高职院校非计算机专业计算机教学的思考

计算机的学习与应用是现代社会必备的技能之一.高职院校的职业教育对于非计算机专业计算机教学存在着一些不足之处.为了适应时代的发展,应该进一步提高高职院校非计算机专业计算机基础教学水平.本文从高职院校非计算机专业计算机教学的现状出发,对高职院校的计算机教学提出了思考.     

双高背景下计算机专业实践教学体系的反思与构建

众所周知,相较于普通高校的教学,高职院校更注重实践教学,通过对于学生相关技能与技术的培养,增加高职院校人才培养过程中创新能力以及职业能力的核心技术提高,增加其在市场的竞争力,所以本文就基于双高背景下计算机专业实践教学体系的反思与构建进行分析与讨论。     

基于网络时代下高职计算机教学模式的就业导向

本文针对目前高职院校计算机专业的学生现状,对学生职业能力培养的要求应该落实基础技能,注务实、提高学生的计算机实践能力,以提高岗位竞争力为主要目的,以就业为导向转变传统的计算机教学学生,提高学生的实践能力。     

高职院校计算机实训室管理探讨

高职院校是以培养高素质的技能性应用型人才为目标,而且作为21世纪的高校来说计算机技术的是高职培养的必备技能之一,因此高职院的计算机实训室肩负着高职院校培养学生计算机技能的重要场所之一,对计算机实训室行进有效的管理,保证其更好的为高职院校师生服务是目前所刻不容缓的.本文以本人所在的广东轻工职业技术学院的计算机实训室为例来进行探讨.     

高职学生计算机基础应用能力需求分析与教学探索

当前计算机教育在全国范围内高职院校已经普及,培养学生的计算机基础应用能力也是开设这门课程的基本目标.由于学生在毕业后参加工作,计算机基础技术是一项必不可少的技能,因此对高职学生计算机技术需求的分析和研究有积极的现实意义,因高职院校教学要实现学生掌握计算机基本应用的目标.     

试论高职计算机教育的现状及发展方向

文章首先针对高职院校开展计算机教育教学现状进行介绍,在此基础上重点探讨计算机类教育教学的有效方法,并针对计算机类学科的教学体系改进方法做出整理.最后分析了高职院校计算机教育的未来发展方向,帮助高职教育工作人员明确未来的教学方法完善目标,为学生营造更高效的技能学习环境.     

案例教学与任务驱动教学法在高职计算机应用基础教学中的应用

随着社会信息化的迅速发展,高职院校培养高素质应用型人才,各专业对学生的计算机应用能力提出了更高、更具体的要求,那就是如何让学生掌握更丰富的计算机知识和更强的计算机应用能力.因此我们将案例教学法引入计算机基础教学中,以真实任务为载体,引导学生在实践中掌握知识和技能,提升学生的信息素养.     

SSH框架在高职Web实战课程教学中的应用与研究

文章从高职院校大学生的特点及高职院校培养模式的相关实际情况出发,以实现提高高职院校计算机专业学生的实际操作技能和专业能力为目的,对在Web实战课程中采用SSH框架进行教学,以期达到使计算机专业学生掌握利用SSH框架及相关的java中间件进行基本的mis(管理信息系统)开发与维护;提出了自己在实际教学中的一些建议与思考。     

高职院校计算机机房建设与管理实践探索

高职院校计算机机房是学生进行计算机操作的重要实训场所。现在社会的各种工作需求,离不开对电脑的使用与依赖,所以对学生计算机的操作能力的培养是高职院校培养技能性人才的首要任务。高职院校如何建设好计算机机房,是日后使用与管理的重中之重,本文针对高职院校计算机机房的建设和管理进行实践探索。     

对提高高职院校计算机专业学生实践能力的探讨

高职院校计算机专业的教育应该以培养专业技能为主要目标,实践能力是人才所应具备的最基本也是最重要的能力。针对当前高职院校计算机专业学生实践能力与人才需求脱节的现状,分析了、目前高职院校计算机专业教学中存在的一些问题,并提出了相应的改革方法,目的在于探索如何提高高职计算机专业学生的实践能力。     

