新形势下高校土地资源管理专业教育的思考

我国的土地资源管理高等教育存在着人才培养错位、师资结构不合理、科研水平低、学科发展缓慢等一系列亟待解决的问题。为了适应新形势下的土地资源管理高等教育的发展，应强化学科定位和课程体系建设，深化科研，健全土地科学学科体系；同时要加强师资队伍建设，完善人才培养机制，强化土地资源管理实践教学；此外，还要加强对土地资源管理专业设置的监管。     

研究型中医院科研人才培养及绩效考核的经验探讨

介绍了江苏省中医医院近3年来在科研机构建设、学科学术带头人及科研人才培养方面的具体措施和绩效考核等机制的经验和体会.主要内容包括:加强内设科研机构建设、引入竞争机制,重视名医及学科学术带头人培养、加强科研人才培养,建立稳定的科研队伍和绩效考核、激励等运行机制,促进队伍建设等.认为科教的发展重点体现在人才的培养,建设研究型医院,培养科研人才是医院适应新形势,迎接新挑战,进行科学管理,提高医院医疗技术水平、服务水平、研究水平的重要举措.     

面向“卓越工程师”培养的土地资源管理专业建设研究

以"卓越工程师教育培养计划"为代表的高等教育人才培养改革目前已在全国范围内启动,中国地质大学(北京)土地资源管理专业正式确定为全国第二批"卓越计划"建设专业。土地资源管理专业作为一个综合性、交叉性专业,与传统的工科专业进行"卓越计划"建设相比有其特殊性。学校按照"卓越计划"培养要求,对原有专业进行改革,设立土地资源管理专业"卓越计划——土地整治工程方向",并对专业建设思路、教学内容、课程体系、实践教学等方面进行了重新设计和改革,通过总结分析"卓越计划"专业建设取得的经验和出现的问题,可以为其他高校交叉学科的专业建设提供借鉴。     

基于新人才培养模式的高校图书馆期刊资源和服务体系构建

网络环境下,为适应当前新人才培养模式的要求,高校图书馆的期刊资源建设发生了新的变化。因此,高校应高度重视期刊资源,加强期刊资源建设,发挥期刊在图书馆馆藏中的地位和作用,更好地为高校教学、科研和管理服务。     

深化实验教学改革培养创新型人才

实验教学是高等教育教学体系中的关键环节,培养创新型人才是高等教育的重要任务.本文从深化实验教学改革、教学与科研相结合、建立大学生创新实践基地、建设高素质实验教师队伍等方面对创新型人才培养问题进行了探讨.     

能源动力本研一体化多层次实验教学体系建设

<正>围绕高素质创新型人才培养要求,哈尔滨工业大学能源科学与工程学院构建了能源动力本研一体化多层次实验教学体系。该教学体系利用学科科研资源创新建立了实验教学平台,形成科研反哺教学、教学科研深度融合、在高素质创新型人才培养中协同发挥作用的机制。     

土地资源管理专业创新人才培养模式改革研究

土地资源管理人才培养模式改革是中原经济区经济发展和行业人才质量提升的重大需求。围绕土地资源管理人才培养模式的改革目标,提出"平台+模块"的课程体系、深化教学内容和创新型实践教学体系共三方面的改革措施,旨在为土地资源管理专业创新人才培养提供理论参考。     

浙江林学院加强学科建设的若干思考

学科建设是高校建设的核心,是高校教学、科研及社会服务水平的重要基础.本文以浙江林学院为例,针对其学科建设的实际,从其面临的主要问题与挑战、目标定位、学科梯队建设、学术环境与氛围的营造、强化本科教育基础上发展研究生教育、学科体系与布局及特色优势学科发展培育等角度提出加强学科建设应关注的六大问题.     

新建本科院校实验室与学科团队建设优化整合的研究

新建本科院校中,学科建设在近年来呈现出新的特点。以嘉兴学院电气工程学科为例,针对新时期学科建设新目标及人才培养的新要求,分析了电气工程学科团队在组建过程中出现的新问题,探讨了学科特色建设中团队建设与实验室建设之间的关系。指出了加强学科实验室建设对于提升学科建设水平、拓展学科方向和科研、教学质量的重要作用,最后围绕实验室建设、团队建设之间的关系给出新的思路和整合方法。     

《水利电力高教研究》一九八七年征稿课题

(一)综合类1.对高等教育学的学科体系的研究2.对高等教育学基本理论的研究 3.对各国教育思想的比较研究 4.对高等教育经济学的专题研究 5.对高等教育实现优化管理的研究 6.对高等教育如何适应“经济体制改革”、“政治体制改革”和“加强精神文明建设”需要的研究     

