以就业为导向改革高校计算机教学模式的策略分析

高校为实现可持续发展必须以当前的就业需求为导向对学生实施相应的教学策略,尤其是在随时代发展而更新换代较快的计算机教学过程中。高校在教学改革的过程中要对自身存在问题进行过详细的分析,然后在研究当前就业形势的前提下进行课程选择或者教学方法的改革。在高校计算机教学模式改革方面,为了真正培养出具备实用的计算机技能的学生,本文首先分析了计算机教学模式的现状,然后从就业导向的角度出发提出了几点教学模式改革的意见,希望能更好的面对计算机专业学生就业难的问题。     

基于就业导向下的中职计算机教学模式探讨

现如今,我国中职院校计算机课程正逢社会信息化改革和经济转型期,在此关键时刻,其教学模式的转变应以就业为导向,以社会需求为目标,以实践教学为重点,促成学生的全面发展和实践能力提升。本文首先分析当前中职计算机教学的状况和存在的问题,继而提出就业导向下中职计算机教学模式的优化策略。     

新形势下计算机应用型人才培养模式研究

文章对计算机专业的发展现状进行了分析,探讨了现今计算机专业人才供需不平衡及毕业生就业难的问题,并从改革人才培养方案、教学模式、实践模式、考核方式、师资队伍建设等几个方面入手,提出了面向市场需求,以实际就业岗位需求为导向,以培养学生的实践能力、创新能力及学习能力为目标的人才培养模式的改革方案。     

关于中等职业学校实训教学模式的几点尝试

本文通过对中等职业学校毕业生就业能力培养现状进行调查分析,改革学校教育教学的形式和内容,以就业为导向,以提高毕业生就业率为主线,以提升学生综合素质和专业能力为目标,探索出适合中职学生技能学习的教学模式,更好地适应企业就业的需要。     

以就业为导向的高职计算机教学模式分析

在高职的教学过程中,计算机是一门非常具有实用性并且实践性非常强的学科,其在教学的过程中更加注重学生实践能力和应用能力的培养,其中包含操作技巧以及实际的知识掌握能力,通过技术上的全方位的体验来实现就业导向作用的突出,最终实现最为适合就业发展需求的人才培养。本文首先分析高职计算机教学中所存在的问题,进而对于以就业为导向的高职计算机教学模式进行分析。     

计算机专业实践教学模式研究

针对当前‘互联网＋’商业模式,传统中职院校计算机专业学生不能满足企业需求的基本情况,本文提出了中职计算机专业实践能力培养教学模式、人才培养方案以及虚拟实践教学体系等3方面改革措施。探讨了以就业为导向,如何培养出企业真正需要的、具有创新意识的高素质计算机软件应用型人才。     

以就业为导向的高校计算机实践教学与研究

随着高校的普遍扩招,毕业生的就业形势日趋严峻,导致这种现象出现的主要原因是供过于求,学生在学校时,注重理论知识的学习,实践动手能力不足,高校计算机教育应加大培养学生的实际操作能力,培养学生分析解决问题的能力和科研创新的能力,以就业为导向,着重培养学生的职业技能,为学生就业增加竞争力,真正培养适应社会发展要求的人才。     

基于就业导向的计算机专业CDIO教学模式中教学资源的开发及使用成效研究——以“Photoshop平面设计”课程为例

CDIO教学模式在高职计算机专业课程教学中应用的研究具有重要的现实意义。文章主要以"Photoshop平面设计"课程为例,探讨基于CDIO教学模式下基于就业导向的教学资源开发和使用成效问题。主要从CDIO教育理念的研究现状、"Photoshop平面设计"的课程特点、CDIO教学模式的应用介绍、基于就业导向的教学资源设计介绍及学生基于此教学资源的碎片化学习能力培养几方面进行了探讨。     

“工作岛”导向的高职计算机应用基础实训教学方法实践研究

计算机应用是非计算机学生就业的主要能力之一,以就业为导向的现代职业教育对于计算机应用基础实训教学提出了更高的要求.因此,非计算机专业的计算机基础实训教学师高职计算机教学改革的重点,围绕这一改革,笔者结合教学实际,对高职学生进行了充分的调研分析,提出了“工作岛”导向的计算机应用基础实训教学方法,取得了一些效果.     

