探索了以课程项目化改造提高教学效果的途径,为提高学生的创新能力,走出教学困境,增强高职院校的办学水平提供了有价值的参考。     

高职《外贸英语函电》项目化课程整体教学设计

文章主要从课程目标设计、课程内容设计、能力训练项目设计、项目情境设计、考核方式五个方面对高职国际商务专业的《外贸英语函电》课程进行了整体设计,该设计是针对教学达标测试中,高职行业英语教学改革的一部分,目的在于促进高职行业英语课程的发展。     

“校企合作”模式下的动漫教学资源库建设

高职动漫设计专业教学现状及问题 高职院校开设动漫设计专业为社会培养了一批动漫人才,使我国的动漫产业有了长足的进步,但在发展的过程中也存在很多问题。例如,动漫人才培养目标不明确,缺乏合理的定位;课程设置不合理,实践陛教学体系尚未建立完善,使动漫设计专业的教学内容、教学方法、教学手段难以与社会的需求和技术的发展同步;师资力量匮乏;缺乏教学资源等。     

“包装设计”课程项目化教学模式构建研究

课程实施项目化教学是高职课程改革的必然趋势,"包装设计"课程是高职装潢设计专业的专业必修课,通过本课程的学习培养学生具有包装设计的岗位能力和职业素质。结合高职项目化教学的特点从"项目引领、任务驱动、理实一体化"教学模式,校企合作、工学结合教学模式,实施"两个结合"的教学模式等几方面,创建了"包装设计"课程项目化教学新模式,实现在学习过程把实践活动与研究活动紧密相融合,以培养学生的全面素质和综合能力。     

基于“行动导向”的高职“物理”课程教学设计研究

教学设计是一项极富创造性的工作,科学合理的教学设计方案可以保证教师有效地实施教学,提高教学质量,使学生获得良好的发展。从"行动导向"的涵义和教学设计原则出发,以高职院校物理课程的行动导向教学设计为例,展示了基于行动导向教学的课程教学设计过程与方法。     

基础过程的“高压电器运行与检修”课程的教学改革

基于工作过程导向的课程代表了高职教育课程模式改革的发展方向。文章结合高压电器运行与检修的典型工作过程,从课程开发、课程定位、课程内容设计及教学实践方面进行了探讨。     

高职“机械制图”课程项目化改造实践

本文通过对“机械制图”的教学分析来探索高职课程项目化改造、教学改革的思路与方法。遵循职业能力形成的规律,按职业行动规律确定课程的知识目标、能力目标与素质目标,针对课程总体目标设计教学项目,采用行动导向准则设计每个项目的教学情境,让学生参与教学的全过程,在行动中形成职业能力。     

基于工作过程系统化的高职课程教学——以“电力内外线工程施工”课程为例

本文将工作过程系统化理论应用于高职课程教学,分析高职课程工作过程系统化的三层涵义,并以电力内外线工程施工课程为例,介绍基于工作过程导向开发的思路,通过对本门课程进行整体的学习情境设计,进行情境教学单元实施步骤展示,形成具有岗位职业特色的课程教学方法,最后通过教学实践总结得出应构建工作过程完整而不是学科完整的高职课程教学实践结论。     

高职“机械制图”课程项目化改造实践

本文通过对"机械制图"的教学分析来探索高职课程项目化改造、教学改革的思路与方法.遵循职业能力形成的规律,按职业行动规律确定课程的知识目标、能力目标与素质目标,针对课程总体目标设计教学项目,采用行动导向准则设计每个项目的教学情境,让学生参与教学的全过程,在行动中形成职业能力.     

高职《Dreamweaver网页设计》课程项目式教学的研究

《Dreamweaver 网页设计》课程是高职高专院校学生普遍开设的基础技能课程,在教学过程中,虽从过去传统的教师为主体的演示教学转变成现在以学生为主体的项目教学,但教学效果还是不太明显.本文通过教学方法、项目选择和考核方式三个方面阐述了高职《Dreamweaver 网页设计》课程在项目式教学过程中的改进方法,并收到较好的教学效果.     

