“十一五”重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》 2007课题年会召开

2007年11月10-11日，“2007信息技术教育成果交流研讨会”暨《基础教育信息化的区域推进策略研究》课题年会在山东省淄博市隆重召开。本次会议由《基础教育信息化的区域推进策略研究》总课题组和信息技术教育杂志社主办，中央教科所培训中心山东基地、山东省淄博市周村区教育体育局、山东省淄博市和平学校共同承办。     

“十一五”重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》正式开题：基于网络环境的区域教育资源建设与教学应用研讨会同期召开

2007年3月26至27日，“基于网络环境的区域教育资源建设与教学应用研讨会”暨《基础教育信息化的区域推进策略研究》开题会在江苏省常州市隆重召开。会议由《基础教育信息化的区域推进策略研究》总课题组与常州市教育局共同主办．信息技术教育杂志社与常州市电教馆。常州市教育信息中心．常州市教育技术装备站共同承办。     

中央电教馆“十一五”重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》专栏 重庆市基础教育信息化的区域推进策略研究

●研究目标1.剖析教育信息化区域推进的实质与内涵。2.分析教育信息化区域推进对基础教育信息化应用的影响。3.建立适合市情的科学的教育信息化区域推进的实施方案。4.构建教育信息化区域推进的     

数字化教学之“惑”与“活”

作为中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》的实验学校，山东省荣成市第二实验中学经过多年的努力，数字化校园建设取得了长足发展。随着数字化校园建设的不断深入，在运行过程中也出现了诸多的困惑和问题，现仅就学校数字化教学运行过程中的困惑及解决思路作一粗浅的论述。     

“互联网+”背景下“双师”教学模式的实施现状与对策研究

“双师”教学模式是基于当前“互联网+教育”的背景，促进优质教育资源共享，破解区域基础教育发展不均衡的有效途径。在我国多地的“双师”教学模式的实践过程中，存在着欠发达地区信息化基础建设不完善、学生难以跟上教学进度、教师协同配合程度低、学校缺乏自主发展能力等现实问题，这些问题阻碍着“双师”教学模式的推进与发展。为深入分析原因并提出实践路径，提升“双师”教学模式实效，本文提出了“双师”教学模式实施困境的突围之策：政府需要扮演好统筹全局的组织者角色，保障“双师”教学模式的有效实施和可持续推行；远端教师应注重平等地关注两端学生的需要，线下教师须充分发挥辅导与答疑的职责；家校、师生间需相互协作，提升教育信息化素养。最终构建更高效的“双师”教学实施模式，从而提升教学质量，实现欠发达地区教育水平可持续、自主发展。     

以区域教师博客社群为载体的教研工作创新实践与思考——浙江海盐实验区工作思考

海盐作为中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》的课题实验区，在以“海盐教师博客”为载体的教研工作创新实践方面，有着坚实的基础。     

《教育信息化区域推进对学科教学质量和学生学习的影响》课题研究与思考

之所以要选择《教育信息化区域推进对学科教学质量和学生学习的影响》课题进行研究，并加盟中央电化教育馆全国教育技术研究“十一五”规划重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》总课题，重庆市渝北区笃信实验学校考虑的是从创新教育的理念出发，结合学校的实际情况，深入研究网络教育和传统教育的优势和不足，并整合两者的长处为现代教育服务，使学校的教育教学质量在原有的基础上，取得更大的进步和获得更大的提高。     

整合资源 协调推进——区域教育信息化特别报道之一：为基教发展提供支撑——北京市教委副主任张国华谈中小学教育信息化

中小学教育信息化一直是基础教育中的重点。早在2000年教育部强调，要从2001年开始用5～10年的时间，在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化．努力实现我国基础教育跨越式的发展。“十五”教育信息化建设中，北京市中小学信息化发展如何？在“十一五”开局之年．北京市教委又是如何规划中小学教育信息化？本刊专访了北京市教委副主任张国华．请他谈谈“十五”期间北京市中小学教育信息化建设情况和“十一五”中小学教育信息化规划．以下是访谈内容。     

基于共享交换云平台的区域基础教育云总体架构研究

随着云计算技术的发展和教育信息化的建设,传统的教育模式由于存在诸如建设分散、投入资金大、管理难度大、数据和应用不能互联共享等问题不能满足教育信息化的需求。提出一种基于共享交换平台的区域基础教育云的总体架构,在共享云交换平台的基础之上,介绍一种区域基础教育云的总体框架,阐述该框架的关键技术,并说明该框架的优势。     

“十一五”全国教育技术研究重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》设计思路

选题背景、意义以及研究价值 我国基础教育信息化通过五年多的建设已取得了一定的成果，尤其是在发达地区硬件设施建设与“校校通”工程方面的成果比较显著，但是，在实际应用层面却遇到了一些问题，主要表现为：重硬轻软（重硬件建设，轻实际应用），表面轰轰烈烈，实际效果（效益）不知如何；地区发展极不平衡；优质资源缺乏的同时却没有得到共享，而且低水平重复开发严重等。对这些问题的思考引发了“区域推进”的动因。     

