轻化工程专业有机化学理论与实践教学改革

有机化学内容丰富、发展迅速,具有很强的理论性和实践性,是轻化工程专业一门重要的专业基础课。在有机化学及相关实践课程中改革教学内容、教学方法和考核方式,培养学生有机化学理论的应用与实践能力,对实现专业培养目标很有意义,能够大大的促进学生专业知识体系的建立以及专业技能和创新精神的培养,提高学生的专业素质。     

轻化工程专业分析化学教学改革探讨

针对轻化工程专业分析化学教学中存在的一些问题进行了讨论,分别就教材建设、教学内容的优化、教学方法的多样化、课程考核评价体系的改进等方面提出了一系列的改革措施,立足于当前的实际情况,为建设适合专业特点的分析化学课程进行有益的探索,获得了较好的效果。     

轻化工程专业有机化学课程改革初探

结合我校轻化工程专业的有机化学课程开设的实际情况,从有机化学课程教学内容、教学方法以及实验课程等方面探讨我们进行教学改革和实践的体会：优选教材,重组内容,使之更加系统和简练;教学方法和手段也尽量灵活多样;规范实验操作,提高学生动手能力,取得了较好的效果。     

轻化工程专业实验教学改革的探索

轻化工程专业依据其定位和人才培养目标的要求构建了实验教学体系,本文重点介绍了专业实验教学体系中的三性实验教学的实践过程,分析了综合性、设计性、研究创新性实验对培养大学生创新能力等多种能力所发挥的作用。     

川大轻化工程特色专业建设与实践

本文介绍了四川大学轻化工程特色专业建设中依托皮革化学与工程国家重点学科、国家"211工程"建设学科和国家"985工程"科技创新平台,以国家级精品课程鞣制化学和现代皮革化学与工程学国家级教学团队建设为基础,在复合型人才培养模式、师资队伍建设、办学条件建设和创新人才培养等方面的改革和实践情况。     

内蒙古科技大学轻化工程专业的建设与思考

内蒙古科技大学轻化工程专业建设,从专业理论课程的课程思政体系建设、专业实验教学的模式改革与创新、专业学生创新创业能力培养的探索与实践的方面,以服务地方经济社会发展为目标,培养具有大化工思想,满足经济社会需要的具有轻化工程专业素质的人才.     

轻化工程专业生物化学课程的探索与实践

生物化学是轻化工程专业的基础必修课程,根据轻化工程专业培养方案,以及学生的学习需求,从教学的内容、手段等方面进行了全新设计,期待取得良好的教学效果。     

长沙理工大学轻化工程省级特色专业的建设与思考

本文对轻化工程省级特色专业的建设进行了研究,从更新办学理念、完善人才培养方案、优化课程体系及加强实践教学等方面进行了探讨,以期进一步加强轻化工程特色专业的建设和凝练,促进教学、科研、社会服务等方面都取得成就。     

轻化工程就业状况调查分析

大学生就业一直是社会关注的主要焦点之一。我们从实证调查研究出发,跟踪考察2009年毕业生一年的变化,涉及轻化工程专业就业特殊性、流动性及教育培养等方面。通过分析这些方面凸显的问题,我们发现实现大学教育公平与效率、增强工程实践性能够有效提高轻化工程学生培养质量,并提出具体的教育教学改革的建议。     

轻化工专业本科有机化学教学的探索与实践

根据素质教育和创新能力培养的目标要求,围绕如何提高学生学习兴趣和培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,结合轻化工专业学生实际,浅议了优化教学内容、理论联系实际、注重提纲挈领,归纳总结等几种有助于提高有机化学教学效果的方法。并在教学实践中逐步摸索和应用,从而提高教学效率。     

改革轻化工程专业实验教学提高学生的实践应用能力

本文阐述了高等教育在经济社会的种种冲击下面临的严峻挑战和实验教学在高等教育中的重要性,以及实验教学在轻化工程专业(染整方向)的重要地位,从产业发展、学科建设、普通高校教育模式的转变、提高学生就业竞争力等方面,分析了加强和改革本科生实验教学的必要性,对轻化工程专业实验教学改革进行了阐述。     