"电力电子设备的安装与维护"课程设计思路探析

随着高职教学改革的深入,原"电力电子设备的安装与维护"课程教学已不再适应高职教育发展的需要.为提高教学质量,提出基于工作过程的课程改革设计,构建出与课程培养目标相对应的学习情境,采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,增强教学效果,提高职业技能.通过课程教学与职业岗位相结合的方式,使学生更容易熟悉当前社会职业岗位工作,满足就业需要.     

高职“汽车电器”课程实践教学探索与优化研究

"汽车电器"课程对于高职院校汽车类专业学生的核心技能培养非常重要,为适应汽车工业快速发展对高职院校学生在电器方面动手操作能力与创新能力的培养要求,主要探索与研究了"汽车电器"课程实践教学方法与教学过程的优化,对实训项目设计方法、内容安排、实训评价体系构建、实践教学与职业资格认证有机结合,以及教学过程优化等方面进行了深入分析与探讨。     

高职土建类专业“土力学与地基基础”项目化教学的探索

针对高职土建类专业开设的土力学与地基基础课程,讨论了该门课程的特点,对课程内容进行了项目化设计。以挡土墙的设计任务为例,介绍了项目化教学的实施。结合实践经验,总结了项目化教学中应该注意的问题和解决方法。     

浅谈参与式教学法在高职网页设计课程中的应用

文章介绍了参与式教学法的概念与特征，分析了其在高职网页设计课程中的应用策略，其中包括充分利用教材、创设问题情境、运用头脑风暴、组织课堂活动等方面，希望能够引起人们对这一问题的进一步关注，能够对高职网页设计课程教学中运用参与式教学法发挥借鉴指导作用。     

浅谈高职心理健康教育课程教材功效的发挥

高职心理健康教育课程是高技能人才培养课程体系中不可或缺的有机"分子",在教学实施过程中对其教材的使用情况,直接关系着心理健康教育课程目标的达成度,关系着学生能否成为心理健康全面发展的高技能型人才.本文以高职心理健康教育课程教学为背景,就如何充分发挥课程教材功效,提出了应切实把握好的四个环节.     

浅谈高职心理健康教育课程教材功效的发挥

高职心理健康教育课程是高技能人才培养课程体系中不可或缺的有机“分子”，在教学实施过程中对其教材的使用情况，直接关系着心理健康教育课程目标的达成度，关系着学生能否成为心理健康全面发展的高技能型人才。本文以高职心理健康教育课程教学为背景，就如何充分发挥课程教材功效，提出了应切实把握好的四个环节。     

基于工作过程的“通信线路施工与维护”课程开发研究

"通信线路施工与维护"课程根据通信线路施工与维护职业岗位任职和专业技术发展水平的要求,参照相关职业资格标准,以通信线路施工与维护的工作过程为导向,从设计思路和理念、教学内容、教学方法和手段等方面进行了课程教学设计,提出了高职设计类专业课程教学改革的一些思路。     

高职院校网络课程“组装”式建设

网络课程是利用网络实现教学的课程,是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施教学活动的总和。网络课程在远程教育中显现出优势和特点,而在高职教育中如何利用网络技术实现网络教学历来就是人们关注的焦点。本文结合网络课程建设的实践,对高职院校网络课程提出课程建设方式。     

高职数字电子技术与逻辑设计课程教学改革的探究

在新课改的背景下,高职教学面临新的挑战,数字电子技术与逻辑设计课程的理论性较强,在教学过程中,应采用先进的教学方法,彻底转变传统的教学模式,优化课程,在理论的基础上结合实际进行教学,培养学生的实践能力,通过科学的教学方法,提高学生的逻辑思维能力。本文围绕高职数字电子技术与逻辑设计课程教学改革进行探讨,提出课程优化措施,以期进一步提高高职院校教学效果。     

高职院校网络课程"组装"式建设

网络课程是利用网络实现教学的课程,是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施教学活动的总和.网络课程在远程教育中显现出优势和特点,而在高职教育中如何利用网络技术实现网络教学历来就是人们关注的焦点.本文结合网络课程建设的实践,对高职院校网络课程提出课程建设方式.