高职高专机电一体化专业课程体系的构建

本文立足于高职高专机电一体化专业,根据专业和课程体系的关系,分析了该课程体系构建的背景和必要性.从专业定位出发,提出了课程体系构建的方案和模型,并给出了构建实例.     

一体化模块教学在大专机电专业的应用研究

二十世纪九十年代以来，随着电子技术在机械专业中应用量的增加，社会对机电专业研究、应用性人才的需求量也大幅度提升，同时对专业性的要求也愈趋于严格。为顺应社会要求，一种将理论教学和实际操作融为一体的新的教学模式也就应用而生了。为了达到更好的教学效果，在一体化模式下的课本如何选材、教师如何教学、学生学习品质都是一体化模块教学应用中的重点问题。基于此，本文将从一体化模块教学在大专机电专业的应用出发进行分析。     

基于灰色关联的服装专业课程体系结构优化

为了优化服装专业课程体系结构,符合育人为本、重能力重素质的宗旨,通过对现行服装专业的人才培养方案执行下的各门课程与毕业设计和毕业实习成绩进行灰色关联分析,根据关联序列结果再进行关联优势分析,结果得出了服装专业课程体系结构的优势排序,为服装专业下一轮的人才培养方案的调整优化提供理论参考依据.使体系更适合服装专业的特点,提...     

基于灰色关联的服装专业课程体系结构优化

为了优化服装专业课程体系结构,符合育人为本、重能力重素质的宗旨,通过对现行服装专业的人才培养方案执行下的各门课程与毕业设计和毕业实习成绩进行灰色关联分析,根据关联序列结果再进行关联优势分析,结果得出了服装专业课程体系结构的优势排序,为服装专业下一轮的人才培养方案的调整优化提供理论参考依据。使体系更适合服装专业的特点,提高服装专业毕业生专业素质和市场适应力。     

优化软件专业职业能力培养过程的研究

软件专业的目标岗位主要是程序员,程序员的职业能力包含专业技能、职业素养和学习能力等部分。在工学结合的培养模式下,针对职业技能要求设置课程体系,是优化软件专业职业能力培养过程的主要方法。在课程建设中需将专业知识与技能、职业素养、学习能力紧密结合起来,形成完整的整体。     

高职软件专业课程体系的分析与优化——以我校软件技术专业为例

以软件技术专业课程体系为分析对象,从内容安排顺序上阐述对课程体系进行时序优化的必要性;以岗位要素分析为基础,针对岗位类型,阐明人才培养执行组合优化的必要性和做法.     

塑料发泡板机头的机电一体化设计与研究

用二次优化的计算方法对线性等锥角岐管和可调间隙衣架式机头流道的几何参数进行了优化计算，在此基础上，通过更换口模、阻尼棒及口模调节装置、温度分区控制等机电一体化设计，成功开发了宽幅发泡挤出板机头。     

五年制高职软件专业“校企一体化”人才培养模式的探索与实践

文章以江苏省南通商贸高等职业学校为例,阐述了五年制高职软件专业“校企一体化”人才培养模式的基本特征,提出了开展人才培养方案制定、实践教学体系机制创新、共建教学团队、改革评价体系、加强产学研结合以及共同培育校企文化等方面的基本路径。     

基于ARUP、DevOps 和CMMI 融合的软件服务过程管理优化策略

随着信息技术的快速发展和服务计算的广泛应用,有效的过程管理支持随需应变的软件服务变得愈发重要。现代软件服务工程面临诸多挑战,如微服务架构与服务拆分、多团队沟通协作等。为此,结合基于敏捷统一过程(ARUP)的演进式服务开发方法,提出了一种基于开发运维一体化(DevOps)的团队协同和能力成熟度模型集成(CMMI)的过程管理优化策略与算法,案例分析展示需求管理和质量保障是软件开发持续过程改进的最有效方法,所提出的算法有效提高软件服务的质量、效率和可持续性,可为学术研究者和工业实践者提供参考与指导。     

