高职院校以人为本的学生管理体系探讨

树立和贯彻以人为本理念,高职院校学生管理工作应当增强民主意识、强化法治观念和服务意识。通过建立健全管理工作制度,创建良好的校园文化,突出学生自我管理,形成以人为本的学生教育管理体系。     

培养以人为本的高校人文精神

加强高校人文精神培养必须树立以人为本的办学理念,形成以人为本的文化制度,营造以人为本的人文环境。高校必须坚持德才兼备的人才观,为社会培养合格的人才。     

以人为本用心育人

本文提出了将思想政治教育和心理健康教育相结合做好学生工作的模式,通过具体的工作实践,体现了“以人为本用心育人”的理念,并探索出一套育人理念的实现途径。     

以人为本的高职院校学生管理工作探析

高职院校学生管理应明确人本管理的内涵与高职学生自我教育自我管理的意义,确立管理中的学生主体地位,注重激发学生自我管理能力,加强以人为本的高职院校学生管理队伍建设,构建以人为本的高职学生管理工作制度保障,营造良好的生本管理氛围,建立有效的师生沟通机制,并坚持把就业教育管理引入学生管理,为学生更好地成长成才与就业服好务。     

基于以人为本的高职学生激励机制创新性探析

高职学生激励机制是一个基于以人为本的全过程激励机制,它在思想政治教育过程中实现目标管理与过程管理、条线管理与班级管理、素质教育与个性特质三结合,实现教育者的主导作用与受教育者的主体作用、内化与外化、协调自觉影响与控制自发影响三统一。     

心理健康教育视角下高职院校劳动教育评价体系研究

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容[1].基于成长背景、认知水平、劳动习惯等主客观因素的影响,劳动实践对高职学生而言是一个需要克服身体和心理困境的过程.文章主要根据学生的心理发展水平和行为特点,对构建劳动教育评价体系进行研究,旨在切实发挥高职院校作为劳动育人主阵地的功能,促进学生全面发展.     

改革英语学习评价方式,促进英语课堂良性发展

随着社会经济和文化水平的快速发展,高职英语教学也进入了一个快速发展多元并存的阶段。本文以英语学习评价方式的改革为着眼点,通过构建多元评价体系,促进英语课堂教与学达到良性发展。     

坚持以人为本的教育观 促进人的全面和谐发展

以人为本思想的实质，就是以人的全面和谐发展为本，以人的个性、独特性和创造性为本。一切教育必须以人为本，促进人的全面和谐发展，这是现代教育理念的核心内涵和基本价值取向，也是马克思主义教育理论的精髓。“以知识为本”和“以技术为本”的教育，不能培养出全面和谐发展的人。素质教育是全面和谐发展的前提，人文教育是全面和谐发展的支撑，个性发展是全面和谐发展的核心。     

实施积极的情感教育,促进高职学生的认知学习

根据心理学有关情感与意志关系的理论，考察并分析高职学生在认知学习领域中的情感问题及其对学习态度的影响，进而采取积极有效的措施，利用情感的直觉性，以境育情；利用情感的想象性，以形育情；利用情感的伦理性，以理育情；利用情感的理智性，以知育情。对学生实施积极的情感教育，发挥情感的调控功能，推动学生的意志活动，促进高职学生的认知学习。     

运用体育手段促进高职大学生心理健康

通过对四川托普信息技术职业学院各年级学生的抽样调查,发现心理处于不健康或亚健康状态的学生占50%左右,严重影响了学生的正常生活和学习.提出结合体育教学实践,将心理健康教育纳入体育教学,开展形式多样的体育活动,发展各类业余体育活动组织等体育手段,解决大学生的心理问题,让他们成为德智体全面发展的合格人才.     

高职院校学生心理健康教育工作初探

近年来,大学生的心理问题日趋增多,给学校的安全稳定工作造成了严重的影响。这些问题引起了教育界及有识之士的广泛关注,教育部一再强调各类学校都要加强学生心理健康教育工作,但是对于高职院校来讲,要开展好学生心理健康教育工作还存在一些问题。文章从分析高职学生心理问题产生着手,提出解决好高职院校学生心理问题的途径,从而对高职院校学生心理健康教育工作的组织与实施提出了一些可行的建议。     

学分制改革后加强学生管理的思考

如何在"学分制"下加强对学生的管理是一个值得探讨的问题,这要求与学生相关的各个部门都应该参与到学生的管理中来,形成全方位、多渠道的管理体系.它不仅是我们进行高效管理的需要,更是培养社会主义现代化建设人才的需要.     

Investigation and analysis of network psychology of college students

Based on basic situational research and analysis carried out on 638 college students using network, we found that as many as 20 percent of the students are not only largely dependent on internet, but also addicted to it. Further biography characteristics analyses for different individuals on the four dimensions of the network forced addiction, tolerance, and time management and interpersonal relationship and health, show that there are significant differences in grades, gender with different education levels of their parents. Further researches on discrepancy that addicted groups have in network entertainment addiction, network information, cyber porn, network relations and network transactions addictions also illustrate that significant discrepancies exist in gender, net age, different discipline and other factors. Finally we put forward some correlative measures to solve the problems of college students network psychology from individuals, schools, and society levels.     

如何完善贫困家庭大学生社会人格和心理发展

贫困家庭大学生作为一个特殊的人群,其社会人格和心理发展状况越来越受到社会和高校的关注。将经济救助与思想政治教育和心理健康教育有机结合起来,从贫困家庭大学生心理健康问题的现状、成因及其教育对策等方面进行研究,有利于完善管理对策,健全资助体系。     

项目管理方法在高校学生社团建设中的应用

高校学生社团建设是高校和谐校园文化建设的重要组成部分,也是高校优化学生成才环境、提高学生综合素质、开放学生眼界的重要依托。本文阐述了高校学生社团建设现状及存在的问题,介绍了项目管理方法在高校学生社团建设中应用的基本内容及实施流程,提出了建设优秀学生社团的有效途径。     

吉林化工学院男大学生心理健康状况调查研究

采用精神症状自评量表(SCL-90),对吉林化工学院男大学生心理健康状况进行调查,研究发现吉林化工学院男大学生心理健康水平低于全国常模和全国青年组常模,但与全国大学生常模基本一致。因此应开展有针对性的心理健康教育活动对男大学生心理问题进行引导,以提高大学生的心理健康水平。     

浅析大学生的心理健康问题

心理健康问题正成为当代大学生成长的一个很大的障碍,我们应该予以重视。本文简要地讨论了大学生心理健康问题产生的原因及对策。     

高校人才观与学生管理工作探析

经济社会的发展与高等学校规模的扩张对高校学生管理工作提出了新的挑战．在科学人才观的指导下做好高校学生管理工作,是提高高校人才培养质量,促进我国教育事业健康发展的重要举措．对高校学生管理工作中存在的有关问题,提出了相应的改进措施．     

大学生创业教育的实现途径

面对大学生创业教育的现状及存在的问题,积极探索创业教育实施策略,培养学生的创新能力,推进创业素质,增强经济与技术发展的新活力,从长远和根本上解决大学生的就业问题,具有重大而深远的现实意义。本文试从培养体系、方式、内容和形式几个方面对培养和提高大学生创业能力的途径和方法提出一些新的参考。     

加强安全教育 促进校园和谐——加强大学生安全教育的思考

加强大学生安全教育是高校建设和谐校园、促进学生全面发展的必然选择．高校应该以学生为主体，以学校为主导，切实开展安全教育，增强学生的安全意识，提高学生的防范能力．