关于素描教学的几点体会

基础素描教学是立足于对具体对象进行写实的原则上进行的训练。素描训练的根本任务是引导学生理解造型的规律,一般是严格按照循序渐进的教学大纲进行。但是,常规的教学法往往会使学生在学习中觉得知识内容零散不全。素描教学在每一幅训练作品中反复表现几个主题,学生又会感到疲惫。因而教师可穿插一些教学专题,集中讲解学生前阶段作业中出现的问题,对后段训练进行指导。在教学中,方法上的专题集中要比零碎传授好得多。"集装箱"式的传授会使学生便于理解、记忆、运用。     

艺术设计专业结构素描教学审思

结构素描是艺术设计专业的基础,结构素描的训练有助于学生分析和理解物体的内外特征,准确表达其设计构思和创意效果,为学生学习工艺美术设计、装潢艺术设计打下坚实的造型基础。因此,科学设定和实现结构素描的教学目标,理解其艺术特质、特有功能以及训练方法,将有助于拓展艺术设计专业基础素描教学的思路,提高教学效果。     

浅谈结构素描的教学方法

素描是绘画的基础课程,具有很强的专业性和目的性,是学生进一步学习绘画技能的基础。针对美术学习过程中学生普遍存在的绘画功底较弱和艺术修养欠缺的问题,教师应该明确学生学好素描的重要性,同时更应该加强对学生日常学习中素描的基础训练。对于素描应兼顾感性和理性认识,学习者若只有浅层表象的感觉很容易停留在表面的描画和拼凑上,只有通过对事物内在结构的深入研究,才能得到对事物的深入认知。因而在素描教学中,教师需要有目的地突出以结构为主的素描教学。     

论设计基础素描多元化艺术思维的发展

在艺术设计教育中,设计基础素描课程是为学生后期设计专业的学习奠定基础,因此各艺术类院校及其教师应注重对学生设计基础素描课程的教学,引导学生发散思维进行丰富的想象与创新,进而促进学生多元化艺术思维的发展,以培养学生的创新能力、抽象思维能力、造型能力等。在此,本文将针对我国现阶段设计基础素描课程的教学现状进行分析,探讨如何有效推动设计基础素描多元化艺术思维的发展。     

设计素描课程教学研究

素描课程的学习是艺术类学生绘画训练的基础,而设计素描作为素描这一类别的新成员,也有不可忽视的作用。文章从素描的起源出发,探索影响素描艺术发展的因素及其发展轨迹,进而从针对设计专业学生的素描训练入手,探讨设计素描教学的重要性及其着力点。文章研究的目的在于让设计素描课程教学更确切地贴合设计专业学生的专业技术要求,更好地培养学生的创造性思维。     

中学素描教学新思维探索

在中学美术教学中,学生的美术天赋和求知心态决定美术教学不能沿袭传统的教学模式走下去。在素描教学中变革传统的素描教学模式,着重培养学生学习素描的兴趣,在夯实素描的基础的同时要着重培养学生的学习思维,让学生学习的积极性和主动性得以发挥才是高中学生学习美术的关键。在实践探索过程中,多以培养兴趣为切入点,以夯实基础为目的,有目的、有针对性地进行指导和训练,是中学美术教学制胜的策略。     

试论如何看待素描中材料的运用

学习素描最基本的环节就是学习基础的造型艺术,这样的说法体现了人们对学习素描的一些基本认识。然而,素描中的材料中介对艺术作品的多方面影响是最主要的。在素描活动进行过程中,美术制作的研究性活动是最主要的。在这种研究性活动中,多种元素一般会综合起来发挥作用。而其中,美术的素描材料是最具有影响力的因素。一般而言,素描材料在特定的绘画中才会起到自身应有的作用,但是要想其发挥作用,还需要绘画者对素描材料进行精心的选择和处理,科学地配置调制。文章主要对素描进行了简略介绍,然后对素描材料的重要性及其在绘画中的作用进行了概括。对素描材料的作用进行分析,可以使绘画特别是素描过程顺利进行,对创作出优秀的素描作品产生重要影响。     

建筑学专业素描课程能力培养教学方法研究

笔者通过分析建筑学专业与艺术类专业素描课程的差异,探讨了建筑学专业素描课程的能力培养目标,并将素描专业知识与建筑解析相结合,将理性训练与多元场景观察相融合,在教学实践中着力提升学生的空间想象与平面表达能力、肌理质感表现能力、多元的环境感知和创造能力,使学生在素描训练过程中逐步确立艺术审美价值观。     

论建筑学专业素描教学的初步

本文从建筑学专业特点的角度出发．提出建筑学专业素描教学有别于普通的素描教学。对建筑学专业素描教学的初步，既要有一定的规范性教学，又要因材施教。在教学内容、教学观念、审美引导及造型基本功途径等方面拓宽思路，使学生在用素描手法描绘形态结构、透视、组合规律及综合的肌理表现过程中，认识形态、理解形态、发现设计。     