轻化工程专业创新型人才培养模式的改革与实践

以苏州大学轻化工程专业为研究对象,对轻化工程专业创新性人才的培养模式进行了改革与实践,从改革的思路与理念、改革的具体措施及培养创新性人才的实践方面做了有益的探索,为该专业的人才培养方式提供了有益的借鉴。     

轻化工程专业英语教学实践与探讨

专业英语是高等教育必不可少的一部分。目前轻化工程专业英语的教学存在若干问题：如重视程度不够,教材不统一,教学方式较单一等等,这些问题的存在限制了教学效果的提高。因此,轻化工程专业英语教学必须多管齐下,让学校和学生在思想上重视专业英语,不断更新教学方法,培养合格的专业英语教师以及合理选用教材,这样才能有效提高专业英语的教学水平。     

学科交叉型轻化工程人才培养思路

文章从轻化工程专业人才创新性培养及轻化工行业技术创新出发,提出将材料科学,生物技术,环境科学相关领域知识与轻化工程进行学科交叉。培养轻化工程专业学生跨专业的视野、思维、知识和能力,从而打造具有核心竞争力的特色轻化工程专业。     

轻化工程专业实践教学基地评价指标体系的建立与实践

实践教学是加强专业知识教育,提高学生的综合素质,培养学生的实践能力和创新能力的重要综合性训练环节。本文阐述了建立轻化工程专业校外实践教学基地评价指标体系的必要性和应遵循的基本原则,构建了科学合理的评价指标体系和评价标准,并应用模糊综合评判方法,实现对长沙理工大学实践教学基地的有效评价,促进了实践教学基地的建设。     

轻化工程特色实践创新能力培养体系的构建

加强实践教学,培养大学生的工程实践能力和创新精神是提高本科教学质量的重要目标。针对高等教育教学实践环节存在的问题,通过对本校轻化工程专业实践教学现状的分析,我们构建了具有轻化工程特色的实践创新体系,从师资队伍建设、专业课程体系改革、科研设施开放和校企合作促进校外实习等方面进行了详细探讨。该体系的构建对工科大学生工程实践能力和创新意识的培养具有积极意义,为培养社会经济发展急需的应用型高级专门人才提供了思路和借鉴。     

轻化工程特色实践创新能力培养体系的构建

加强实践教学,培养大学生的工程实践能力和创新精神是提高本科教学质量的重要目标。针对高等教育教学实践环节存在的问题,通过对本校轻化工程专业实践教学现状的分析,构建了具有轻化工程特色的实践创新体系,从师资队伍建设、专业课程体系改革、科研设施开放和校企合作促进校外实习等方面进行了详细探讨。该体系的构建对工科大学生工程实践能力和创新意识的培养具有积极意义,为培养社会经济发展急需的应用型高级专门人才提供了思路和借鉴。     

轻化工程添加剂化学与工程方向发展与人才培养研究

本文介绍了轻化工程专业添加剂化学与工程方向的创立与发展,指出它顺应以产品为导向的技术发展趋势,是新时代轻化工专业中新颖而有活力、极具挑战、特色鲜明的重要方向,分析了添加剂化学与工程方向的人才培养模式和毕业生就业情况,并提出了一些建设性思考.     

基于卓越工程师培养的轻化工程专业课程体系的构建及其实践

课程体系构建是"卓越工程师"培养方案中最重要的环节之一。本文以南京林业大学轻化工程(制浆造纸)专业为例,介绍了轻化工程"卓越工程师"培养方案中课程体系设置的背景、目的以及相关改革措施,经三年多的教育实践证明能满足培养具有创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量轻工类技术人才的需求。     

轻化工程(染整工程)特色专业建设研究与实践

青岛大学轻化工程(染整工程)专业为山东省特色专业。本文结合该特色专业的建设研究与实践,重点阐述对轻化工程特色专业课程体系进行改革的背景和意义。我院对课程体系设置、教学内容设计、实践教学改革等方面进行了较为深入地分析,并通过开放式师资队伍建设,为培养"绿色染整"应用型、复合型、创新型专业技术人才奠定坚实的基础。