苍南县教育城域网建设的模式选择与行动策略

教育城域网建设:由教育大县向教育强县转变的必然选择 苍南县教育摊子大、底子薄,地区间发展不平衡,信息化建设更显滞后.我们认为,要实现苍南教育的跨越式发展,并不是要解决苍南教育改革与发展进程中的所有矛盾与问题,而应努力寻找突破口.我们设想,在资源共享成为现实的今天,聚集一定的财力,教育、财政、电信等相关部门通力协作,置办现代教育技术设施,教师办公室、学生教室都配备计算机、多媒体设备,并通过光缆或ADSL方式把全部计算机、多媒体设备接入国际互联网,实现校校通、班班通,以信息化带动教育现代化;构建起结构合理、充满活力的现代教育体系,推动办学形式、教学模式、学习方式等方面的变革,让更多农村学校或薄弱学校共享优质教育教学资源,从而有效解决教育均衡问题,不断提高教育质量.     

教育城域网建设浅论

教育城域网建设通过建设学校、县(市、区)教育局及市教育局等三级教育信息网络,形成覆盖当地所有教育培训机构,面向全社会开放,具备现代远程教学及教育信息资源共享等功能,能够进行信息交换与实现实时视频传输的现代教育信息化网络系统。本文概述了教育城域网的基本内涵,分析了教育城域网所解决的现实问题,重点论述了教育城域网系统建设的主要内容。     

教育城域网建设：新阶段及新模式的提升

从校园网到城域网，教育信息化已进入新的阶段。教育城域网除了要担负起提高地区教学效率、实现地区内部教育资源的高度共享的重任，还要承担起一方教育系统的管理工作：在提高教学效率的同时．提高管理效率，降低管理费用，从而带动整个地区教育信息化的发展。     

省级教育城域网的比较与选择

我国从前几年就提出了建设“校校通”工程，大力推行校园网和教育城域网的建设。     

关于县(市)级教育城域网建设的实践与思考

随着教育信息化的不断推进,县(市)级教育城域网建设的热度不断升温。实践证明,建设好县(市)级教育城域网,对于充分发挥现代教育技术的优势,用教育信息化手段促进农村及基层学校教育质量的提升,具有较大的现实意义。经验表明,建设成功的县(市)级教育城域网必须紧密结合当地的实际情况,把握教育城域网的功能定位,在总结经验、调整策略的基础上,不断地进行改进和完善。一、慈溪市教育城域网建设的基本情况浙江省慈溪市位于杭州湾南岸,是全国经济百强县市之一。2000年10月,慈溪市教育城域网开始建设,至2001年7月底,率先在宁波地区建立了第一个县…     

河源教育城域网开通TCL教育互联城域网建设模式实现批量“生产”

2005年5月，广东省河源市教育局信息中心河源教育城域网正式开通。     

教育城域网规划建设的误区

<正> 经过几年的努力,我国在网络基础设施建设方面已取得较大进展。随着网络教育的蓬勃兴起,各地政府和教育部门已逐渐认识到,抓紧地区、省市范围内基于Internet的教育网络建设,并积极开展网上资源的开发与利用,对于推进我国教育现代化进程有重要意义。 然而,在我们与全国各地教育部门有关领导和技术人员交流的过程中发现,在多方筹措全力搭建自己的教育城域网     

基于网络环境下的学科教学资源库建设研究——以洪泽县教育城域网中信息技术学科网络资源库建设为例

随着社会各界对教育的重视和政府财力的投入,各地教育现代化稳步推进,教育信息化也随之蓬勃发展,教学资源库的建设已势在必行。本文以洪泽县教育城域网中信息技术课程网络教学资源库建设为例,试着对网络教学资源库的建设作一些研究和探讨。     