动画专业素描教学的几点思考

素描是一切造型的基础,是绘画训练的必要手段。考前的素描教学是一个基础阶段性的教学,只是一个"会"与"能"的考量,学生处在造型的初级阶段。大学的教育则变为动画的专业教育,必须结合动画专业的特点进行专业训练,方可达到动画专业学习和训练的目标。     

室内装饰专业素描教学探讨

室内装饰专业素描教学应注重结构素描的训练,不仅培养学生的审美能力、观察能力、造型表现能力,还应重点围绕专业加强对学生结构、透视、空间想象等能力的训练。结构素描能很好地培养学生的造型能力、空间思维能力,为学生将来学习专业课程和进行室内设计打下良好的基础。     

谈高校数字艺术专业的素描课教学创新

随着高校数字艺术专业的发展,在数字艺术专业素描基础课的教学中,为了更好地适应专业发展的需要,教师需要对素描教学进行改革和创新。课程的改革要与专业密切结合,通过改进教学思路和教学方法,让素描基础课与专业发展相适应,为后续专业课程的教学打好基础。     

高校设计素描教学中的探索

设计素描源于德国,是为平面设计、环境艺术设计等设计专业开设的基础课。设计素描在我国是一门新兴的课程,它有别于作为造型艺术基础的素描,有其自身特点。教师在教学过程中要注意因材施教,培养学生的观察能力和思考能力。     

素描的十字街口——论美术教育转型时期的素描教学

20世纪的高等美术教育正处在从纯美术教育向艺术设计教育体系转型的时期,素描也站在十字街口。教师要让学生认识什么是素描,在让素描教学适应艺术设计要求的前提下,力图打破因追求教学效果而带来的教学目标、过程、手法的模式化和惯性的灌输方式,明确相对活泼而有针对性并循序渐进的素描基础教学。     

浅谈石膏像教学在素描教学中的重要性

素描是美术基础技法训练中最重要的环节,石膏像作为最便捷、最直观的素描训练写生对象,石膏像教学也是最为重要的环节之一。素描是一种绘画形式,单色线结合使用表示物体的形状、颜色和明暗效果,是学生练习观察能力、主要造型的分析能力、表现能力和审美能力的基础,是学生刚起步学画时必须要走的路。如今,素描教学的观念发生了改变,素描创意打破了传统素描教学的格局,赋予了素描教学新的内涵。     

论产品设计专业的结构素描课程教学

结构素描是产品设计专业的基础课程。该文阐述了结构素描的概念与重要性,分析了目前产品设计专业素描教学存在的问题,并针对产品设计专业结构素描课程的教学内容与方法提出建议。     

论造型训练中结构与光影的依存关系

结构素描与光影素描在基础造型训练的领域分属两个方向,但是有些教师在实际教学中只知二者的区别和方向性的差异,忽视了二者的关联。文章系统地分析了二者的特点和异同,阐述了二者之间在训练中的相互作用和相互依存的关系。     

设计素描在动画专业中的体现与改进

设计素描是艺术设计专业的一门重要的专业必修基础课,它主要是根据艺术设计专业所需的观察能力、思维能力与表现方法进行针对性素描训练,并在这个训练过程中将意象构成与创新能力融入其中。在大学期间不同专业的设计素描应该具有自己本身的特色性。本文围绕动画专业中头像素描在设计素描中的表现及创新体现为主题,进行具体的教学实施,旨在对课程改革带来进一步的启发。     

探究高职美术专业新生如何实现基础素描向设计素描的转变

高职院校的最终教育目标是为社会提供更多的专业人才。在高职美术专业教学中,美术专业是艺术类专业,所以其教学必须将技术作为核心。高中的艺术专业以基础素描为主,而高职艺术院校将设计素描作为重要的教学内容。所以,高职美术专业新生必须从基础素描转变为设计素描,从而适应时代的要求。     

中学素描基础教学“四要”

素描是一切造型的基础。在中学阶段的基础素描教学中,教师要从四个方面下工夫:一是要帮助学生建立整体作画的观念,这是素描教学的首要目标与任务。整体作画的原则是统一中求变化,协调中求对比。培养学生整体作画观念就是要教会学生有全局观念,用联系与比较的方法观察与描绘对象。二是要强化形体与结构意识,形体结构是素描造型的主体。提高素描造型能力的有效手段是形体结构素描训练。三是要教会学生科学运用比例与透视理论,以达到准确表现物象的目的。四是要妥善处理明暗虚实关系。辨证运用明暗虚实规律处理画面可增强画面形象的空间感与质感。