转型发展下《化学反应工程》教学模式探讨

化学反应工程是以工业反应器的设计及优化为研究对象的一门工程学科。本文通过对课程教学内容的精选与侧重、仿真与实验相结合与化工设计大赛等措施,提高学生学习的兴趣和主观能动性,以期实现转型发展下化学反应工程的培养目标。     

工程认证背景下材控专业实践教学研究

工程实践教学是高等院校材料成型及控制工程专业学生培养体系的不可或缺组成部分.然而,目前我国的高等院校太过于重视对学生科学技术知识的培养,而忽视了实践教学在高等工程教育人才培养中的地位,进而造成高校培养质量与市场需求存在严重脱节.在工程教育专业认证的新形势下,基于成果导向的工程教育理念更为强调实践教学的重要地位.本文主要...     

转型背景下基础化学实验教学研究

地方高校转型为应用技术型大学,基础化学实验教学以社会需求为导向,以培养应用型人才为目标,打破传统的教学模式,构建一个更加灵活的服务应用型人才培养的教学体系。该体系通过优化整合基础化学实验内容,制定弹性教学计划,合理设计适合不同专业的实践环节,实施项目化教学,开发科研型实验项目,充分利用互联网平台,引入微课教学,使基础化学实验教学与专业教学有机结合,给学生直观的职业需求,更好地服务于高层次应用型人才的培养。     

转型发展背景下新建地方本科院校无机化学教学研究与探讨

在新建地方本科院校转型发展的时代背景下,针对当前无机化学教学的现状,从培养学生兴趣、精简教学内容、改革教学方法、利用网络资源、优化评价体系、建立学业导师制度等方面进行了研究与探讨。     

化学反应工程教学改革与实践

化学反应工程是化工专业的一门重要的专业基础课程,学生在学习课程理论知识的同时需要与实验研究、工程实践相结合,培养分析、解决工程问题的能力。我院根据学校和学生的实际情况,分析当前教学存在的问题,把理论教学与实践教学相结合,积极地进行教学探索,并从课堂教学、实验教学、Aspen Plus软件应用及化工实习等方面进行了改革,对化工类创新型人才培养具有重要意义。     

化学反应工程教学改革与实践

化学反应工程是化工类学生的专业基础课,对培养学生的化学工程基础、强化工程分析能力具有十分重要的作用。以培养适应知识经济时代的高素质的化学工程与工艺专业人才为目标,根据化学反应工程课程的学科特点,我们提出了对教学大纲和教材的改革,课堂形式的改革,强调了学生的实验技能和动手能力的培养,对课程考核方式进行改革。     

转型发展契机下《化学反应工程》课程的改革研究

在地方本科高校转型的契机下,为了更好地提高学生的工程技术能力,适应高校转型发展的需要,科学合理地对《化学反应工程》课程的教学内容、教学方法与手段及考核制度进行调整是十分必要的。实践表明,这种新的教学模式对提高学生的工程实践能力、创新能力具有良好的效果,可以有效地增强学生的就业竞争力。     

转型背景下食品科学与工程专业实践教学体系构建

地方本科院校向应用型大学转型发展是当前高等教育的时代任务,而实践教学是应用型人才培养的关键所在。本文以湖南文理学院食品科学与工程专业为例,介绍了转型背景下专业实践教学体系的优化改革措施,包括实践教学内容模块的优化、实践教学模式手段的创新、实践教学资源配置的保障等。通过构建科学的实践教学体系,取得了良好的成效,相关经验可供同类院校参考。     

高校转型发展背景下食品科学与工程专业实践教学体系的优化与创新

在地方本科高校向应用技术类型高校转型发展的背景下,实践教学的重要性越发凸显。文章分析了食品科学与工程专业实践教学现状,从实践教学课程设置、实践教学内容、实践教学模式、实践教学方法、实践教学考核、实践教学管理和实践教学体系的运行等方面进行了优化与创新,从而有效提高食品专业人才培养质量,为培养更好对接职业岗位要求和职业发展需求的人才提供参考。     

方法论在化学反应工程中的教学实践

将方法论的概念贯穿在化学反应工程教学实践中。在教学中,将模型化方法、控制步骤的思路、非线性问题的处理、量纲分析的引入以及理论与实验相结合的等五个普遍应用于化学反应工程研究中的方法作为重点传授给学生,让学生更好的掌握分析问题、解决问题的思路,在教学中取得了良好的效果。     

《化学反应工程》教学改革与实践

化学反应工程的教学中,强调工程观点,紧密联系青海化工生产与发展实际,提倡理论与实践结合,以培养学生分析解决实际工程问题的能力为目标,积极进行教学研究与改革。     

化学反应工程研究方法探析与教学实践

我们以提高教学质量为目的,探索分析化学反应工程的研究方法,得出数学模型方法,串联过程中以速率控制步骤为主的简化方法、物料和能量衡算中非线性问题的线性化处理方法、利用量纲为一的参数分析计算复杂过程的方法、解决复杂问题时先分解后综合的方法、理论推演与实验结合的方法等都在化学反应工程研究中普遍应用,我们将这些方法重点介绍给学生,取得了良好的学习效果。     

转型条件下化工原理教学改革的实践与探索

化工原理是化工专业的一门核心课程,对学生学习专业知识起着十分重要的作用。从教学思想、教学内容、教学方式等方面初步探讨了化工原理课程教学改革的思路与做法,通过培养学生的工程观点,采取灵活多样的教学方法,以期构建融传授知识、培养能力和增强素质为一体的应用型人才培养模式,形成应用型人才培养的特色。     

新工科建设背景下制药工程专业教学实践改革研究

在新工科建设背景下亟需对制药工程专业的教学实践进行系统改革,本文拟在此方面提供积极有益的借鉴。根据专业实际与OBE理念的要求,我们从课程体系、教学内容、实践教学、教学模式、考核方式等方面进行改革与探索。通过实施改革,建立了制药工程专业新型的教学体系和人才培养模式,树立了以学生为主体、全面协调发展的全新教育理念,有效提高了专业人才培养质量。     

新工科背景下化工专业工程实践教学模式探索

以国家教育部对"新工科"建设的新要求和国际工程教育专业认证为行动指南,探索化学工程与工艺专业实践教学培养新模式。通过构建"实验+实训+实习"三位一体的实践教学体系,优化重组实验内容,丰富学习资源,改进教学方法,创新教学评价体系,突出工程能力和工程素养的培养,凸显人才培养的实践性,实现学生培养与人才需求的无缝接轨。     

化学反应工程教学方法研究

化学反应工程是化工专业的核心专业课程之一,包括许多抽象的工程概念与复杂的公式。由于本学科具有较强的理论知识体系与注重工程分析能力的培养,因此从教学方法上提出了几点措施与建议,旨在提高化学反应工程教学质量与激发学生对课程内容的兴趣。     

化学反应工程学的教学实践与探索

本文探讨了化学反应工程学的知识层次,提出了两个层次教学的概念,强调了理论联系实际的重要性,探讨了化简分析拓广法解决问题的方法,并总结了教学实践过程中的经验.