巧用CAXA软件完成抛物线编程

本文巧妙运用了CAXA软件完成各种抛物线类零件的编程加工,不需要采用变量参数的宏程序来加工类似零件。     

服装技能性课程多媒体教学现状分析与对策

从服装技能性课程“艺工结合”的特点出发,通过调查研究对现阶段的教学现状以及多媒体教学必要性进行了分析,并有针对性对服装技能性课程多媒体教学资源建设、教学手段变革、教学互动模式等方面进行了探讨。     

金属材料方向实验教学改革

金属材料仍然是21世纪使用量最大的材料,在国民经济中占有重要地位。金属材料方向作为我校材料科学与工程专业急需发展的方向,金属材料方向实验教学是大学本科阶段实践教学的一个重要的环节。目前金属材料方向实验教学方面还存在着一定的问题,结合我校材料科学与工程专业特色,提出了合理分配实验学时,丰富实验教学内容;增加器材投入,保障教学效果;优化实验成绩考核机制;提高实验指导教师教学质量等实验教学改革内容,以培养学生的科研创新能力。     

电类技术基础课程实验教学体系改革与设想

论述了电气工程及其自动化专业技术基础核心课程实践教学改革的必要性和可行性。结合我院实际情况和电气工程及其自动化专业的特点，提出了电气工程及其自动化专业技术基础核心课程实践教学改革的规划与设想。     

应用型本科工程力学课程教学改革研究

应用型普通本科院校主要培养直接面向市场和生产一线的高级工程应用型技术人才。这对学生各方面素质的培养提出了较高的要求。为此,我们以培养应用型创新人才为目的,从工程力学教学的现状入手,对工程力学理论和实验的教学模式、教学内容和教学方法等方面展开深入的研究与实践,以提高教学质量。     

课程思政教学改革总体设计与实践路径研究——以高职院校汽修专业为例

高职院校课程思政教学改革正在稳步推进,但依然存在教学内容处理不当、专业教师育德意识与育德能力不够、学生学习动力不足等问题。以汽车检测与维修技术专业为例,根据不同课程确定不同的思政目标,制订相应的课程思政教学大纲,在教学的各个环节中融入不同的思政元素,并从短期、中期、长期三个方面验证课程思政教学改革的成效。     

高职材料成型专业课程与信息技术的整合

根据信息技术与专业课程整合分阶段的理论,对信息技术与材料成型专业课程整合的几个切入层面进行了分析,提出通过技术整合、资源整合、全面整合的几种手段,提高专业课程教学效率,提高学生信息素质。信息技术与材料成型专业课程的整合是通过对课程内容、培养目标、教学形式等方面的影响,有效促进高职材料成型专业学生人才培养规格的提升,促进专业教学的改革,使材料成型专业学生应对信息社会的挑战的能力得到提高。     

工科院校增强公共政治理论课教学吸引力的几点思考

在分析当前工科院校公共政治理论课教学存在的主要问题的基础上，提出增强“公共政治理论课”教学吸引力的关键在于加强针对性和实效性，注重马克思主义基本观点立场特别是基本思想方法和分析方法的讲授，为学生观察分析社会和把握人生提供方法论工具；提出要遵循教育教学的七大原则，注重教学评价，增强课堂教学的吸引力和生动性；强调要加大对教学名师和优秀教学骨干的培养力度，建设一支适应高质量教学要求的中青年骨干教师队伍。     

思想政治理论课考试改革的理论与实践

提高思想政治理论课教学实效性,教师的教学方法是关键。如果任课教师自身不能很好地解决这个问题,那么从考试内容和方法上提出“硬性”要求,以考试改革促进教学改革就显得非常重要了。基于这种考虑,为了整体提高思想政治理论课教学效果,阐述了思想政治理论课考试为什么要改革,改革的原则是什么,如何改革等问题。     

高职教育中专业课程教学改革的探索

随着我国国民经济持续、健康、快速的发展,面向企业生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才更加紧缺,当前的高职教育与社会的人才需求又存在偏差。使专业课程教学改革势在必行,包括对专业课程体系和内容进行改革,对教学方法、教学手段和课程评价进行改革,加强师资队伍建设,提高专业教师的实践能力,促进实训条件的补充和建设。