核心素养下小学数学高效课堂的构建思考

新课改带动了小学数学的进一步发展,在实际教学中教师要以新课改的内容为基础,贯彻落实以学生为主的目标,突出学生在课堂教学中的主体地位,使学生真正成为教学课堂的主人。核心素养是在新课改背景下提出的教学理念,转变了教师传统的教学理念,有利于促进小学数学教学的改革,使学生的数学能力得到综合发展,构建出小学数学高效课堂。     

新课改前提下如何充分利用高中英语教材

为了让学生能够掌握英语的基本学习技能,促进学生心智、情感和价值观的发展,促进学生掌握一门国际化的语言,教师要引导学生充分地利用高中英语教材。新课改要求教师改变传统的教学方式,让学生参与到学习过程中,促进学生在探究中掌握学习方法。教师要牢记新课改的理念,并用新课改理念来指导自己的教学,提高学生正确使用教材的能动性,促进学生学习能力的提高。     

关于新课程改革背景下高中英语教学的思考

随着新课改的推进,如何通过教学过程,提高学生的学习能力、思维能力、英语应用能力等才是新时代英语教学的终极目标,学科教学促进学生的全面发展才是教育的意义。教师可针对新课改的教育背景,应新课改的要求,在英语教学怎样改革以促进学生能力提高和全面发展方向上提供几点建议。     

基于新课改的“六环节”课堂教学模式探究

新课改背景下,数学课堂教学以培育学生核心素养为主,在教学实践中不断探索有效的教学模式。素质教育以生为本的理念成为教师在教学中遵循的指导思想,在实际教学中,教师转变传统的"讲授式"教学,通过提出"六环节"数学教学模式优化课堂教学,这对有效构建数学高效课堂,促进学生各方面能力的全面发展有积极意义。     

新课改下的高中语文阅读教学策略

新课程改革要求高中语文教师在教学中能够坚持以学生为中心进行有效教学,促进学生学习效率的提高和学生的全面发展。在传统的高中语文阅读教学中,教师的教学思想、教学方法等均存在较多的问题,导致语文阅读教学的实效性并不强,严重制约了学生的全面发展。文章就新课改背景下高中语文阅读教学的现状及其策略进行简要分析。     

新课改背景下初中体育教学实效性浅析

在新课改背景下,初中体育教学的实效性应引起教师的重视。教师应从激发学生兴趣、创建教学情境,融洽师生关系,培养学生意识等方面进行努力,以提高教学实效,促进学生全面发展。     

小学数学教学中的创新教育

当前我国小学数学教学还存在不少问题,如小学生的创新意识不足、创新能力有待提高等。新课改指出,教师在教学中必须坚持以学生为中心,创新教学方法,加强对学生的创新教育,促进学生的全面发展。文章就小学数学教学中的创新教育进行简要分析。     

新课程背景下高中英语教学有效性探讨

<正>新课改的实施对以往传统的教学模式从根本上进行了改革,在很大程度上促进了教学水平和教学效果的提升。但在具体实施中仍然面临着一些亟待解决的问题,尤其是在高中英语教学中,英语教学在整个高中阶段的学习相当重要。新课程背景下的教学也为教师丰富课堂教学模式、开拓教学资源提供了新的契机,让教师在新形势下运用新模式开展新的课堂教学。1.新课程背景下高中英语教学面临的问题当下高中教学体系中都在以新课改的要求进行教学,但传统教学模式对学生和教师的影响是非常深刻的,在大部分教师的脑海中仍然以应试教育为主,     

高中政治课堂学生自主学习能力培养探究

新课改强调学生在教学中的主体性地位,要求教师在课堂教学中尊重学生,发挥学生的主观能动性。高中政治对于学生构建科学的世界观、人生观、价值观具有重要意义,政治教师要认识到政治教学的重要性,在课堂教学中建构以学生为本的教育理念,按照新课改的要求培养学生自主学习的能力,本文就高中政治课堂学生自主学习能力的培养进行研究和分析。     

高中作文教学应对高考作文命题变化的对策

<正>新课改对语文教学提出了新的要求,也对教师提出了更高的要求。随着新课改的不断推进,高考作文命题的方式和方向也发生了变化。为了让学生更好地适应高考作文命题的变化和要求,能够写出高质量的作文,教师需要在平时的写作教学中更加细致用心,采用有效的教学方法,不断促进学生语言能力和学科素养的提升,让学生能够在高考中有更好的表现。     

