责任意识在高校力学课程教学过程中的应用

高校工程师培养中存在责任意识缺失或不足现象。责任心是工程师应该具备的最基本、最重要的素质。一个人具备了强烈责任心就会拥有强烈的自信心与使命感。在工程师培养中,责任心和责任意识的树立对学生成才具有重要作用。力学教育有助于提高学生的学习能力和分析能力,培养学生的工程理念。力学知识是工程师知识结构大厦的重要基础,直接决定实际工程的有效性、安全性和经济性。在力学教学过程中应采用大量的失败工程案例,利用直观的惨痛教训激发学生的社会使命感和责任感。     

安全生产既要尽责任又要强素质

能力素质是干好安全生产工作的基础，事业心责任感是干好安全生产工作的关键。从事安全生产工作，责任心强而能力素质弱，或是能力素质强工作责任心差，都有可能出问题，造成不必要的损失。     

善捕教育契机，巧播“责任”种子——基于九年级道德与法治教学中学生社会责任感培养之思

随着教育改革的深入,素质教育也在不断地推进,而社会的责任感则是素质教育里的重要内容。在初中的教学体系里,道德与法治的教学和社会责任感有着密切的联系,教师要重视在道德与法治教学中结合社会的责任感,培育学生的责任心。     

小学高年级数学教学中研究性学习浅见

研究性学习以培养学生永不满足的学习态度和发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。让学生感受到在知识的形成过程中,把数学知识和实际生活有机地联系起来。在研究性学习过程中要处理好教与学的关系,教学中要充分体现学生的主体性,使课堂教学真正实现民主、平等。要明确研究性学习的目标,培养学生创新精神;收集和处理信息的能力;交流、合作能力;科学态度和科学道德以及培养学生的社会责任心,提高学生的社会责任感。要采取相关策略,实现提高学生综合实践能力。     

高校隐性教育——大学生责任感培育的视角

隐性教育是将教学内容逐渐渗透在学生的实际学习生活中,其形式与显性教育相对应,目前隐性教育在我国高校中得到了广泛应用。本文将在大学生责任感培养的视角下,对隐性教育的开展模式展开研究,进而对大学生责任感展开有效培养探究,最终保证高校人才的综合素质,促进我国社会的良好发展。     

以德育为基础,做好小学班主任工作

班主任是学生学习和生活的引导者和帮助者,不仅要对学生的学习进行引导,还要对学生的生活给予一定帮助。班主任的一言一行都会给学生留下深刻的印象。因此,班主任必须要注意自己的言行举止,要有很大的责任心;同时要加强自身综合素质并完善德育工作。     

高中政治教学中对学生社会责任感的培养分析

社会责任感是当前社会对于学生的基础素质要求,只有学生具备一定的社会责任感,才能够遵守社会道德规范,为社会发展而奉献。高中政治教育与社会责任感之间存在较高的契合性,政治课堂是培养学生社会责任感的有效途径之一。对此,本文详细分析高中政治教学中对学生社会责任感的培养策略。     

为孩子铺设一条成长轨迹——班主任管理论文

从三方面培养学生养成良好的学习习惯,生活习惯,让学生通过自主管理,积极面对生活中的小困难,增强学生的责任心。     

基于核心素养的初中英语教学模式建构

<正>新修订的《英语课程标准》(2017)提出语言能力、语文化意识、思维品质和学习能力四个方面学科核心素养。英语学科核心素养的渗透不仅能够培养学生的优良品德,不断提高学生的综合素质,还能够提高其道德情操、社会责任感,帮助其树立正确的人生观和价值观。因此,在核心素养理念的指导下,教师需要通过课堂教学模式的改革对学生各方面素质的进行培养。笔者所在学校初中学生均来自农村,基础薄弱,自信心与能力严重不足,学习习惯缺失,课外阅读非     

微格教学在生物实验技能培养中的应用——以“探究影响酶活性的条件”为例

生物学实验课程是每位生物学科专业师范生的必修课,也是师范生在进行教育实习前必须要完成的课程。微格教学结合合作学习应用于生物学实验课的教学,使学生综合能力进一步得到提升;教师利用微格视频,把更多的课堂时间留给学生;小组合作学习不仅有利于教师进行有效教学,而且在学生合作过程中,促进学生之间的交流,提高学生之间相互协作,团结合作的能力,增强了学生耐力素质、学习信心和积极性、责任感,丰富了学生的生活、人际交往,有利于促进学生身心健康的发展。     

启发式教学在标志设计课中的有效应用

启发式教学方法在设计教学中起着非常关键的作用,标志设计课程也不例外。在启发式教学中,教师循循善诱地引导学生,通过提问的形式,调动学生的学习积极性与探索性,培养学生努力学习专业的责任心,更好地让学生掌握专业技巧,不仅包括理论知识,而且包括专业技能。     

