“资源共享”学习型团队实践初探

众所周知,教育资源是指所有能为教育事业发展服务的资料来源。若从资源获取的渠道来看,教育资源包括教育人才资源、教育信息资源、教育物力资源等。任何教育活动都需要以一定的教育资源为条件。从某种意义上说,教育资源如何,决定了教育发展的规模和质量。由此,一个大胆的设想出现了：“如果我们能在幼儿园中组建一个团队,     

让团队成为学习型组织

《第五项修炼:学习型组织的艺术和实务》的作者彼得·圣吉认为,真正有生命力的企业是那些善于学习的企业。     

"学习型学校"与"学习型校长"

打造"学习型"的学校和校长,在基础教育阶段,实质上是倡导一种学校教育新的发展方式.以教育创新和资源共享为最基本特征的教育发展模式,在信息化社会中日渐突出.     

知识管理:营建学习型团队

学习使团队进步;而进步就体现在能做过去所不能,创造过去所不曾有。     

学习型社会视阈下高职辅导员团队建设

学习型社会视阈下高职辅导员团队建设是构建书香校园的一项重大而极具现实意义的举措。高职是知识的渊薮,辅导员坐拥书城,博览群书近水楼台。如何培育高职辅导员文献情意,做知识骄子,文章论述了学习型社会视阈下高职辅导员团队的意义,提出学习型辅导员团队建设的路径设计。     

倾力打造学习型团队 促进教师专业化发展

促进教师的专业发展是新一轮课程改革的必经之路,是教育发展的必然要求。近年来,山东省淄博市临淄区金茵小学坚持以打造学习型团队为立足点、发展     

高校创建学习型办公室初探

随着高校内部管理体制改革不断深化,办公室建设面临许多新情况和新问题,学习型高校办公室创建成为必然要求。根据学习型组织的理论阐述高校学习型办公室应具备的基本要素,从而提出高校创建学习型办公室的主要举措。     

建设学习型党组织的实践探索

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务,扎实推进学习型党组织建设,既可以在理论层面丰富我们党的思想政治建设,也是在实践层面上的一个新拓展.     

建设学习型党组织的实践探索

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务,扎实推进学习型党组织建设,既可以在理论层面丰富我们党的思想政治建设,也是在实践层面上的一个新拓展。     

基于微博的学习型社区构建初探

微博是近年来新兴的一种互联网应用,并且得到了广泛的应用和发展。论文从微博的特点出发,详细阐述了其给现代化教学带来的机遇和挑战;同时就如何将其应用于学习型社区进行了分析,并给出了一个基于微博的学习型社区应用模型,同时对其在应用过程中所应注意的问题进行了说明。     

在"朱棣文精神"引领下构建"学习型组织"

我校是一所以诺贝尔奖获得者-朱棣文先生命名的省实验学校,通过"十五"期间的课题研究,我们把"朱棣文精神"诠释为"追求与超越、厚积与薄发、探索与发现、实践与创造".因此,在"朱棣文精神"引领下,我校尝试构建一个有着共同愿景、厚积尊发、勇于探索的学习型组织.     

在“开放式竞争环境”中建立“学习型团队”——设计专业教学实践研究

“学习型组织”的理论和“五项修炼”技术产生于企业创新和企业培训的实际需要,将其移植到学校教育的土壤中,尤其是中国设计专业的教学实践中,则必须与我国高校教育、教学和校园文化建设的实际情况相结合。作者通过教学改革实践,探讨教学环境对建立学习型团队的影响,发现建立一种具有公开性、透明性、同步交互性的竞争环境——“开放式竞争环境”,将有助于建立真正的学习型团队,进而促进设计专业的教学,提高教学效果。该方案已经在作者担任的专业课程(服装专题设计、创意设计、服装服饰设计、设计策划与管理课程等)中得到应用,受到学生的广泛好评。     

多校区信息资源共享的实践与探索

加强多校区信息资源开发与共享,消除信息孤岛,是当前高校信息化建设的重要方向之一。近年来,我校在多校区信息资源共享方面进行了有益的探索,通过构建网络课程网站系统、办公自动化系统、图书联合借阅平台等方式,初步解决了多校区信息资源各自为政、分散管理所造成的低水平重复建设和信息割裂现象。总结了我校在信息资源建设及共享方面的思路与实践,进行了有益的探索。     

高效能团队协作的JIRA实践

高效能团队是企业生存和发展的基石。任何企业面对当下的激烈竞争,要想脱颖而出,一定离不开量身打造的高效能团队,因为只有高效能团队才能发挥出最高的效能,让企业又好又快地发展。     

团队合作运用于计算机操作实践

计算机是现代社会日常生活中不可缺少的一部分,其对于人们的正常学习工作都起到了很大的促进作用.而除了理论学习之外,计算机更加注重的是实战经验的考核,对计算机操作实践重点开展教学则成为了高级技工学校教师教学的重点.针对这一点,本文着重分析了在操作实践教学中融合"团队合作"的相关问题.     

资源共享

到现在为止所提出的资源分配的技巧,一般说来,都没有给出详细的评价。现在让我们来考察这些技巧,给出比较和评价的方法。 Ⅰ.一般考虑 我们先假设:某些资源应当是稀缺的,因为反之通常意味着,我们已为制造商白送了,     

高职IT“学习型项目”开发初探

通过改革高职计算机软件实践类课程的教学,探索了“学习型项目”在教学中的应用,重点论述了实际项目与“学习型项目”的联系与区别以及“学习型项目”的实施过程。     

"电子警察"管理信息系统初探

“电子警察”技术的发展和系统的扩展，到今天，各城市每天会采集大量的交通违法数据，原有的系统是难以对这些数据进行处理和管理，需要用新的系统来对这些数据进行管理。本文通过对广州市“电子警察”管理信息系统的现状及其存在问题进行了分析和探讨，并对系统体系架构和实现手段进行了研究，以供大家商榷。     

课堂分组实践的团队组成方法

在教学中,以小组团队完成教学实践的方法被普遍应用.由于课堂团队往往很短暂,历时仅仅几十分钟,所以,在课堂内往往由学生自已选择团队.文章认为,通过教师选定的队伍可以带来更多的学生间互动和学习.文章叙述了两种课堂团队组成方法:潜在拼图法与菲尔德.希尔佛曼学习风格法,并对相应的观察结果进行了描述.