共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
人和人,没有完全相同的目的,却有完全相同的问题:我到底想要做什么?我该如何发现“我到底想要做什么”?这些问题的回答和体悟方式,决定了你的“鸿沟”。本文作者刚出道时,绝对弱势,连张大学毕业文凭都没有,只图有碗饭吃。不过肚子填饱后,他却开始了一连串近乎传奇的经历和跨越,并说出了“观身如身,观心如心”。他为什么能做到这些? 相似文献
2.
3.
随着广电行业的发展、计算机运算能力的增强以及用户审美观的提升,高清视频替代标清视频已成定势,但现在由于设备更新以及群众认知度方面的问题,高清视频还没有完全进入个人生活,有很多朋友还停留在“只闻其名,不见其身”的阶段。那么到底什么是“高清”,它距离你到底有多远?[编者按] 相似文献
4.
5.
6.
王希!北京 《数字社区&智能家居》2000,(13)
在一次在香港举行的“新经济”研讨会上,有人提出到底什么是企业创业精神的信念?这个问题对我们这几个参与讨论的人来说,都还没有认真的思考过,但我在不同的地方,却都碰过类似的问题。提出这种问题的人,除了政府官员,也可能是风险投资家,或者是那些想要招募优秀员工的企业家,但直接谈到所谓的信念倒是第一次。 到底要具有什么样的条件才能算是一个企业家呢?这并不是一个简单的问题,即使是在流传深远的网络上,也没人能说出一个明白的答案。事实上,想要成为一个企业家,必须分别符合在人格特质、训练、文化、环境上的种种不同… 相似文献
7.
8.
9.
10.
“玩家到底需要什么”其实一直是游戏运营商在问的问题,摸透了玩家的心思,也就意味着游戏的成功。但实际上,我觉得有不少时候,开发和运营的,其实并不知道玩家想要什么,南辕北辙的时候并不少见,“尽力了”与“成功了”是两回事。 相似文献
11.
“办公小精灵,今年下半年我们家打算买房,可以那些什么首付,按揭、利息看得我头都大了,有什么简单的办法没有啊?” “现在很多银行的网站上不是提供了那种贷款利息的计算公式吗,很简单的啊。” ”我试过了,可以必须要上网才能够计算,而且公式也很复杂还有没有更简单的办法啊?”“好了,我服了你了。这样吧,我教你用Excel做一个计算住房贷款的表格,你自己以后想怎么算就怎么算,这下总行了吧?” 相似文献
12.
13.
在一次香港举行的“新经济”研讨会上,有人提出到底什么是企业创业精神的信念?这个问题对我们这几个参与讨论的人来说,都还没有认真的思考过,但我在其他的地方,却都碰过类似的问题。提出这种问题的人,除了政府官员,也可能是风险投资家,或者是那些想要招募优秀员工的企业家,但直接谈到所谓的信念倒是第一次。到底要具有什么样的条件才能算是一个企业家呢?这并不是一个简单的问题,即使是在流传深远的网络上,也没人能说出一个明白的答案。事实上,想要成为一个企业家,必须分别符合在人格特质、训练、文化、环境上的种种不同条件。… 相似文献
14.
15.
刘申 《Internet》2008,(5):9-9
你的职业规划是什么?这个问题可能见仁见智,那么换种问法:你知道自己想要什么?人生很长,职业却只有三十多年,我们迟早要面对“程序员30岁后做什么?”这类的问题,早思考,好好规划一下,会使生活更从容。 相似文献
16.
这里,笔者先给读者朋友们出一道谜语:“Windows系列操作系统中,哪一样东西是前天有但昨天没有,今天有了而明天却又可能没有的?”好吧,答案很明显,就是微软一直不停折腾的开始按钮!显然,微软的行为不只是让我一个人在头痛。一天折腾个不停到底是想要闹哪样?小编,我可以写脏话么?如果不能,就没什么好写的了……好吧,抱怨改变不了微软的做法,暂时也懒得升级什么“8.1”预览版。干脆就来打追符合自己心意的开始按钮吧! 相似文献
17.
最近有两位读者给我们来信,均提到“字体发虚”的问题。其中一位说:“我的LCD出现重影现象,拖着很长的尾巴似的字体发虚,这到底怎么回事?”另一位则反映:“LCD上字体横线没有问题,但是竖线却是发虚的,有点儿奇怪!”究竟,LCD的“字体发虚”问题是由什么原因引起的呢? 相似文献
18.
19.
20.
25年前有一位研究社会学的大学教授,让他的学生到巴尔的摩的贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境,并对这些孩子未来的发展作一个评估。结果每个参加调查的学生的结论都是“他毫无出头的机会”。25年后,另一位教授发现了这份研究,于是让他的学生去做后续调查,看看当年的那些男孩现在境况如何。调查显示,除了20名男孩搬离或过世外,剩下的180名中有176名成就非凡,许多人成为了律师、医生和商人。这位教授拜访了曾受评估的年轻人,问他们同一个问题,“你今日会成功的最大原因是什么?”他们给出了一个同样的答案,“因为我遇到了一位好老师”。教授又拜访了那位年迈的老师,问她用的什么方法让这些在贫民窟中长大的孩子出人头地,这位老师微笑着回答:“其实也没什么,我爱这些孩子。”故事虽老,但“爱”字不老。它带来的如此神奇的力量却永远震撼着我们每一位教育者的心灵。 相似文献