外语课堂话语中多模态的选择与协同

本文以一堂大学英语示范课为语料,具体分析探讨了现代多媒体环境下外语课堂话语中模态的选择、其体裁结构及各模态在此过程中的相互协同,以及由此带给我们的教学启示。     

构建多模态英语听力教学模式的有效策略

近年来,随着教育体制的不断改革和发展,多模态教学在英语听力教学中的指导作用越来越明显。从现代教学模式上看,英语听力教学模式在多种模态教学的影响下,其教学质量和水平也有了明显提高。基于此,本文将结合多模态英语听力教学模式,探讨多模态教学的有效策略。     

建构主义理论下高职英语听力课堂改革研究及对策

建构主义理论为高职英语听说课堂利用教学模式提供了理论依据,听力课堂研究是高职学生听力能力培养的核心环节。建构主义的教学观认为:教学体现在以学生为主体地位;教学体现出师生之间、学习者之间的交流与合作;学生学习能力的形成是一个通过自身努力不断积累和建构的过程。学生听力能力的形成需要一个比较长的过程,通过听力策略的获取、元认知水平的提高、自主学习的能力以及多媒体教学在课堂上的应用等方面得以实现和提高。     

机考改革背景下的独立学院大学英语课堂多模态化教学研究

本研究在机考改革的背景下,以多模态化教学理论为指导,分析四、六级机考特点及其具体题型设置,深入探讨独立学院的外语课堂话语交际的多模态性以及多模态选择的必要性,为构建多媒体信息化的独立学院大学英语教学模式提供充分的依据,以期为独立学院大学英语多模态化教学探索一条新路,积累一些经验。     

管理学多模态体验式教学模式探讨

本文基于管理学教学现状分析,结合管理学课程特点,探索高职管理学的多模态体验式教学模式,以调动学生多模态感官参与教学活动,并通过体验式学习提高学生实践能力和专业技能素质。     

多模态视角下商务英语翻译教学研究

现代信息传播手段的多样化促进了交际模态的多元化。商务英语翻译,作为一门信息传递性极强的课程,需要重视科进步和社会发展所带来的多种新传播媒介与交际方式在课堂中的运用。通过分析多模态交际与商务英语翻译之间的关系,改变传统课程观,从教学内容、教学手段、考核方式等方面,构建多模态化商务英语翻译课堂,引导学生创造性利用多种模态提高商务背景下的翻译能力和跨文化交际能力。     

多媒体、多模态在大学英语教学中的应用

计算机多媒体技术广泛应用于今天的大学英语教学,教育部在2007年颁发的《大学英语课程教学要求》中明确指出在教学模式上高校应该充分利用现代信息技术和现代教育技术,改进传统的单一的教学模式,将计算机和多媒体技术应用于英语课堂,提高大学英语教学效果,提高学生的英文。本文试图从理论上介绍多媒体多模态的概念,阐明如何在多媒体多模态的环境下改进教学模式,优化大学英语课堂教学模式,构建新型的大学英语课堂教学模式,提高教学效果,提高学生学习大学英语的效率,培养出更多的国际化、复合型人才。     

从多模态话语的角度看大学英语课堂的变化

随着现代社会的发展,大学英语课堂也与往日大不相同。本文从多模态话语分析的角度分析课堂所发生的变化,探讨教师在教学过程中的角色变化。     

小学语文自主学习课堂特征与构建

小学语文教学要构建学生自主学习的快乐课堂,就要以学生为主体,充分调动学生学习的主动性,课堂应该是平等的生成性课堂。     

多模态环境下大学第二外语教学模式探析

本文以多模态外语教学相关研究为基础,结合大学第二外语课程特殊性,分析了多模态环境下大学第二外语教学的现状和问题;运用多模态话语分析理论、学习动机理论,以制定多模态背景下大学第二外语课程教学目标,确定教学程序,设计教学方法,进行模态选择为主线,是构建和完善多模态环境下大学第二外语教学模式的有益探索和尝试。     

从多模态视角构建大学英语教学新模式

将多模态话语分析理论运用于大学英语教学是近年来教学改革的一个重要趋势。本文从多模态视角出发,基于教学实践,从教师,学生和教学评价三个方面尝试构建一个大学英语教学新模式。     

“翻转课堂”教学模式下怎样培养学生自主学习能力

"翻转课堂"作为一种积极有效的教学模式受到了广大师生的青睐,被运用于高中英语课堂教学,对有效地转变师生角色,促进知识的内化和吸收,不断提升学生的自主学习能力有着重要作用。新形势下,积极探究高中英语如何在"翻转课堂"教学模式下培养自主学习能力的教学策略,是英语教学改革的必然要求。     

央视公益广告的多模态话语分析——以“family感恩父母”为例

本文运用Halliday的系统功能语法和Kress & van Leeuwen的视觉语法,从多模态的视角解读一则央视公益广告,简析广告中语言文本的元功能,并结合广告中出现的画面进行再现意义、互动意义和构图意义的分析,目的在于揭示一种语篇策略,即视觉与文字两种模态互动以强化语篇意义构建,进而影响观众的思维和行动。     

多模态理论视角下大学英语课教学改革研究

英语作为一门应用型语言类学科,是高校教育的重要学科。为了能够进一步的提高大学英语教学水平,我国很多高校都在积极的改革大学英语教学方法。本文从多模态理论的角度来谈谈如何进行大学英语教学改革,提出一些改革建议,以供参考。     

学生因自主而发展——构建自主课堂初探

随着教育的发展,以学生为主体的自主教学的模式,更有利于学生自身的发展和课堂效率的提高。     

构建自主学习理念的小学课堂

学生的学习能力的提高与学习思想的培养成为了现代教育教学工作者的重要任务。小学生是初级学习者,他们对每个学科都具有很大的好奇心,但真正投入到学习活动之后,在时间的推移之下,这种好奇情绪会转变为抵触情绪,有碍小学生的学习。因此,如何提高小学生的自主学习理念,培养学生的自主学习能力,构建更为有效的小学课堂就成为了当代小学教育教学工作者的重要研究内容。本文以基于自主学习理念的小学课堂构建研究为题,对构建激发小学生自主学习理念的课堂的价值与方法进行分析。     

关于电影《太太万岁》的多模态分析

随着科学技术的发展,表达意义的手段不再局限于语言符号单一模态,多种符号结合在一起的多模态技术备受青睐。本文通过从再现意义、互动意义和构图意义上对电影《太太万岁》的多模态分析,已达到更好的了解电影所传递给观众的情感内容。     

话题设计是自主高效课堂的导向

先学后教,以学定教,设计好课前预习的预设性大话题是实施语文课程自主学习的必要条件。大问题的设计要充分考虑全体学生,使全体学生得到发展;要围绕教材的重难点,以教学的重难点为中心。     

高层建筑主动变刚度多模态抗震分析

提出了一种基于动能为性能控制指标的AVS系统的控制算法——多模态法,通过数值仿真分析研究了该方法应用于高层建筑抗震设计的控制效果,结果表明:多模态法具有计算精度高和计算速度快的优点,解决了主动变刚度控制中的在线控制问题。     

以“脑白金”广告为例看多模态在商业广告中的语篇语意构建

随着现代科学技术的发展和多媒体的广泛应用,多模态语篇分析方法为由多种符号构建的语篇的分析提供了一种新的视角和途径。本文依据系统功能语法理的分析,用多模态理论分析"脑白金"广告中再现、互动及构图三大功能的构建。