《淮阴工学院学报》关于抵制学术不端行为的声明

<正>近年来,少数作者在投稿中存在抄袭剽窃他人成果、伪造参考文献(注释)和一稿多投等学术不端行为,还有极少数年轻作者在编辑部完成审稿及稿件处理程序、通知作者修改意见后擅自撤稿改投他刊等严重失信现象。这些无视学术道德与操守的不端行为,不仅违反了国家的有关法律法规,也给编辑部工作造成了极大干扰。为倡导优良学风、规范学术行为,净化     

《淮阴工学院学报》关于抵制学术不端行为的声明

<正>近年来,少数作者在投稿中存在抄袭剽窃他人成果、伪造参考文献(注释)和一稿多投等学术不端行为,还有极少数年轻作者在编辑部完成审稿及稿件处理程序、通知作者修改意见后擅自撤稿改投他刊等严重失信现象。这些无视学术道德与操守的不端行为,不仅违反了国     

《淮阴工学院学报》关于抵制学术不端行为的声明

<正>近年来,少数作者在投稿中存在抄袭剽窃他人成果、伪造参考文献(注释)和一稿多投等学术不端行为,还有极少数年轻作者在编辑部完成审稿及稿件处理程序、通知作者修改意见后擅自撤稿改投他刊等严重失信现象。这些无视学术道德与操守的不端行为,不仅违反了国家的有关法律法规,也给编辑部工作造成了极大干扰。为倡导优良学风、规范学术行为,净化学术空气,根据教育部、中宣部、中组部相关文件要求,本刊发表如下声明:     

关于抵制学术不端行为的声明

<正>近年来,少数作者在投稿中有抄袭剽窃、伪造注释、一稿多投等学术不端行为。这些无视学术道德与操守的不端行为,不仅违反了国家的有关法律、法规,也给编辑工作造成了极大闲扰。为倡导优良学风,规范学术行为,净化学术空气,根据教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》(教社科[2009]3号),本刊发表如下声明:     

关于抵制学术不端行为的声明

<正>近年来,少数作者在投稿中有抄袭剽窃、伪造注释、一稿多投等学术不端行为:这些无视学术道德与操守的不端行为,不仅违反了国家的有关法律、法规,也给编辑工作造成了极大困扰。为倡导优良学风,规范学术行为,净化学术空气,根据教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》(教社科[2009]3号),本刊发表     

关于抵制学术不端行为的声明

<正>近年来,少数作者在投稿中有抄袭剽窃、伪造注释、一稿多投等学术不端行为。这些无视学术道德与操守的不端行为,不仅违反了国家的有关法律、法规,也给编辑工作造成了极大困扰。为倡导优良学风,规范学术行为,净化学术空气,根据教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》(教社科[2009]3号),本刊发表如下声明:一、从本声明公布之日起,凡向我校学报投稿,作者均须严格遵守《中华人民共和国著作权法》等国家有关法律、法规。     

《淮阴工学院学报》关于抵制学术不端行为的声明

<正>近年来,少数作者在投稿中存在抄袭剽窃他人成果、伪造参考文献(注释)和一稿多投等学术不端行为,还有极少数年轻作者在编辑部完成审稿及稿件处理程序、通知作者修改意见后擅自撤稿改投他刊等严重失信现象。这些无视学术道德与操守的不端行为,不仅违反了国家的有关法律法规,也给编辑部工作造成了极大干扰。为倡导优良学风、规范学术行为,净化学术空气,根据教育部、中宣部、中组部相关文件要求,本刊发表如下声明:一、本刊重申,凡向本刊投稿的作者均须严格遵守《中华人民共和国著作权法》等国家有     

关于抵制学术不端行为的声明

正近年来,少数作者在投稿中有抄袭剽窃、伪造注释、一稿多投等学术不端行为。这些无视学术道德与操守的不端行为,不仅违反了国家的有关法律、法规,也给编辑工作造成了极大困扰。为倡导优良学风,规范学术行为,净化学术空气,根据教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》(教社科[2009]3号),本刊发表     

《淮阴工学院学报》关于抵制学术不端行为的声明

<正>近年来,少数作者在投稿中存在抄袭剽窃他人成果、伪造参考文献(注释)和一稿多投等学术不端行为,还有极少数年轻作者在编辑部完成审稿及稿件处理程序、通知作者修改意见     

关于抵制学术不端行为的声明

正近年来,少数作者在投稿中有抄袭剽窃、伪造注释、一稿多投等学术不端行为。这些无视学术道德与操守的不端行为,不仅违反了国家的有关法律、法规,也给编辑工作造成了极大困扰。为倡导优良学风,规范学术行为,净化学术空气,根据教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》(教社科[2009]3号),本刊发表如下声明:一、从本声明公布之日起,凡向我校学报投稿,作者均须严格遵守《中华人民共和国著作权法》等国家有关法律、法规。     

