网络移民与网络土著的心灵对话——德州一中“我与网络的故事”征文活动点评

在德州一中的诸多经验中,其开发编辑德育校本教程的过程及其历练尤其值得借鉴:首先面向全校学生举办的我与网络的故事征文活动,让学生用文学化的语言记录真实的网络故事及其道德感悟;在辑录学生获奖作品的基础上,附以教师点评、导以感悟记录、拓以相关知识,编辑开发了校本德育教程。     

着眼学生自主学习构建校本实验教程

本文基于校本,立足学生实际,分析了高职院校计算机应用基础的教学现状,介绍了计算机应用基础的教学改革思路和实验教程的构建宗旨,摸索出一套"着眼学生自主学习"的计算机校本实验教程,旨在有效地提高高职院校学生的计算机基础课程学习兴趣和教学效果。     

基于WEB的网络虚拟实验室的设计与实现

为了满足大批学生同时在Cisco网络实验室上机进行实验的要求,我们开发了本套网络虚拟实验系统.该系统包括网络实验室简介、网络基本知识学习、Cisco交换机和路由器模拟、自我测试和综合案例五个单元.所有的程序放到服务器上,学生可以从工作站上登录到服务器,下载实验教程到本地工作站做实验.虚拟网络实验系统下可完成大部分网络实验.大大减少使用人员占用实际网络设备的时间.     

"人化--审美":网络影响下高校德育新模式

构建网络影响下高校德育新模式,应始终坚持以人为出发点,以人为归宿,以人贯穿于德育教育始终,这既是时代发展、社会进步的迫切要求,又是人的全面发展的必然要求.笔者着重从"人化-审美"的视角,探讨如何重新构建网络影响下的高校德育新模式.     

网络,校本研修的最佳平台

推进以校为本的教育教学研究,以"校本研修"的方式促进教师专业发展,是当前我国中小学深入推进新课程改革、实施素质教育的关键环节.在这一进程中,网络环境无疑成为了"校本研修"的最佳选择.     

网络课程中学习过程记录的设计与实现

目前的大多数网络课程对不同学生的个别化学习方式支持不理想,不能为学生自我评价提供足够的数据,不具备产生有效学习补救内容的功能,而且不能解决网络课程实施过程中教师在师生交互中的"被动"地位。种种弊端归根结底就是因为没有对学生的学习过程进行跟踪记录。该文从实现学生学习过程记录的设计思想着手,给出了学习过程记录实现的主要内容和关键代码。     

指向深度学习的STEM校本课程开发研究 ——以"玩转课程"为例

本文以"玩转课程"为例,介绍了作者所在学校STEM校本课程总体目标的确定,再以"玩转龙舟"课程为例,详细阐述STEM校本课程的开发思路及具体做法.作者提出,学校开发STEM校本课程是一个持续的动态发展过程,可以融合深度学习理论指导课程设计,并要充分体现本校的校情特点.     

网络德育创新之路

创新良好的网络德育环境,已成为新形势下教育工作者的紧迫任务。为此,我们必须从以下几个方面创新:其一,思想观念的更新;其二,以网络为载体,创新德育阵地;其三,以合理利用网络为突破口,加强学生网络道德教育;其四,以网络技术为手段,推进思想政治课的改革。     

奏响爱国主义教育“校园网络”最强音

德育所包含的话题范围"庞大"。单以其中的爱国主义教育为例,开展活动的形式就多种多样。现如今,在传统德育方式的基础上,利用校园多媒体、校园网络等诸多现代信息媒介作为德育平台,对学生开展爱国主义教育,人生观、价值观教育等内容,成为越来越多的学校进行德育工作的另一种新方式、新途径。那么,他们是如何利用这些"校园网     

不同模式下网络德育平台的特征分析及启示

网络德育的重要性 在经济发展影响F的拜金主义、个人主义等,外来的价值观、生活方式和政治理念以及网络的信息泛滥、网络交往方式多样化等都影响着学生的德育观.     

