借助电脑游戏促进幼儿主动地学习和发展——浅谈电脑游戏与幼儿园日常教育的有机整合

丰富多彩、生动有趣的电脑游戏,是孩子们的最爱.幼儿园里的电脑游戏,通过一系列画面优美、形象逼真、色彩鲜艳、富有动感,蕴涵不同教育价值的游戏,给幼儿的一日生活带来很多的快乐和情趣,而作为一名幼教工作者,我一直在思考着,如何最大限度地发挥电脑游戏的教育价值,借助电脑游戏促进幼儿主动地学习和发展.为此,我尝试着将电脑游戏与幼儿园的日常教育有机整合,培养幼儿主动学习的意识和能力,进而为幼儿的终生学习和发展奠定基础.     

让信息技术成为培养羌族地区幼儿阅读能力的多面手

幼儿早期阅读能力的培养程度,将会影响其终身学习的能力和水平。羌族地区的幼儿因为语言和生活环境的影响,阅读能力落后,因此培养他们早期阅读的能力尤为重要。随着幼教改革的深入,现代信息技术优化教学的作用日益凸显。在早期阅读教育中巧妙应用现代信息技术,可以深度挖掘阅读教育的多层教育价值,大大缩短教育周期,有效促进羌族幼儿阅读能力的提高。     

信息化环境下的幼儿教学

在当今的幼教领域中,信息化环境下利用计算机辅助教学既是一个大变革,又是一个新课题。通过实践的尝试,我们在改革传统的教学方法、优化教学过程、构建新的教学模式、提高教育教学活动质量、促进幼儿现代素质的发展等多方面都收到了很好的效果。多媒体教学可创设动画情境、激发幼儿学     

浅谈幼儿创新思维培养的途径与方法

思维是人脑对客观事物的概括的间接的反应,是认识的高级形态,幼儿期是思维开始发展的时期,伴随语言的产生而产生。创新是知识经济的灵魂,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达和不竭的动力。作为幼教工作者,我们不仅要充分重视幼儿期思维能力的发展,而且要尤其重视寻求培养幼儿创新思维能力的途径与方法。     

家园合作助推幼儿综合素质发展的探索

为了促进幼儿快乐健康成长,实施家园合作至关重要,早期教育环境对幼儿的生活习惯、品德行为起着决定性的影响作用。幼儿园教师结合实际情况,加强与家长进行实时沟通,共同促进幼儿的身心健康成长。幼儿教育离不开家长的支持与配合,家园合作是在不断探索创新的过程中,取得成功经验的。作为一名幼教工作者,应该以良好的师德和无限爱心,关注每一个幼儿的健康成长,必须勤于和家长沟通,取得家长的实时配合,助推幼儿综合素质发展。     

这里比家还温暖——记强势发展的浙江省平阳县小童洲幼教集团

浙江省平阳县小童洲幼教集团——一颗成长于瓯越大地并强劲发展的教育明星。多年来，小童洲幼教集团在上级领导和社会各界大力支持下，在全体教职员工共同努力下，开拓进取、不畏艰辛，始终坚持着“一切以幼儿发展为本，培养具有高素质的新世纪儿童”的办学理念。     

加强学前专业学生实践教学技能实施途径及方法研究

随着社会经济的飞速发展,英语作为世界性语言,越来越在各个领域显示其交际功能的重要性,英语教育一直备受重视,随之幼儿英语教育迅速产生并蓬勃地发展起来,而且得到了教师、家长和幼儿园以及教育界的广泛认同,幼儿英语成为我国启蒙教育的主要内容。幼儿英语教育教学成功与否的关键是教师,优秀的师资是幼儿英语教育成功的保证。合格的幼儿英语教师不仅应当具备扎实的专业功底,还应当有流利的英语口头表达能力以及幼教专业技能。本文旨在探索创新学前英语教育师资培养模式,如何更有效地开展高职学前专业的英语教学,提高学前幼教专业学生的"幼儿英语"教学能力,培养出一批幼教基本功扎实,英语口语标准、表达流利,能够采用灵活多样的教学方法且教育效果良好的幼儿教师,从而实现"英语教师幼师化,幼儿教师英语化"的幼儿英语教育师资培养目标。以适应社会对幼师英语人才的需求。     

信息技术与幼儿游戏的整合

在基础教育改革和教育信息化的大背景下,幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,作为学校教育和终身教育的奠基阶段,必将实现信息技术的普及与应用.同时,幼儿游戏又是对幼儿进行教育的重要手段.因此,信息技术与幼儿游戏的整合正在成为幼教界改革的新视点.     

信息技术与幼儿游戏的整合

在基础教育改革和教育信息化的大背景下，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，作为学校教育和终身教育的奠基阶段，必将实现信息技术的普及与应用。同时，幼儿游戏又是对幼儿进行教育的重要手段。因此，信息技术与幼儿游戏的整合正在成为幼教界改革的新视点。     

心理学信息化多媒体课件设计构思

中职院校幼教专业的幼儿心理学学科,是一门重要的专业学科.包含了幼儿认知的发展、情绪及情感的发展、社会化及个性因素等方面的内容.对较为抽象的教学内容,“一张嘴一支笔一块黑板”的教学模式满足不了学生的求知欲,满足不了素质教育改革的发展要求,运用多媒体课件为主的信息化教学能有效提高幼儿心理学教育教学质量,因此要下气力开展幼儿心理学多媒体课件的设计构思工作,实现多媒体教学的最优化教学效果.     