土力学地基基础课程教学与创新

分析了目前土力学地基基础课程教学中存在的问题,探讨了提高土力学地基基础教学质量的方法,指出只有通过实践教育全面提高学生的综合素质与创新能力,才能增强学生的社会责任感以及对社会环境的适应能力。     

目标引领、责任指路,唤醒学生自主学习的意识

提高学生自主学习兴趣的对策之一就是帮助学生树立目标,帮助学生明确自己的责任。文章以两个典型案例说明,通过目标引领、责任指路,可以唤醒学生沉睡的爱心和责任心,以提高学生自主学习兴趣,提高学生自主学习能力。     

浅谈中专物理教学中学生的能力培养

中专的教学的主要目的是培养学生的学习能力、培养社会发展需要的具有良好职业素质的技能型人才。在教学过程中关注学生对于就业的需求,从而达到用人单位的要求。中专物理教学不同于初中物理,主要目标是实用性。教师要注重在中专物理教学中加强引导和启发学生在学习中的自主性和责任感,引导学生增强适应性和应变能力重点掌握从事实际工作必须的基本技能。如何评价教学有效性,在于学生有没有学到东西以及学生学得好不好,而不是一般人们所认为的教师是否完成了教学内容或者是教学方式的好与坏。     

教师行为对学生学习毅力的影响

<正>在现代的教育教学中,老师发挥的作用是无人能代替的。一名出色的、有责任心的教师不仅要注重于教授学生文化知识,传递学科知识,更重要的是要通过自身的行为有意识地培养学生良好的思想品德,培养学生的毅力、知趣、理想精神等。教师行为包括教师的态度行为、语言行为、行动行为等,主要通过影响学生的学习信心、学习意志力、学习的激励三个方面来影响学生的学习毅力。下面笔者从这三个方面,特别是从教师行为对学生学习信心培学习是一场持久战和攻坚战,学生的学习需要毅力。学习毅力是学生的学习力的集中体现,学生的学习毅力与学生的学习信心、意志力、学习激励等方面密切相关。在高中物理教学中,如何通过教师的行为培养学生的学习毅力,值得广大教师的重视与深思。本文主要通过对教师行为的研究,着重分析了其对学生学习毅力的影响。     

小学心理健康教育课堂中家庭责任素养的培养

随着我国对教育事业的日益重视和教育事业改革的不断深化,小学生心理健康教育越来越受到社会和学校的关注。现如今的教育事业日益关注学生综合素质的发展,相较之前的一味重视升学成绩有所改观。小学心理健康教育关乎学生的心理健康,是学生学习知识和能力的基础。而其中的家庭责任素养是极其重要的一部分。一个有家庭责任感的人才会具有社会责任感,能够担当起国家和社会的重托。对小学心理健康教育课堂中家庭责任素养的培养进行探讨,希望对小学心理健康教育老师有所帮助。     

设计教育与设计素质

在设计课的教学过程中，应对学生的设计素质培养问题给予足够的重视。本文论述了社会责任心，文化自信心，独创性能力和概念的外化能力，这些是设计素质的最主要成分，针对目前教学中的不足之处，提出了改进的建议。     

浅谈中职语文教学如何培养学生语文思维能力

<正>中职语文教学是学生学习的基础学科,通过对语文学科的学习,不仅能提高学生的语言运用能力,还能对其他学科的学习起到促进作用。在语文教学中,教师既要注重语文作为沟通交流的工具性的作用,又要注重通过语文教学来培养学生的语文综合素质,提高学生的语文修养,使他们对文学作品具有出色的鉴赏能力。在教学中,教师要创设情境来调动学生学习语文知识的兴趣,使他们的语文综合素质获得不断的发展。     

谈课外阅读在小学语文教学中的重要性

随着教学工作的不断创新与改革,人们开始关注综合素质的教学开展,在目前的小学语文教学中,传统的基础知识教学已经无法满足学生的整体发展要求,所以需要对学生进行综合素质提升,因此在目前的语文教学中,教师多开始使用有关的课外阅读教学方法,让学生能够在不断的课外阅读中获取相关知识,同时通过良好的课外阅读可以最大程度的提升学生的语文学习质量,保证学生在学习过程中可以充满乐趣,这些做大程度的提升的学生的课堂学习积极性,所以合理创新相关的课外阅读教学方式,能够保证学生综合素质得到提升提升。     

优化高中历史课堂,开展高效教学

随着新课程改革的进行,高中历史教学方法发生了变化,学生和教师的地位、关系也有了改变。在历史教学中,教师不仅要坚持新的教学理念,还要注重学生历史综合素质的发展,通过优化课堂教学,激发学生的学习主动性,让他们对学习内容进行认真探究和积极思考,促进他们历史思维的发展。在主动学习过程中,教师要对学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率,促进他们历史综合素质的发展。