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任务驱动法具有很强的目标性和实践性,特别适合信息技术基础这种操作性强、技能训练比例大的课程。任务驱动法在信息技术教学中最为常用,在教学活动中,教师的任务是设汁教学过程和主导教学活动,组织、指导和促进学生的学习．发挥学生的主动性、积极性和刨造性,从而使学生有效地进行学习,达到最优的学习效果。任务驱动法一般包括创设情境、设计任务、完喊任务和效果评价四个环节。 相似文献
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任务驱动教学模式是中职学校会计课程教学的有效模式,通过明确任务、分析任务、任务实施、总结评价四个阶段。学生在完成会计任务的过程中循序渐进地学习会计知识。从而实现教学目标。会计教学采用任务驱动教学模式在教师讲授与学生的学习方法上具有其特殊的教法与学法。 相似文献
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刘谦 《中国新技术新产品》2009,(21):240-240
网页设计课程是高职院校计算机应用和软件技术专业的一门核心专业课程。本文提出将基于"任务驱动"的团队协作模式应用于该课程教学,阐述了进行任务设计的相关原则,以及在任务驱动团队协作模式教学中教师应注意的事项,分析了在高职计算机网页设计教学中,能培养学生自主、探究的学习能力,团队协作精神,以及在提高学生的学习兴趣方面具有重要的作用。本文探讨了基于"任务驱动"小组团队协作模式在教学改革中的有效应用.,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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莫洁美 《中国新技术新产品》2010,(15):246-246
"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。在计算机实践操作课中应用"任务"驱动教学,不仅能让学生更易、更透、更活地掌握教学内容,而且也拓宽了学生的专业知识面、提高了学生的综合应用知识能力;同时,也有利于挖掘不同层次学生的潜力,培养了学生积极、主动地解决问题的能力和创新意识。任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在数据库教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。 相似文献
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中职生由于各种原因,学习兴趣不大,为了提高中职学生的学习能力,中职计算机教学中采用“任务驱动”是相当合适的。本文就如何在计算机教学中运用“任务驱动”教学法做了详细的说明。 相似文献
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许云飞 《中国新技术新产品》2011,(6):227-227
本文通过结合实际数控实践教学中出现的问题,介绍了任务驱动的教学模式,即在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节来培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。 相似文献
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计算机基础教学在高校教学中是一项较大教学任务,采用传统的教学模式远远不能适应时代的需求,提出将任务驱动法应用于计算机基础教学,阐述进行任务设计的相关原则,以及在任务驱动教学中教师应注意事项. 相似文献
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本文着重讨论了任务驱动法在计算机基础教学中的应用,以任务驱动法的任务设计为重点,探讨了任务设计的依据、原则,以及它的可操作性、合理性、趣味性,任务的设计是否成功直接决定了任务驱动法教学的质量。 相似文献
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王学文 《中国新技术新产品》2009,(10):233-234
"任务驱动"法,是当前中小学信息技术教学中常用的教学方法之一。然而,在实际课堂教学中,还要注意其使用的条件及有效性,要注意"任务"的实际意义及可操作性,必须坚持科学、适度、恰当的原则。不能简单地为了"任务"而做任务,以免造成学习时间的不合理分配及学生产生厌学的心理等问题的出现。而兴趣是学习最好的老师,如何才能用"任务驱动"来点燃学生学习的热情呢?本文笔者就以自己执教的《认识Windows XP》(黑龙江教育出版六年级《信息技术》)一节为例。 相似文献
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通过教学经验,阐述任务驱动法是一种比较适合在Access数据库教学中应用的教学法,并且从原理和实践两个方面对任务驱动法进行初步探索。 相似文献
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在现代汉语和普通话教学中引进任务驱动教学法实行技能性教学,不但可以提升学生的学习兴趣,培养其主观能动性,而且还可以锻炼学生的团队合作能力,培养学生思考问题、分析问题的能力。本篇文章从任务驱动教学法的概念及其特点人手,重点论述了其在现代汉语和普通话教学中的应用,并对其在教学中应该注意的问题作了相关分析和探讨。 相似文献
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介绍了任务驱动教学法,阐释了在《图形图像处理Photoshop CS4》课程教学中采用任务驱动教学的优势,并结合实例讲述了任务驱动教学的具体实施过程。 相似文献
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<大学计算机文化基础>是大学各个专业学生的公共基础课.作为接受计算机基础教育的入门课程,在培养大学生的计算机知识.技能、应用能力等方面起到了先导性的作用.结合教学实践谈谈利用"任务驱动法"在计算机基础课程教学中激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率. 相似文献
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本文分析了《SQL2005数据库》课程的特点,指出当前职业学校传统教学方法对该课程的教学很不适合,提出使用任务驱动教学法进行教学,强调学生学习过程的一种教学模式,通过任务驱动教学,发挥教师的主导作用,优化课堂教学节奏,提高教学效果,同时培养学生自主学习的能力。 相似文献
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《塑料成型工艺与模具设计》课程是理论性很强的专业课程,传统的教学中,在塑料注射成型模具侧向抽芯机构设计教学单元进行实践,设计以工作过程为导向的课程教学,通过任务驱动教学方法激发学生的学习兴趣、有利于学生主动学习、自主学习能力的培养,在教学过程中完成高职学生职业能力的培养。 相似文献
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培养学生学习兴趣是学好一门课程的关键所在,本文通过“任务驱动法”进行C语言公共课教学的实践,剖析了它与培养学生学习兴趣之间的必要联系,分析了现有教学体制中存在的一些弊端。 相似文献
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随着中职教学教材的改革不断深入,任务驱动型教材正在不断普及。为了使任务驱动型计算机教材更好地服务于教学,笔者结合计算机学科教学的实际,在本论文中主要从课前准备,课堂教学实施,课堂教学评价三个方面谈谈任务驱动式教学教材的使用原则。 相似文献
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目前在我国职业教育课程中普遍采用任务驱动教学法,该教学法用于数控专业的教学,鲜有报告。就任务驱动教学法在数控专业教学中的应用做初步的实践,对形式和内涵也做初步的探索,认为在数控专业教学中采用任务驱动教学法,相对于传统教学而言,优势是明显的。 相似文献