幼儿园的多媒体现代化教学初探

在幼儿园教育中,幼儿正处于知识经验贫乏、思维运算水平较低、注意力不稳定的阶段。多媒体的介入,使教师突破了传统的教学模式,吸引了幼儿的注意力,激发了幼儿的学习兴趣,极大地促进了幼儿的早期智力开发,进一步提高了教育的实效性。     

浅谈如何更好的促进幼儿语言领域能力的发展

幼儿正处于想象力和创造力发展的最佳时期,对于幼儿语言的启蒙教育,是培养幼儿想象思维,开拓幼儿想象空间的一个必然条件。因此,幼儿园语言教育是有关幼儿未来发展,为幼儿的成长打下坚实基础的关键所在。作为一名幼儿工作者,必须不断的改革幼儿语言教学方法,探索新的教学思路,以便更好的为幼儿提供一个发展平台。将幼儿语言教学作为一项重点来抓。     

对运用情绪主题绘本促进幼儿情绪能力发展的思考

幼儿的情绪能力作为其非智力因素中的核心要素,对幼儿的社会性发展、健康心理状态的形成乃至幼儿一生的发展都有着非常重要的意义。幼儿园作为影响幼儿成长的"重要环境",是开展幼儿情绪教育,促进幼儿情绪能力发展的主要基地。因此,本研究尝试利用情绪主题绘本作为幼儿园情绪教育活动开展的资源与媒介,探究可能的教育模式,形成一定的教育方案,为幼儿园开展促进幼儿情绪能力发展的教育实践活动提供一定的依据与参考。     

刍议幼儿科学发现区活动三题

正"教育要面向世界,面向未来,面向现代化。"未来世界将是科技现代化的世界,今天的幼儿将是未来世界建设的主力军。这就要求我们对幼儿进行科学启蒙教育,进行科学素质的早期培养,因而科学发现区的功能、作用和教育意义已愈来愈被广大幼教工作者认识。1、科学发现区活动内容的设置1.1内容的广泛性。科学教育的目标之一,即引导幼儿获取有关周围物质世界的广泛的科学知识和经验,在表象水平上形成初步的科学概念。同时,幼儿具有兴趣爱好广泛多样的特     

浅谈幼儿电脑教育在家庭中的开展

本文从幼儿电脑教育开展的可行性、电脑教育促进了儿童全面的素质教育和家长在实施幼儿电脑教育中要注意的问题三个方面论述了家长应如何正确地引导当代幼儿借助电脑促进幼儿主动地学习和发展。     

在形式多样的早期阅读中快乐成长

培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养早期阅读和书写技能,是我们幼教工作者的任务.那么我们该如何培养幼儿的早期阅读能力呢?     

在小班语言教学中合理运用多媒体技术

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求：“创造一个自由、宽松的语言交流环境．支持、鼓励、吸引幼儿与教师同伴或其他交流．体验语言交流的乐趣。”那么．如何为幼儿创设有效的学习环境．引发幼儿学习的动机．形成宽松互动的语言学习的氛围．促进其思维、想象与语言的整合发展呢？我认为,将多媒体技术应用于幼儿语言教学之中．发挥其所具备的特性及优势．     

多媒体教学与音乐活动的有效结合

音乐教育是幼儿园新课程中不可缺少的一部分。那么幼儿园音乐教育是否只是教唱几首歌曲,跳几支舞蹈呢？实践告诉我们：音乐教育更重要的是以优美的艺术形象感染幼儿、培养幼儿的审美能力和艺术修养,发展幼儿的创造性思维,陶冶他们的情操,促进幼儿的全面发展。于是,如何让幼儿音乐教育的作用发挥得淋漓尽致成了我矢志不渝的研究目的。在这两年的实践研究中我发现,多媒体技术的合理运用能让幼儿音乐教学更具生命力、更有魅力。     

在形式多样的早期阅读中快乐成长

正培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养早期阅读和书写技能,是我们幼教工作者的任务。那么我们该如何培养幼儿的早期阅读     

幼儿园英语特色课程与区域活动结合初探

幼儿教育是最基本的教育,幼儿教育对促进幼儿的身心发展具有重要意义。所以,幼儿教学中,教师应以培养幼儿对各个学科的学习兴趣以及提高幼儿的人际交往能力作为教学目标,以此促进幼儿各个方面的发展。活泼好动、对游戏感兴趣是幼儿的特点,游戏是幼儿教育的主要内容,因此,教师应将英语学科知识的讲解与游戏相结合,并在保证幼儿安全的情况下开展区域活动,为幼儿创设更加浓郁的游戏氛围,从而提高课堂教学效率。