高职院校电类课程教学内容的调整方案

高职院校是以培养高级技能性的学生为主要目标,教学内容应该文章以高职人才培养模式的基本特性为依据进行调整。文章以电类课程在专业教学中的地位、教学体系为基础详细介绍了高职院校电类课程教学内容的调整方案,并强调教学内容必须覆盖全部维修电工、无线电调试工等电类技能鉴定考级内容。     

项目教学法在高职院校计算机基础教学中的应用

高职院校重在培养高素质的技能性人才,但学生的基础较差、学习能力也不高,若采用传统教学方法,学生难以掌握真正的技能。项目教学法是高职教育教学改革未来发展的趋势和方向,它以学生为主体,以教师为主导,师生共同完成基于"工作过程"的项目。目前,项目教学法还处在探索阶段,教学过程中发现了一系列的新问题。正视并积极解决问题是计算机基础课程教学改革得以成功的前提。本文将项目教学法引入到高职院校计算机基础教学之中,进一步探索如何把计算机课程的理论与实践有机结合、如何提高学生的实际操作水平等问题。     

论高职非计算机专业计算机基础课程教学

计算机已经成为人们生活、学习的工具,更是生产劳动的重要工具,职业教育领域普遍要求学生掌握基本的计算机应用技能.目前各高职院校都把计算机基础课程作为必修课程来开设.文章主要讨论了当前高职院校中非计算机专业计算机基础课程教学中存在的一些问题,并就这些问题提出了解决方法.     

浅谈高职院校计算机基础课的教学改革

在信息社会中,计算机信息处理技术的基本知识和技能已成为适应社会发展的必备条件之一,本文针对高职院校计算机基础课程教学中所面临的学生知识和技能发展不均衡问题,从教学对象、教学方法和教师素质三个方面探讨了计算机基础课程的教学改革.     

探析高职院校计算机教学中存在的主要问题

二十一世纪是计算机信息时代,随着计算机的发展,对学生计算机的操作水平要求越来越高。对于高职院校的学生来说,计算机教学更应该重视。下面以高职院校的计算机教学情况为例,对现在学校对于学生进行计算机教学过程中出现的一系列问题进行详细的阐述。     

浅析高职高专《计算机组装与维护》课程教学改革

高职教育的目的是培养合格的技能应用型人才。《计算机组装与维护》是高职院校计算机专业的一门重要的专业基础课,同时,也是一门实践性和应用性很强课程。在现代社会发展中已经显示出其重要性。笔者从事该课程的教学工作多年,现结合多年的教学经验和广大学生对课程的要求,谈一谈课程的教学改革问题,从而达到高职院校的教学目标,提升学生的职业能力,满足社会的岗位需求。     

高职计算机教学改革探析

在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,如何提高高职院校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文针对高职院校的计算机教学工作,从教学现状、改革方向、教学改革的创新、加强教学、提高教师教学水平、规范考核方法等几方面展开论述。     

浅议高职院校计算机应用基础教学

高职院校计算机应用基础课程教学的目的,就是要培养学生的计算机操作应用能力。高职院校的新生计算机应用能力参差不齐,高职院校的计算机应用基础课程教学改进创新势在必行。本文对高职院校计算机应用基础教学改进提出了一些切实可行的方法。     

高职院校计算机维护课程教学研究

该文针对高职院校学生在《计算机应用基础课程》教学中,对于计算机维护部分应具备的知识和能力进行分析,探讨了计算机维护教学的现状,分析要掌握哪些计算机维护技能,提出计算机维护技能教学的改进建议,从而提高教学效果。     

高职计算机专业实训的探索与实践

高职办学以学生就业为导向,高职教育强调应用技术和职业技能的实用性和针对性,培养能把理论、技术、设计成果转化为实践、产品的人才。周济同志曾指出:高等职业教育培养的学生既要能动脑,更要能动手,经过实践的锻炼,能够迅速成长为高技能人才。按照质量管理体系中的描述,学校的产品是教育服务,学生是顾客,教育质量是指学校教育服务的固有特性满足顾客要求的程度。高职学生的根本要求就是有知识、有技能、能就业。专业实训是理论与实践相结合的过程,如何让学生在实训中学到技能,为就业打下基础,是高职院校必须解决好的问题。高职院校的计算机…