浅谈文化教学在外语教学中的重要性

语言教学和文化教学作为外语教学中的两个主要教学内容,关系密切,互相补充。在外语教学的过程中,渗透文化教学,不但可以激发学生学习外语的兴趣,提高学生外语的实际运用能力,还可以满足学生求职和工作的需要。外语教学不仅是语言教学,还要进行文化教学,开阔学生的视野,扩大学生的知识面,提高学生的综合素质,满足社会的需要,达到教学的最终目标。     

CAI在计算机教学中的应用

从提高教学效率与效果,提高学生编程水平,实现个体化学教学和教学内容多样化等方面阐明了ＣＡＩ在计算机教学中所起的重要作用,指出了目前实现ＣＡＩ教学亟待解决的问题及其广阔的发展前景。     

论高职物理研究性教学

研究性教学是高职物理教学改革的重要课题。高职物理的研究性教学,在“教”和“学”的全过程贯穿着研究性的特征,可以有效地提高学生的创新能力和实践动手能力,全面提高学生的综合素质。在高职物理研究性教学中,要注意教学设计等工作要点,要重视学生创新精神和动手能力获得提高的过程,它是高职教育发展的客观需要。     

探究式体育教学改革的实验研究

探究式教学就是要以人为本,以学生为主体,最大限度地把学生学习的积极性、主动性、创造性发挥出来,在创造中得到学习和发展。本文在以"健康第一"为指导思想的前提下,进行了探究式体育教学改革的实验研究。结果表明:探究式体育教学优于传统的体育教学,学生主动参与的积极性高,更好的实现了师生间的互动,实验班学生的身体素质和学习效率都得到明显提高,大大加速了运动技能形成的过程,有效地提高了教学质量。     

数学教学中的分层教学

分层教学能够充分调动各个层面学生的学习积极性,培养数学兴趣,是提高大学数学教学质量的一个积极措施。本文对数学教学中的分层教学进行了分析和思考,从四个方面探讨了分层教学的途径。     

艺术设计专业的兴趣教学

兴趣教学是有效教学和高效教学的保证,有了兴趣教学原则的思想观念,在教学中就会将知识性、趣味性、专业性结合起来,使学生在轻松愉快中掌握专业知识,从根本上培养和提高学生的学习兴趣,使学生由衷的喜欢艺术设计专业,从而大大提高了学生的学习效率.     

酶工程双语教学实践探讨

双语教学是中国教育改革的一项全新尝试。在生物工程专业学生中进行酶工程双语教学,是提高教学质量,和提高学生专业外语水平及应用能力的有效方法。通过双语教学的现状和效果等方面的分析,探讨了酶工程双语教学中存在的问题,提出了改进酶工程双语教学的思路和方法。     

趣味教学法在高等数学教学中的应用

为了解决高等数学枯燥、抽象、难懂等教学问题,运用趣味教学法能激发学生的学习兴趣,提高教学效果.趣味教学法以学生感兴趣的问题为切入点,引出数学知识,得到解决问题的方法.分别介绍了函数概念中的趣味教学、极限知识中的趣味教学和级数知识中的趣味教学,并提出了开展趣味教学应把握的原则.     

网络语音语料库的建设及其在英语语音教学中的应用

随着计算机和网络技术的发展,语料库语言学逐步成为语言学和语言教学研究的重要领域.针对传统语音教学中学生语料摄入不足和教学手段单一的问题,利用BS网络技术建立的网络语音语料库最大限度地弥补了传统语音教学的不足;实现了教学资源共享和以学生为中心的教学目标;使语音教学多样化、语境化、趣味化和个性化.有助于提高学生的自主学习能力,从而最终提高学生的语音和语言水平.     

试论多媒体在英语口语教学中的应用

根据目前大学英语口语教育的现状和其中存在的一些问题,讨论了多媒体辅助教学在英语口语教育中的优越性.教师应当改变传统的教学理念,充分利用多媒体手段,激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,以提高英语口语教学的效果.     

