高校教师必须加强素质修养

要提高学生素质,教师必须首先提高自己的素质,该文从思想道德,学问,爱心和基本技能等讨论教师的素质修养。     

提高高校教师思想道德素质六点研究

提高高校教师思想道德素质是一项复杂的系统工程，只有把握其出发点、着力点、重点、基本点、难点、落脚点，才会使这一工作富有实效。     

大学生素质教育与高校教师素质

实施素质教育,是当今世界教育改革的潮流所向,各国教育发展的大势所趋。为贯彻蒋实“科教兴国”的战略决策,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪,加强大学生的全面素质教育,已是我国高教战线当务之急。不少高校正开展试点和探索,并取得了成功的经验。实践表明,学校实施全面素质教育成功与否,教师队伍的整体素质是关键。     

大学生思想道德素质及其培养

全面推进素质教育,是提高民族素质,培养适应新世纪需要的人才,实现我国经济社会发展宏伟目标的重大战略决策。创造性地把素质教育落到实处,培养大学生的良好的思想道德素质,是摆在我们面前的首要任务。一、思想道德素质是最重要的素质人的素质,是指人在先天生理的基础上,受后天环境和教育的影响,通过个体自身的认识和社会实践养成的比较稳定的品质。它主要包括思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质等几个方面。１９９６年,世界２１世纪委员会提出了２１世纪人才素质的七条标准：积极进取开拓精神;崇高的道德品质和对人…     

提高学生综合素质浅析

围绕如何提高学生综合素质这一社会关注的特点,对目前大学生综合素质不够高的主要原因进行了分析,提出了加强学生综合素质教育的一些观点。     

高校教师的素质及其提高途径

本文简要地阐述了高校教师应具备的基本素质并结合实践讨论了这些素质培养与提高的途径。     

提高大学生思想道德素质的探索

从高等学校培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人出发,结合所从事的学生思想政治工作实践,对如何提高大学生思想道德素质进行了探讨。     

论高校教师加快提高自身素质问题

教师的素质直接影响着素质教育的成败 .我们必须从教师在教育中的地位入手 ,正确分析目前教师队伍的现状 ,认清 2 1世纪教育对教师素质的要求 ,认识到高校教师提高自身素质是十分急迫的现实问题 .只有在教育观念、教育方法、教育手段等全方面地提高教师素质 ,适应时代的需要 ,才能提高教育的质量 ,才会实现提高国民整体素质这一战略目标     

成人高教学员思想道德素质的教育与培养

结合实践论述成人高教学员思想道德素质教育的内容，并指出了教育、培养的途径和方法。     

高校教师素质结构研究

加强高校素质教育,关键在于教师素质的培养。本文从五个方面对提高教师素质、构建合理的素质结构进行了深入研究,提出了一些战略性的建议和方法,对21世纪高等学校师资队伍的建设具有现实的意义与作用。     

高校财务管理应具有的新观念

文章在财务管理基础观念的基础上，结合目前高校财务管理从计划经济时代向市场经济时代转变的现状，提出了适应高校财务管理应具备的新观念，并分析了在新形势下应具备这些新观念的原因及重要性。     

高校教师道德评价的客观基础

高校既是传播科学技术的场所,又是精神文明的辐射源．面临知识经济时代的到来,教师劳动的社会价值越来越被重视,教师道德水准的高低直接影响着学生的培养质量．本文从我国高校的社会主义性质、教师劳动的社会价值及其特点着眼,分析了决定和影响教师道德评价的客观因素,并对教师道德评价的主体和基本内容进行了探讨     

高校教师教学质量评价方案的研究

针对教师教学质量评价过程中存在的问题和难点,提出了教学过程和教学结果评价办法,以及"评价系数"理论和方法。     

高校学报编辑素质探讨

高校学报是展示高校教学科研成果的综合性学术刊物,高校学报质量的高低、社会影响范围的大小与学报编辑的素质有很大的关系,提高学报编辑的素质是提高高校学报质量的关键性因素之一。文章分析了高校学报编辑素质的内涵,并探讨了提升高校学报编辑素质的主要途径。     

高校教务管理改革研究

高等教育的飞速发展,对教学管理水平提出了更高要求．作为教学管理职能的重要分支——教务管理,必须在思想认识、管理手段和管理队伍建设方面都有一个新的提高．教务管理受教学改革推动,将有很大作为,其改革力度也是不容忽视的．     

网络教学中的教师素养探索

随着多媒体技术和国际互联网为代表的当代网络信息技术的不断发展，现占息技术正在改变着人们的生活方式和学习方式，开展网络教学将是学校教育面临的必然选择。从事网络教学的教师不仅需要具有所授课程知识的基本素养，而且需要具备网络教学中所需要的多方面的信息素养和技术素养。文章通过分析网络教学与传统教学的差别以及网络教学的特点，探究教师应具备的基本素养、信息素养和现代教育技术素养。     

浅议我国高等院校人文素质教育

在分析人文素质教育内涵及其对于我国高等院校必要性的基础上,通过实证分析研究,针对目前我国高等院校人文素质教育重视不足、认识不清、概念混淆、视野狭隘等现状,从组织实施体系、课程体系、师资团队建设、校园文化环境等方面提出了构建高校人文素质教育体系的一系列措施。     

关于高校职称评审工作改进的思考

目前高校职称评审过程仍存在一些不足,影响着职称评审工作公平性、公正性的体现以及教师积极性的发挥。从高校职称评审工作中存在的问题入手,就职称评审如何得以科学地进行提出了几点思考。     

教与学共建 师与生互动——浅谈高校学风建设

学风建设是一项复杂的系统工程.加强学风建设,应调动全校师生员工的积极性,树立“以人为本“、“以学生为本“的思想,建立教与学、师与生互动模式;应以教学为“龙头“,以教改为动力,重视学生非智力品格的培养.     

提高学报编辑素质的探讨

21世纪是知识经济时代,学报作为反映高校学术研究水平的刊物,要想进一步提高办刊质量,迎接新世纪的挑战,学报编辑必须转变观念,利用多种途径更新知识,提高素质,迎接挑战。