能力本位导向的高校计算机网络专业课程改革研究

由于计算机网络更新的速度较快,再加上技术飞速的变革,使得传统的网络专业教学方式已经无法适应社会发展的新要求,不能培养具备良好专业能力的学生。在这样的大背景下,坚持教学改革,以能力本位为导向开展教学,能够丰富计算机网络专业课程教学模式,突出计算机的优势作用,保证毕业生更符合市场的用人标准。文章就结合我国各大高校计算机网络专业课程的教学实际,谈谈如何开展能力本位导向教学,完善课程改革,从而提高教学效率。     

《网站设计与开发实训》课程在高职计算机应用专业人才培养中的构建

"计算机公共课技能训练"课题改革,其内容针对我院非信息技术类专业学生的计算机技能培养。目前高职高专计算机应用基础教学课程的教学目标以提高学生就业能力为目的,以一系列贴近实际应用的案例为主线,通过任务驱动的教学模式组织教学。     

以就业为导向的中职计算机课堂教学实践研究

我国高校普及政策出台后,过去中职学校的辉煌一去不复返,国内高校每年毕业的大学生和高职学生数以百万,这对中职学校和中职毕业生都是不小的压力,中职学校只能改变发展方向和就业目标,在教学中以就业为导向,以国内企业一线技术工人为就业目标。本文从中职教育的本质出发,结合中职计算机课堂教学实践,对以就业为导向的中职计算机课堂教学实践进行研究和探讨。     

以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略

随着高职院校教育改革的不断深入,各个学校之间的竞争也越发激烈,高职院校要想得到更好地发展,就一定要自身教学模式进行适当的优化,培养出符合社会需求的综合型技能人才,从而才能有效地提高自身的竞争力.对此,本文主要对以就业为导向的高职计算机教学模式的优化进行了分析,以期能够有效地提高学生的就业能力.     

项目驱动式教学模式在高校计算机教学改革中的问题分析

在高校计算机课程的教学活动中,项目驱动法是以具体的任务为学习主线,在项目中包含着知识要点,可以有效地提高学生综合能力,在完成任务的过程中,使学生不断完善自我,提高应用技能。文章主要阐述了高校计算机教学模式的改革背景,分析了项目驱动式教学模式在计算机教学中的实际应用。     

试论提升高校计算机教学质量的有效策略

信息化时代的到来,提高了人们对计算机应用能力的关注。高校是人才培养的重要基地,计算机是其教育体系下的一门基础性课程,而学生计算机能力的高低直接影响其社会就业。对此,高校要重视计算机教学,提高其教学质量,促进学生计算机能力的提高。本文主要探讨几点关于提高高校计算机教学质量的有效策略,以促进我国高校计算机教育的改革,为我国培养出真正适应社会发展的高素质计算机人才。     

“电路分析”课程研究性教学实践

本文针对电类基础课程“电路分析”学时少内容多、学生自主学习意识弱、工程实践能力不足的问题,提出以能力培养为导向的研究性教学模式改革和实践,通过多种教学手段提升了学生培养质量和能力.此教学模式对国内高校研究性教学改革具有借鉴价值.     

计算机基础课程改革探讨

按照“面向社会,对接岗位,强化能力,创新发展”的高职计算机基础课程改革思想,采用以项目为载体、任务驱动、学生主体、教师主导的做、学、教一体化教学模式,提升学生的实践能力和职业能力;结合教学内容和教学方式的改革计算机基础课程的考核方式,注重阶段性实践考核;拓展网络教学,进行课程资源库建设,转变传统教学模式,实施“贯穿项目”训练综合能力教学模式,全面提高学生的计算机应用能力。     

浅析以就业为导向的中职计算机课堂教学

随着新课程改革的深入进行以及社会的不断进步,市场对具有较高素质的专业人才的需求在不断增加,这就给中职院校进行教学提出了更高的要求.中职院校的计算机教学能够为社会提供具有专业技能的计算机人才,要求教师在教学过程中以就业为导向,明确教学目标,优化教学内容,改进教学方法,从而不断完善以就业为导向的中职计算机课堂教学,提升学生就业率,为社会提供高素质和专业技能人才.     

"计算机硬件基础"课程教学的改革与实践

本文从教学方法、教学内容以及教学实践等方面展开研究,提出了"计算机硬件基础"课程教学改革及实践过程中的具体策略,旨在以高职高专学生的就业为导向,构建出适应高职高专学校计算机硬件基础的教学模式.     

互联网时代下基于实验室教学的学生实践能力提升策略研究

如今,高校在对人才进行培养时,对实践能力方面有所侧重,实验室作为高校教学的重要环节更应受到重视。文章提出加大对实验室教学的有效改革,可以从实践能力入手,提升学生动手能力,锻炼实践水平。当前,高校毕业生面临着比较紧张的就业形势,各高校纷纷结合本校办学定位以及特色,改革人才培养有关模式,加大了教改力度。因此,高校的实验教学,也应该遵循社会需求,并以此为导向,关注学生实践能力,确保培养出的学生能够符合社会人才的有关需求。