国际市场营销双语教学的实践与思考

结合双语教学实践中的经验,研究了在学生掌握了市场营销基本理论的前提下,如何实现双语教学,提高学生用英文解决专业问题的能力,并针对国际市场营销在双语教学过程当中存在的问题和困难从多方面提出了相应的解决对策。     

对讨论式教学方法的探讨

讨论式教学是以启发式教学思想为基础,培养学生学习的主动性,提高学生的自主创新能力的一种教学方法.介绍了讨论式教学的课堂结构的三大要素:教师、学生和问题的设计,指出讨论式教学的课堂操作要营造宽松的讨论氛围、有效组织引导讨论和采取多样性的讨论方式.     

数学教学中的分层教学

分层教学能够充分调动各个层面学生的学习积极性,培养数学兴趣,是提高大学数学教学质量的一个积极措施。本文对数学教学中的分层教学进行了分析和思考,从四个方面探讨了分层教学的途径。     

合作探究式教学在英语口语教学中的应用——以物流专业英语口语教学为例

英语口语能力的培养是当今大学英语教学的重点和难点。论文在介绍合作探究式教学理论基础、具体原则和实施策略的基础上,提出将合作探究式教学引入到英语口语教学课堂来提高学生的交际能力,最大限度地调动学生的学习主动性、创造性,并以物流专业的英语口语教学为例,研究了合作探究式教学的应用、实践和意义。     

浅谈计算机辅助教学在英语教学中的功能及运用原则

本文在理论和实践的基础上就计算机辅助教学在英语教学中的功能进行了阐述，它能创设丰富的语言环境，激发学生的学习兴趣、增大课堂容量，提高教学效率，改革教学手段及拓宽教学资源渠道，同时，对于计算机辅助英语教学的实施提出了教学需要，学生主体，实用高效和创新提高四大原则。     

运用现代教学手段提高教学效率

本文论述了运用现代教学手段进行课堂教学的基本原则和环节。阐明了运用现 代教学手段进行知识传授,可以增强学生听觉、视觉器官的受刺激程度,增大课堂 教学信息量,降低教学难度,提高教学效率。     

对高校篮球专项课"分层次教学"的实验研究

在专项体育教学中,由于学生在身体素质、体育基础、专项水平等方面存在很大差异,如果采用统一教学内容、教学进度和教学手段很难顾及全体学生,不利于提高教学质量和教学效果。通过对我院篮球专项班进行“分层次教学”实验研究,针对学生的个体差异,采用不同的教学手段,因材施教,调动了学生学习的积极性,达到了全面提高教学质量的目的。     

加强会计专业实践性教学的几点思考

中等职业教育学校会计专业的教学,重在培养学生的会计实践操作技能和创新能力,因此对实践性教学提出了更高的要求。但长期形成的教学观念、组织形式和教学方法,却严重影响了会计专业教学目标的完成。为顺应职业教育和社会发展的新形势,中等职业教育学校会计专业的教学,应从学校和学生实际出发,加大对原有教学手段、教学内容、教学方式等方面的改革力度,有效提高教育教学质量,不断提高学生的实践能力,以便更好地适应社会需求。     

大学英语分科教学模型构建及实效分析研究

在分析大学英语分科教学与传统全科教学的优缺点的基础上,提出了大学英语分科教学新模式。通过对比实验发现,大学英语分科教学比全科教学更能促进学生学习成绩的提高,从而提高学生的运用英语的综合能力。     

基于混合式教学的《概率论》课程的教学设计与应用

结合概率论课程的特点,针对目前传统课堂教学的弊端,提出了“互联网+教育”背景下采用混合式教学的改革思路,构建了基于网络教学平台的概率论课程的混合式教学模式的总体设计,将信息技术与传统课程有机融合,充分调动了学生学习的积极性和主动性,有效地提高了课程的教学效率和教学质量,培养了学生自主学习能力。