高等教育教学中科研与教学的关系探讨

高等教育肩负着教书育人与科学研究的双重任务。指出高等教育中教学与科研是辩证的统一,高校应采取科研促进教学和教学协调科研发展的有效措施。实践证明,提高教育教学质量,推动高等教育建设,必须正确处理好二者的关系,这既是提高办学水平的有效途径,也是搞好人才培养的关键。     

高等教育教学中科研与教学的关系探讨

高等教育肩负着教书育人与科学研究的双重任务。指出高等教育中教学与科研是辩证的统一,高校应采取科研促进教学和教学协调科研发展的有效措施。实践证明,提高教育教学质量,推动高等教育建设,必须正确处理好二者的关系,这既是提高办学水平的有效途径,也是搞好人才培养的关键。     

土地资源管理专业“土壤环境学”教学内容改革探索

随着土地退化问题日趋严重,土地整治作为土地资源管理专业一个新的研究方向逐渐形成并迅速发展起来。为此,“土壤环境学”被引入土地资源管理专业并成为一门重要的专业基础课。根据教学实践体会,结合土地资源管理专业的人才培养目标及其对土壤环境学专业知识结构的需求,对“土壤环境学”的教学内容体系进行了重新组织和优化,使其能够更好地满足土地资源管理专业的人才培养目标需求。     

实施"质量工程"构建高素质创新性人才培养模式

本文阐述了实施"质量工程",构建高素质创新性人才培养模式,培养出大批高素质创新性人才,既是高等教育自身发展规律的需要,更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要.指出了我国高校在教育评价观念、学科专业,课程体系、文化氛围等培养高素质创新性人才方面目前仍存在问题.提出了创新教育理念;创新学科体系,优化专业结构;建设高素质创新型教师队伍;优化课程体系;改革教学方法和教学手段;营造良好的文化氛围等措施,以此构建高素质创新性人才培养模式.     

教育经济与管理学学科视域中的人才培养综述与建议

教育经济与管理学的人才培养问题直接源于学科发展中的某些缺陷.我们应该从建构学科基础的角度,以课程设置为切入点,整合各种力量,在注重加强学科内涵建设的同时不断提高人才培养质量.     

行业特色高校内涵式发展之教学改革的实践探索

高校发展模式是一个制约高校发展的战略问题,行业特色高校内涵式发展应以创新应用型人才培养为目标,以贴近行业需求为动力,积极创新人才培养模式。在教学改革的实践探索上,应在立足工程教育理念,实施人才评价机制和教学生态环境的创新;围绕人才培养质量提高,加强过程管理和师资队伍建设;强化教学项目和规章制度建设,促进学校内涵建设等方面下功夫,以促进高校人才培养质量的提高。     

高等农林院校本科人才培养模式的研究与思考

从当前我国社会经济和高等教育改革发展出发,以浙江农林大学为个案,分析当前高等农林院校本科人才培养模式的改革现状,提出了更新教育理念、调整培养目标、深化教学改革、强化实践训练和加强国际合作等新时期高等农林院校本科人才培养模式的改革建议.     

精品课程建设背景下高校教师队伍建设研究

教育部所推进的精品课程建设,对提高高等教育质量、培养新型人才具有十分重要的意义,针对该背景下高校教师队伍建设的新特点,本文从强化引进人才的合理化,制度化;建立精品课程负责人制度;加强高校教师培训力度;建立、健全教师管理机制以及管理制度思想化等方面来提出加强高校教师队伍建设.     

模式创新:高校发展的必由之路

在建设创新型国家的过程中,高校可以走产学研合作的道路,结合国家和地方发展需要,调整学科布局,完善人才培养方案,在为地方作出贡献的同时取得地方的支持,这是高等教育人才培养的需要.也是高校科学发展的必由之路.     

面向应用型、创新型人才培养的机械工程专业实践教学改革

实施普通高校机械工程专业应用型、创新型人才培养的大工程理念,构建多层次、全方位的应用型、创新型人才培养实践教学系统,加强实践教学内容的工程性、实用性和综合性,积极引导并大力开展学生课外创新活动,进行毕业设计模式改革与创新,促进学科与专业建设、科研与教学的交叉融合。通过实践教学改革,拓展革新了人才培养模式,丰富了人才培养内涵,提升了机械工程专业应用型、创新型人才培养的水平和质量,形成了办学特色。