网络课程开发的思考与实践

当前,很多学者提出了网络课 程开发的原则,而对于什么类型的课程适宜开发成网络课程、如何按“任务驱动”的教学方法进行网络课程开发、怎样搭建一个客观科学和公正的智能化考试平台等问题则涉及的较少。本文以防灾技术高等专科学校“计算机文化基础”网络课程开发为例,具体介绍在开发中的做法一、学生情况与课程分析 首先,网络课程开发要考虑的主体是学生。由于地区间教育差别的存在,学生对计算机了解及掌握的情况有较大的差别,作为计算机入门的“计算机文化基础”课程,按照传统的课堂教学方式已不能适应变化了的形势,搭建一个能给学生提供…     

并行网络仿真可视化建模平台的设计与实现

随着网络研究的发展,仿真系统内部的虚拟网络拓扑也变得更大、更复杂。因此如何方便、高效地编辑虚拟网络拓扑以快速准确地提供给仿真系统所需要的仿真脚本显得尤为重要。该文介绍了可视化网络拓扑编辑与仿真脚本生成工具VMP的调计与实现及其在分布式并行网络仿真器PARNEM中的应用。     

研艺修身——博客校本教研案例

网络校本教研是提升教师的理论修养、提高教学质量的重要渠道。基地在校园网上,为每个老师开辟一片天地,利用网络这一迅捷、广阔的平台,让每位老师都有自己的一片"自留地",利用这片"自留地"记录老师的实践、思考、困惑和成长,开展校本教研活动,促进教师队伍专业化发展。本文以教学     

最是书香能致远——《多维互动阅读》网络校本课程的设计思路与实践思考

江西省南昌市豫章路小学依托主题网站"豫章书院",探索网络校本课程<多维互动阅读>的开发与应用,从而使这一校本课程引领全校师生走进新领地,让师生通过读书增加底蕴,丰富精神世界,让书香氛围伴随师生成长,让书香特色引领学校发展.     

网络环境下的学校德育浅探

信息化作为一种新的社会进化方式正在改变着教育的方式,改变着学生的学习方式。网络的迅速发展和学生网络群体的日益壮大,对传统德育提出了新的要求。学校作为德育的主阵地,如何有效地利用网络的平等性、开放性和互动     

创设适合学生的教育——广东省珠海市第三中学"青少年媒体素养"校本课程开发新尝试

为了在新一轮课程改革实践中全面提高学生综合素质,培养学生的创新能力,推进素质教育,珠海市第三中学开发了一批适合我校学生特点的校本教材和校本课程.     

网络环境下学生"讨论学习"的研究

从2001年起,北京市教委启动了"校校通"工程,丰台区计划到2002年年底,将有20所中学、1 5所小学实现此目标.在此之前,该区只有十二中、丰师附小等极少数学校有自建的教室网. 随着"校校通"工程的深入,计算机辅助教学和网络环境下的教学研究逐步在丰台区部分学校开展起来.教育科研课题"网络环境中教学模式的研究"使他们解决了网络环境下学生"讨论学习"出现的一些问题,并且分析了原因,得出了结论:网络环境下学生的"讨论学习",有利于学生主体地位的确立;有利于学生运用信息技术进行自主学习能力的培养.     

基于VC++教学网站设计——信息区的设计

为了方便广大的学生通过网络来学习VC++,我们考虑开发VC++的在线教学系统。基于ASP+Dreamweaver+WIN-DOWS2000开发的VC++语言在线教学系统,主要提供网上的教学平台,发布者可以通过该系统,以提供教程为主来进行知识的传播,以在线讨论和在线阅读的方式提供网络教学服务。访问者可以通过该系统提供的大量资源完成自学,进行自我测验,及其利用在线讨论功能与其他VC++语言爱好者进行交流,以达到共同进步的目的。     

让阅读走向"悦读"——"网络阅读部落"的设置与运行

"网络阅读部落"是参考"网络部落游戏"中的一些规则和方法制定的,运用计算机和网络通讯技术,为学生课内外阅读提供指导、参与、管理和考核评价等技术支撑的数字化虚拟社区.     

高校"网络体育教室"的设计与实现

目前我国高等院校的体育课程已经不再局限于传统的授课方式,而是结合体育竞赛、体育达标及体育俱乐部等多种形式,进行综合的测评,特别是近年来兴起的体育俱乐部,是根据学生的爱好开设了多方面的内容(如篮球、排球、网球等),不仅增强了学生的体质而且还培养了学生个人的体育技能.由于体育俱乐部已经打破了系与专业等界限,是全校性的行为活动,这样教师针对学生的入会、转会、成绩管理、心得体会等工作,管理起来就非常不方便,为此,应用动态的网络开发技术,设计并开发了高等院校"网上体育教室",该系统通过互联网来实现体育俱乐部的各项管理工作,如学生可以在网上进行转会、入会、成绩查询,教师也可在网上完成成绩录入、统计、管理等工作,这就完善了高等院校文体部的管理体制,提高教师的工作效率,加强了师生之间更进一步的交流.文章以此系统为例,介绍如何利用互联网、动态网络开发技术(ASP)及后台数据库的开发利用,来实现学生体育俱乐部的管理及运行.