浅谈“任务驱动法”在中职计算机教学中的应用

中职学校重在培养学生操作技能和综合素质,培养方向主要是技术工人、应用型人才。在这类院校中,进行计算机教育,如果使用“任务驱动”法来教学,则能够形成有效的教学环境,创造出良好的教学氛围,能够提高学生的学习热情。老师需要做的是多多鼓励学习者多参加教学活动,发散思维,积极思考不断创新,培养他们在学习中的积极主动性。     

任务驱动教学法在计算机应用基础教学中实践研究

大学计算机应用基础教学是一门结合新型技术、以实践为主的公共课程,不同专业、不同层次水平的学生的掌握程度一方面取决于自身,一方面也来源于教师的启发,因此,本文中介绍了一种以任务驱动法为主的结合专业特点为辅的实践方法的初探研究.     

计算机教学中的“任务驱动式教学”

任务驱动式教学方法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法。它一直是传统的教学理念,以传授知识为主,像多维互动的教学理念,来解决这个问题,完成任务;再现教学探究式学习,让学生在主动学习状态,学生可以根据自己的理解当前存在的问题,利用共享的知识和经验,提出了自己独特的建议来解决这个问题。     

任务驱动教学模式在计算机教学中的应用

随着时代的进步计算机教学必须加强改革,做到与时俱进。任务驱动教学模式是以任务为主线,始终坚持学生为主体的教学方法。论文分析了任务驱动教学模式的概念和意义,从创设任务驱动教学情境、明确呈现出计算机教学具体任务、合作学习以及自主学习以及总结反馈方面探究了计算机任务驱动教学模式实际应用。     

任务驱动模式在计算机教学中的应用

任务驱动模式就是将建构主义理论应用于日常的计算机教学中,其是一种新型的计算机教学模式。任务驱动模式在计算机教学中的应用应该注意创设情景模式,确定任务内容,自主学习与合作学习及学习成果评价等四个方面的内容。这一新型教学模式的应用可以帮助学生掌握基本的学习内容,增强学生的主人翁意识,培养学生发现问题,解决问题的能力,使学生逐渐形成创新思维模式。     

浅析任务驱动教学法在高职院校计算机教学中的应用

随着计算机专业的发展,传统的教学方法已经越来越难激发学生的学习兴趣,高校特别是高职院校的教师迫切需要一种更好的教学方法来提高学生的学习兴趣。本文介绍了计算机基础课程传统教学法中存在的问题,针对存在的这些问题提出了任务驱动教学的方法,以帮助高职院校的教师更好的教好计算机基础课程。     

任务驱动教学法在高校计算机教学中的应用

随着信息技术的快速发展,计算机技术已经成为人们生产生活必不可少的工具,在高校计算机教学过程中,提高高校计算机教学的教学效果,离不开对于教学方法的探索和创新,本文主要以任务驱动教学法为核心,通过探讨其内涵和优势,简要叙述任务驱动教学法在高校计算机教学中的应用。     

任务驱动教学法在计算机基础教学中的应用

本文从任务驱动教学法的定义、具体实施措施以及要注意的几个问题。分析了“任务驱动”教学法进行计算机基础课程的教学,可以让学生在完成“任务”的过程中,主动学习、主动探索,从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。     

浅谈任务驱动教学法应用于中职计算机教学

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在计算机教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过创设情境、提出任务、分析实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学生学习主观能动性、提高教学效果的目的.     

浅谈任务驱动教学法在中职计算机教学中的运用

任务驱动教学法既能激发学生学习的兴趣和热情,培养问题意识、分析能力、创新能力等,还能有效提升教师自身的素质和教学水平。中职计算机教学中应用任务驱动教学法必须严格按照一定的步骤进行。     

“机械设计基础”项目任务驱动式教学探究

机械设计基础是一门重要的专业基础课,为了提高三本院校学生学习本课程的效率和热情,提出了两种学习方法:项目法和任务驱动法,并将这两种方法在机械设计基础课程中的应用做了大胆的设想,同时提出这两种方法实施过程中需要注意的事项,希望在机械专业系列课程中引起一些讨论和研究,为素质教育课程改革过程提供一些方法与路径。     

“任务驱动”教学法在电工教学中的应用

针对电工学传统教学模式下学生实践应用能力薄弱的情况,改变了传统的以教师为中心的教学模式,在电工学教学中引入了一种新的教学模式——"项目为导向、任务为驱动"教学模式,并对电工学教学过程中实施的"任务驱动"教学法进行了探索与实践。     

任务驱动教学法在计算机硬件类课程教学中的应用

本文概述了建构主义,提出在计算机硬件类专业课程中应用任务驱动教学法来培养学生的积极性,并论述了任务驱动教学法的一般实施流程.     

对非计算机专业计算机基础的教学思考

本文思考了《计算机文化基础》教学过程中存在的具体问题,提出只有在正确教学理念的指导下,充分利用精品课程的网络资源,采用任务驱动的教学方法,才能激发学生的学习兴趣,获得良好的教学效果,提高学生计算机的操作技能。     

任务驱动法在"电力系统基础"课程改革中的应用初探

在传统教育中,"电力系统基础"课程理论与实践脱节,学生学习兴趣不高,教学效果不理想.在此现状下,探讨了运用任务驱动法对"电力系统基础"课程进行改革的具体实践.     

谈“任务驱动”教学法在PLC课程教学中的应用

针对PLC课程特点及不同的教学内容,采用“任务驱动”教学法,更能提高学生的自主探索和相互协作能力,增强学生学习PLC的自停心和兴趣。     

任务驱动法在初中信息技术教学中的应用浅析

自步入21世纪以后,信息技术得到了飞速发展,走入了学生们的课堂。对于信息技术课程来讲,其属于新的科目,教学模式及教学规律还没有定型,教学研究处在初步阶段。据相关调查发现,利用任务教学法开展初中信息技术教学能够极大程度提高教学质量。所以,相关教师应对其进行深入探究。本文简要分析了任务驱动法的教学类别,探讨了信息技术教学的任务特点,并提出具体应用措施,目的在于进一步提高教学质量,为学生以后的学习及成长夯实基础。     

任务驱动法在程序设计课程教学中的问题及对策

任务驱动教学法因其独有的优势在程序设计教学中得到了广泛的应用,但随着教学活动的展开,部分问题也逐渐显露。本文从笔者的教学实践出发,试图探讨一下任务驱动教学过程中存在的问题,并提出相应的对策。     

任务驱动法在高职计算机的运用浅探

计算机在科技的发展中起着决定性的作用,互联网、人工智能都和信息技术患患相关,学会使用计算机是人类科技进步的基础.为了适应教育部提出的培养适应社会的综合型人才,高职院校应注重学生在计算机方面的教学.但在传统的高职院校当中,计算机课程的开展效果一般,致使学生对学习计算机提不起兴致.随着科技的进步与提升,高职教师可以将"任务...     

“任务驱动”教学法在AutoCAD教学中的应用

＂任务驱动＂教学法就是学生在教师的指导和帮助下,为完成一项任务,对所学知识进行综合应用,同学之间团结协作地学习,在完成既定任务的同时,实现教学目标。从学生的角度来看,＂任务驱动＂学习法可以帮助学生明确和达到学习目标;学生自然而然地不再把学习当任务,而是根据任务的需求来学习,由被动地接受知识转变为主动地寻求知识。