关于抵制学术不端行为的声明

正近年来,少数作者在投稿中心抄袭剽窃、伪造注释、一稿多投等学术不端行为。这些无视学术道德与操守的不端行为、不仅违反了国家的有关法律、法规,也给编辑工作造成了极大困扰。为倡导优良学风,规范学术行为,净化学术空气,根据教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》(教社科[2009]3号),本刊发表如下声明:一、从本声明公布之日起,凡向我校学报投稿,作者均须严格遵守《中华人民共和国著作权法》等国家有关法律、法规。     

关于学报严肃对待学术不端行为的声明

自2008年起,编辑部采用中国知网"科技期刊学术不端文献检测系统",在初审环节对来稿是否存在剽窃、一稿多投、重复发表、拆分发表等学术不端行为进行检查。从中国知网反馈的信息看,该技术手段的使用取得了较好的效果,有效地保证了我院学报的良好学术形象;但近几年仍发生个别作者一稿多投、浪费编辑资源的行为。为     

学报关于严肃对待学术不端行为的声明

学术不端行为,是指在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。自2008年起,编辑部在初审环节采用中国知网“科技期刊学术不端文献检测系统”,对来稿进行检查,有效地遏制了学术不端行为的发生,保证了我院学报的良好学术形象。近来,编辑部发现个别作者仍然存在自我抄袭、一稿多发的行为,极大地浪费了编辑出版资源,且有可能引发出版单位之间的版权纠纷。为进一步纯正学术风气,编辑部决定从2013年第1期开始,在初审环节检测的基础上再增加印刷前检测,对经检测出现学术不端行为的稿件将一律撤版、退稿。请广大作者恪守科学道德和诚信原则,本着严谨、认真的态度对自己所投论文负责,维护好自身的学术形象及学术声誉。     

学报关于严肃对待学术不端行为的声明

正学术不端行为,是指在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。自2008年起,编辑部在初审环节采用中国知网"科技期刊学术不端文献检测系统",对来稿进行检查,有效地遏制了学术不端行为的发生,保证了我院学报的良好学术形象。近来,编辑部发现个别作者仍然存在自我抄袭、一稿多发的行为,极大地浪费了编辑出版资源,且有可能引发出版单位之间的版权纠纷。     

学术不端及学术腐败行为的防范与治理

近年在学术界发生了许多科研成果剽窃、论文虚假等学术不端行为,严重损害了我国科研工作者的形象,破坏了公平竞争、择优的原则。因此,防治和治理学术不端及学术腐败行为、净化学术环境势在必行。分析了学术不端、学术腐败行为产生的原因和危害,提出了防范和治理学术不端、学术腐败行为的对策。     

教育部明确规定七种高校学术不端行为

为进一步加强高等学校学风建设,惩治学术不端行为,教育部于2009年3月19日发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。通知列举了必须严肃处理的七种高校学术不端行为：一是抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果;二是篡改他人学术成果;三是伪造或者篡改数据、文献,捏造事实;四是伪造注释;五是未参加创作,在他人学术成果上署名;六是未经他人许可,不当使用他人署名;七是其它学术不端行为。     

中国高校科技期刊研究会学术道德和学风建设倡议书

目前,我国学术研究领域存在的学术风气不正、学术道德腐败等学术不端行为,对于学术研究、科学发展以及科技期刊自身所产生的负面影响都是不可低估的。根据教育部关于加强学术道德和学风建设的有关文件精神,中国高校科技期刊研究会提出如下倡议。一、加强队伍建设学术成果发表中学术不端行为的责任主体涉及作者、审者和编辑三个方面。     

关于论文学术不端检测的声明

学术不端行为是指在学术研究过程中出现的违背科学共同体行为规范、弄虚作假、抄袭剽窃或其他违背公共行为准则的行为.论文学术不端类型主要有剽窃、伪造、篡改、不当署名、一稿多投、重复发表等表现形式,其界定标准依照CY/T 174—2019《学术出版规范期刊学术不端行为界定》执行.目前,为了净化学术环境,防止学术不端行为,《学报》利用中国期刊全文数据库(中国知网)、中国核心期刊(遴选)数据库(万方数据)等数字出版平台提供的学术不端检测系统对投稿和录用论文分别进行检测.     

关于论文学术不端检测的声明

学术不端行为是指在学术研究过程中出现的违背科学共同体行为规范、弄虚作假、抄袭剽窃或其他违背公共行为准则的行为.论文学术不端类型主要有剽窃、伪造、篡改、不当署名、一稿多投、重复发表等表现形式,其界定标准依照CY/T 174—2019《学术出版规范期刊学术不端行为界定》执行.目前,为了净化学术环境,防止学术不端行为,《学报》利用中国期刊全文数据库(中国知网)、中国核心期刊(遴选)数据库(万方数据)等数字出版平台提供的学术不端检测系统对投稿和录用论文分别进行检测.     

学术不端文献产生的原因及防范

文章在对学术不端文献的界定和分类的基础上,阐述了学术不端文献产生的原因主要有四个方面：科学道德的缺失;科学精神的缺乏;期刊未能尽职尽责做好编辑出版工作;具体科研单位缺少有关学术不端行为处罚规定。并就此提出了学术不端文献具体防范措施：加强科学道德和科学精神的教育;期刊运用计算机网络技术和信息技术提高鉴别能力;具体科研单位制定有关学术不端行为处罚规定。