农村中小学教育信息化发展策略研究

农村中小学教育信息化现状 为了澄清问题，首先要对“低效”和“有效性”加以说明。本文的低效是一个相对概念，主要针对国家近年来为推动农村基础教育信息化的发展所作出的重大举措收效甚微的状况而言。“有效性”是相对行为效果与预期目标实现的程度而言，教育信息化的有效性主要指向教育信息资源的投入与利用所产生的效果。     

优质教学资源建设助推教育信息化发展研究——《花明楼中小学教育信息化区域推进现状及对策》课题中期报告

●课题的提出 区域教育资源信息化是教育信息化时代发展的必然.湖南省花明楼地区的基础教育信息化通过近几年的建设,已取得了一定的成果.但是在很多农村学校,其推进却遇到了很大的困难.本课题就是选择花明楼区域教育资源信息化现状进行调查,对区域教育资源信息化推进进行一系列的研究.     

从“携手助学”项目中受益

2003年11月20日，教育部和微软（中国）有限公司在北京签署了《中国基础教育信息化合作框架》协议。根据该协议，在教育部的指导下，微软将在未来五年内提供价值1000万美元捐助，用以支持基础教育和师范教育，尤其是在农村和边远地区。微软将首先从师资培训与技能培养、农村中小学现代远程教育工程、以及教育信息技术管理培训等具体项目开始展开合作。这一协议的签署和实施是国家发展与改革委员会和微软公司签订的谅解备忘录具体落头响又一进程。 教育部周济部长表示：“教育是国家培养人才的千秋大业。基础教育信息化无疑将进一步提升我国中小学的教育水平和质量。尤其对广大农村地区的师生们来说，教育信息化将使他们能够通过互联网，共享丰富的教学和学习资源，缩小城乡差别。与微软这样的全球领先的信息技术公司合作，无疑将极大地促进我们的教育信息化进程。”[编者按]     

优质教学资源建设助推教育信息化发展研究——《花明楼中小学教育信息化区域推进现状及对策》课题中期报告

课题的提出区域教育资源信息化是教育信息化时代发展的必然。湖南省花明楼地区的基础教育信息化通过近几年的建设,已取得了一定的成果。但是在     

“十一五”重点课题《学校信息技术创新应用模式研究》开题会暨《基础教育信息化的区域推进策略研究》结题会召开

2010年5月15日,“十一五”重点课题《学校信息技术龋应用模式研究》开题会暨“十一五”重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》结题会在湖北省黄石市召开。中央电教馆副馆长丁新,中央电教馆教育技术研究部黄天元博士,总课题组组长宋成栋,总课题组专家组组长、苏州市电教馆馆长金陵,总课题组专家组组长、     

“审视”和“拷问”教育信息化

首先声明，我完全赞同以信息化带动教育现代化，实现中国基础教育跨越式发展的重大构想。这个构想思路创新，是出于对穷国办大教育．办好教育的美好动机和理想，也是一个经过努力奋斗可以实现的目标。     

关于“一对一数字化学习”的实践与思考——以淄博市中小学为例

“十一五”初始,淄博市教育信息化环境建设初具规模,结合教育信息化实践,淄博市提出了“创新应用项目引领区域教育信息化发展”的实施策略,不失时机地陆续引入一系列信息技术在教学中创新应用的“一对一数字化学习”实践项目,有效提升了教育教学效益。本文将结合淄博市的实践案例总结回顾开展“一对一数字化学习”项目的历程、成效,并就相关问题进行探讨。     

谋篇信息化教育——华硕服务器构建绿色校园网络平台

近年来,在国家信息化宏观战略的指导下,教育信息化建设得到了优先发展并取得长足进步;同时,区域发展不平衡、教育资源共享不均等现象仍然长期存在,对现阶段的教育信息化建设提出了诸多挑战。基于此,国家提出全面推进基础教育信息化、健全县域职业教育培训网络、深入推进“一网两工程”的部署策略,确保信息化建设的长期可持续发展。     

基础教育信息化的问题思考与关注转向

我国教育信息化主要目标和任务十分明确、那就是“加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设和人才培养；全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平”。环顾我国教育信息化发展的现实，应该说近几年来基础设施建设已初步取得了一些成绩，但是教育信息化发展不是一蹴而就的硬件建设的到位，而是要立足于基础教育的发展实际，尤其是资源、人才以及应用水平的提高。因此，教育行政部门、教育研究机构都在全力呼唤和推进信息技术与课程整合、与学校发展整合的实践。突出表现为各地信息技术与课程整合观摩课评比活动搞得如火如荼。     

“首届全国基础教育信息化学术研讨会”在京召开

由中国少数民族双语教学研究会、《信息技术教育》杂志和全国民族中学教育协会合办的“首届全国基础教育信息化学术研讨会”于2004年11月8-10日在中央民族大学召开。会议就农村及民族地区基础教育信息化进行了深入的探讨。