项目管理在教育城域网建设中的应用

本论文通过对某教育城域网工程项目建设的技术方案、质量、进度控制等方面的具体分析,提出了一些在城域网建设项目的实施过程中如何进行改进的参考建议。     

依托教育信息化 助推教育大变革——服务教育中心助推课程改革以城域网建设促进区域教育均衡发展

阿城区位于哈尔滨市主城区东南23公里处,现有人口60万人,学校119所,学生47144人,教职工4833人。阿城是千年古都、百年老县、年轻新区。进入新世纪特别是2006年8月撤市设区以来,在省市教育行政部门的大力支持下,针对如何由农村教育向都市教育转化,尽快融入哈尔滨都市大教育圈,实现教育均衡发展这一现实课题,几届教育局班子始终把教育信息化作为突破口,牢牢抓住信息技术促进教育内涵发展这一关键环节,不懈努力,取得了一定成效。2012年阿城区被省厅推荐为全国教育信息化试点区后,我们更加以高度的荣誉感和责任感,强力推进试点区各项工作,教育信息化又有新发展。     

为教育教学服务是教育城域网建设永恒的主题

按照“一次规划，分步实施”的原则，2001年9月，首期投入910万元建成的诸暨教育信息网（http：／／www．zjjy．com）正式开通。作为浙江省诸暨市的教育综合信息平台，它集数字视频、信息服务等功能为一体，可实现办公自动化、教育资源共享和教育教学管理网络化，并与因特网实现了互联。     

宽带IP城域网的建设与业务开展

宽带城域网是运营商持续投资的热点,是中国网络基础设施建设的重点,宽带城域网已形成固定的建设模式,一般分为骨干层,汇接层和接入层,以此,三个基础网络层上一般还有业务提供层,目前,各大运营商更关注的是如何利用宽带城域网提供富有特色的业务,从而达到盈利的目的。本文对城域网的网络结构,组网的关键性的技术问题,以及未来业务平台的建设提出了一些见解。     

崛起的寿光模式决策篇——一个县级市整体推进信息技术教育，实现教育现代化跨越式发展的实践

寿光是中国的蔬菜之乡，一年一度的国际蔬菜科技博览会刚刚在此地拉开帷幕。来自世界各地、各种肤色的人们的脸上都洋溢着兴奋而震惊的笑容，他们正在为一个西瓜大的番茄或者是一只紫色的辣椒惊奇；而我，同样被寿光所震惊了，不过不是为了番茄、辣椒，而是为了在这里所见到的教育信息化的建设和应用情况。在到寿光之前，查阅过很多寿光教育信息化建设与应用的资料，不过总是带着点“怀疑”。眼见为实，现在，我不得不收起我的揣测，承认有很多专家已经下过的定论——“寿光已成为全国教育信息化发展最好的县级市之一，在这里建设并成功应用的教育城域网已经成为向全国推广的样板”。     

点击在网络与教育的交汇处（上）——浙江省苍南县第一实验小学绿苑博客成长侧记

1．“尊重、民主、和谐”校园文化的积淀：浙江省苍南县第一实验小学长期以来秉承着一种人本民主与科学规范相一致的校园文化。学校管理的理念是让所有成员工作生活在一个规范有序又富有人文气息的环境中,在这个环境中,领导与教师、教师与教师、学生与老师,相互尊重、相互理解、和谐融洽。“尊重、民主、和谐”的办学思想,是学校在宏观把握教育发展方向的基础之上的微观思考。     

将教育信息化建设推向应用的务实行动——访教育信息化建设专业服务商北京校际通信息技术有限公司

1999年1月至2000年9月，北京师范大学现代化教育技术研究所承担了国家“九五”重点攻关项目《佛山地区教育信息网络设计与实施》，由何克抗、孙波和余胜泉主持。该项目有三个重点目标：一是建设覆盖整个佛山地区的教育信息网络，建设佛山教委的信息中心；二是开发佛山教委的教育信息管理系统。三是开发网络教学的支持系统。     

城域网资源与教学整合模式的研究——以沈阳教育城域网为例

沈阳教育城域网已经建设多年,尤其是城域网教育资源也初具规模,如何能以此为基础与实际教学环境进行有效整合,以达到有的放矢、物尽其用是一个值得思考的问题。本文着重谈了如何将城域网所提供的几个主要资源系统充分应用到教育数字化学习环境中,希望能为教育资源的有效应用起到借鉴作用。