论美术教学中教师角色的转换

近年来,随着新课改理念的不断深入,以往的教育理念受到严重冲击,这对小学教育模式提出了新的要求。在教育改革过程中,教师必须转变自身角色,真正走进课堂,促进学生全面发展。笔者根据教学实例探讨小学美术教学中如何转变教师角色,以望对同行有一定的借鉴意义。     

解析新课改下高中英语教学中存在的问题及对策

<正>前言新课改倡导以人为本的教育理念,要求教师以学生的全面发展为教育目标,以学生为中心开展相应的教育教学工作。英语学科在高中学校教育中占据着重要地位,在新课改实施以来,相应的教育教学工作也进行了调整,并且取得了显著成就,但是传统教育模式存在的问题日益暴露出来。本文就新课改下高中英语教学存在的问题进行了分析,并提出相应的解决措施。1.新课改下高中英语教学中的问题1.1教学内容不合理部分英语教师受应试教育的影响,在实践教学中,仍将语法和词汇作为主要内容,忽视了对学生听     

新课改下高中美术教学中引导学生自主学习的研究

随着新课改的不断深入,新课改的理念被广泛认可。各科教师都倡导让学生主动参与课堂,培养学生乐于探究的精神,让学生养成勤于动手的好习惯,培养学生通过自己的能力分析、解决问题,使学生能够全面发展。在高中美术教学中,引导学生自主学习能够促进学生对美术知识的理解和掌握,锻炼学生的自主学习能力,培养学生的创造能力和创新精神,有利于学生的终身学习和可持续发展。文章主要介绍了如何在新课改下的高中美术教学中引导学生自主学习,主要从讲、练、导三个方面促进学生自主学习能力的培养。     

分层教学的理论依据及实施策略

新课改要求我们尊重学生的个体差异,在初中英语教学活动中真正做到因材施教,促进每一个学生的发展。通过对分层教学的理论依据、实施原则进行分析,针对教学对象、教学目标、课堂教学、作业与辅导、考核与评价等教学步骤进行探讨,教师在初中英语教学活动中应实施分层教学才有利于打破传统的教学组织形式,因材施教促进学生发展。     

借助图画内容 实现情境再现——小学语文教学中图画再现情境的实践探索

随着新课改的推进,课堂教学方式发生了巨大的变化,新课标要求教师在教学中充分调动学生学习的积极性,让学生在获取知识的过程中,得到能力的发展,而在小学语文课堂教学中,运用图画再现情境教学模式,可以有效提升教学效率,促进学生语文素养发展。     

在地理教学中培养学生创造性思维能力分析

新课改背景下,初中教师在开展地理教学中,不仅要培养学生基本的知识与能力,更要注重培养学生创造性思维。教师在课堂教学中要积极创新教学手段,为学生营造良好的学习氛围,促进学生全面发展。因此,文章将在初中地理教学中,分析如何有效培养学生创造性思维能力,使学生更加适应社会的发展,从而进一步提升初中地理课堂教学质量。     

略论小学老师与学生和谐关系的构建

随着新课改的不断深入,强调了学生在课堂的主体地位,教师作为教学课堂的主导者,要正确把握师生之间的关系,促进教学效率的提高。因此,教师要积极构建和谐的师生关系,提高学生对教师的信任和依赖,增进彼此的了解,有效促进学生综合、全面的发展。     

刍议小学数学教学中培养学生的自主学习能力

对小学生进行自主学习能力的培养,是新课改下对教师提出的新要求。但是在实际教学过程中,尽管一些教师也认识到此项教学活动的意义,但还是会经常出现教学过程中忽视学生主体地位的现象。对此,教师可根据对小学数学教学的研究来展开对培养小学生自主学习能力的探讨,以更好地促进小学生数学自主学习能力的培养。     

浅谈小学数学教育教学中问题情景的创设

在新课改的形势下,对小学数学教学有了更高的要求、更新的挑战,如何在教学中行之有效地完成教学任务,使学生对知识有理解、有思考、有反思、有延伸。这就需要教师在教学过程中开展多种多样的讲授活动,促进学生思考,提升学生思维水平。     

现代任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用分析

在高中英语教学中,阅读教学是一项十分重要的内容,而为了更好地促进学生英语阅读能力的提升,教师在教学过程中经常借助新型教学方法的应用。任务型教学法是在新课改背景下不断实施和完善的现代教学方法之一,有利于更好地促进学生阅读能力的提升。