“多元化”、“个性化”高职公共英语教学体系的构建

在解读《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》的基础上,论述新一轮高职公共英语教学改革的方向,提出了构建＂多元化＂、＂个性化＂高职公共英语教学体系的理据及方法,以及公共英语教学及教师面临的问题与挑战。     

行业英语背景下高职公共英语教学改革若干问题探讨

当前在我国新一轮高等职业教育改革与发展的背景下,公共英语教学面临着新的转折点.行业英语融入公共英语课程教学是新一轮高职公共英语教学改革的关键所在.分析了行业英语教学课程出现的背景,并结合实际探讨了公共英语教学从"通用型"到"融入型"的改革过程中应注意的若干问题,强调了行业英语教学应把握好目的性原则、实用性原则和主体性原则.     

高职英语教师在新型英语教学模式下的角色转变

作为目前国内职业教育的最高形式,高职教育近几年来得到迅速发展,公共英语教学是其重要的组成部分。本文从当前英语教学改革的总体形势出发,探讨了从传统英语教学模式到新型英语教学模式下,高职英语教师的角色弊端、角色特点及角色转变。为使其自身角色成功转变,高职英语教师应注意自身意识的转变和自身素质的提高,以此来适应新的形势对其提出的挑战和要求。     

我国大学公共英语教师角色述评

随着大学公共英语教学改革的兴起，人们对教师在教学活动中应扮演怎样的角色提出了疑问和要求。通过对相关教学大纲的反思，在借鉴国内外外语教学模式及方法的同时联系教学实际寻求该问题的答案。     

高职高专公共英语教学:困境与对策

高职高专公共英语教学在培养学生掌握必须的、实用的英语语言知识和技能方面发挥了重要作用。但近年来老一套的教学模式已越来越不适于社会经济迅猛发展对公共英语教学提出的"以应用为目的,实用为主,够用为度"的要求;高职院校大都提倡"重专业,轻公共基础课",公共英语教学首当其冲,面临着更为严峻的挑战。本文拟就高职高专公共英语教学目前所处的困境以及今后的发展提出自己的看法。     

韩礼德系统功能观指导下的高职公共英语教学改革

伴随着高等职业教育的蓬勃发展及内涵建设的加强,公共英语教学改革势在必行。从教学理念、教学目标、教学模式、教学方法、评价手段等方面探索了系统功能观指导下的高职公共英语教学改革,具有一定的指导意义。     

我国大学公共英语教师角色述评

随着大学公共英语教学改革的兴起,人们对教师在教学活动中应扮演怎样的角色提出了疑问和要求.通过对相关教学大纲的反思,在借鉴国内外外语教学模式及方法的同时联系教学实际寻求该问题的答案.     

翻转课堂在高职公共英语教学中的应用实践

翻转课堂教学模式是对传统教学模式的创新。在分析翻转课堂特点的基础上,提出高职公共英语教学使用翻转课堂需要满足教师角色转变、学生角色转变、教学环境转变等条件。以杨凌职业技术学院公共英语课程教学为例,介绍了课前教学准备、课堂教学实施、课后教学评价等环节的翻转课堂教学设计,并通过对比教学试验数据,验证翻转课堂对提高高职公共英语教学效果的显著促进作用。     

大学生英语学习心理动力机制探讨

当今大学英语教学面临师资力量不足，本科生扩招的巨大挑战。如何改革英语教学，加强学生英语学习的动力、兴趣，真正提高英语水平，是当前公共英语教学的关键。从心理学基本原理出发，探讨大学生的学习动力机制，分析学生动机的影响因素，对大学英语教学改革提出了一些建议。     

大学英语教学改革与英语教师角色的重新定位

大学英语教学的深刻变革给传统的教学模式及传统教学中的教师角色带来了巨大的冲击和挑战，随着教育理论的发展和我国大学英语教学改革的深化，大学英语教师角色的重新定位成为大学英语教学创新的关键。教师只有尽快地在此次教学改革中实现角色转变，才能确保此次教学改革的成功，取得良好的教学效果。文中特别探讨了大学英语教师角色重新定位的必要性，提出了英语教师角色重新定位的转变内容及实现条件。     

校本课程中教师角色的定位及转变策略

校本课程的提出使教师面临新的挑战,同时也赋予了教师多元化的角色。教师不仅是校本课程的开发者、研究者、评价者,其本身也是课程重要的资源。在校本课程的实施中,教师要进一步明确自己的角色,增强课程意识,培养参与意识和合作意识,提高课程知识和能力。     

当前高校青年教师思想政治教育的挑战及应对

在全球化浪潮冲击和市场经济影响的复杂形势下,青年教师的思想观念和价值取向发生了重大的变化,高校青年教师的思想政治教育工作面临着新挑战。针对当前高校思想政治教育工作中存在的问题,必须做好四项工作:加强青年教师的党建工作,把高校青年教师紧密团结在党组织周围;以人为本,增加针对青年教师思想政治工作的吸引力;改进教育方法,增强高校青年教师思想政治教育的说服力;健全激励机制,提升高校青年教师思想政治教育的凝聚力。     

英语专业新生学习中存在的问题及教学策略

面对新环境，高校英语专业新生面临前所未有的压力和困难。分析了英语专业新生在学习中的一些困难，探讨教学中应采取的策略方法。     

教师情商在社区教育中的重要性及其提升策略

社区教育中师生关系的“临时性”、学习者受教育程度的“参差性”和学习者学习动机的“复杂性”给教师的教学提出了新的挑战.教师除了在课程开发、教学过程设计等方面需要不断努力之外,应该从提高情绪的自我管理能力、构建良好的师生关系两个层面入手,不断提高自己的情绪智力.     

论电子学习对教师角色的挑战

电子学习使教师角色正面临前所未有的挑战。讨论当前电子学习的主要形式和主要特点,分析了电子学习英语对英语教师传统角色的挑战,并提出应对建议。     

信息化时代听说能力培养中外语教师的角色转变

随着教育信息化的发展,外语教学出现了巨大的变革和挑战。以教育信息化对外语教学的影响为出发点,分析了影响外语听说能力发展的核心因素,阐述了教育信息化时代外语听说教学的特点、对教师的挑战,并指出教学中教师角色应发生相应的转变。     

我院商务英语教学现状初步分析

本分析了我院商务英语教学现状，提出了进一步提高教学质量的几点建议。     

新时期高职教师面临的挑战及角色的转变

介绍了在新形势下高等职业教师所面临的挑战,并对教师应该如何适应这一新形势的挑战,以及如何实现高职教师角色的转变等问题提出了建议。     

大学英语教学中采用翻转课堂模式的实证研究

互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。近年来此类研究铺天盖地,但是是否在教学实践中成功的广泛推行？教学效果是否真的如研究者所说那么多的好处？学生们针对新型教育模式是否接受成为该次实证研究的主题,客观得出翻转课堂在实际英语教学中的应用情况。