大学计算机教学方法的改进措施

大学计算机课程是一门知识性和技能性相结合的课程,传统的教学模式及上机试验方法存在着种种问题,不利于学生的学习.针对这些问题特别是上机实验的问题,提出针对性解决方案.     

浅谈大学物理演示实验的作用及改进措施

本文就物理演示实验在大学物理教学中的作用作了初步探讨,并结合北京工商大学物理演示教学的实际情况,介绍了提高物理演示实验教学效果的形式。     

刍议VFP教学方法改进措施

VFP是一门注重实践操作的课程,如果仍采用传统的教学方法,很难得到良好的授课效果。本文主要介绍了如何结合案例教学方法来解决实际教学中遇到的问题,在授课中采取分组讨论的方式,培养学生的独立思考能力,期末组织竞赛,考察学生对知识的灵活运用能力。     

浅谈电力电子技术教学方法改进

本文首先介绍了目前电力电子技术课程教学现状及其教学方法,根据几年来对本课程的教学实践与探索,针对存在的教学问题相应地提出了一些具有参考价值的教学新方法,以便更好地提高学生学习和应用专业知识的能力.     

浅谈电力电子技术教学方法改进

本文首先介绍了目前电力电子技术课程教学现状及其教学方法,根据几年来对本课程的教学实践与探索,针对存在的教学问题相应地提出了一些具有参考价值的教学新方法,以便更好地提高学生学习和应用专业知识的能力。     

“大学计算机基础”教学方法的研究

“大学计算机基础”教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育。计算机基础教学的任务,就是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法和应用能力,提高学生的信息素养。本文针对“大学计算机基础”在教与学两方面中存在的问题,从改进教学方法和教学手段入手,对如何提高“大学计算机基础”的教学效果和教学质量进行了深入的研究和探索,旨在加强实践教学,提高教师素质。     

"大学计算机基础"教学方法的研究

"大学计算机基础"教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育.计算机基础教学的任务,就是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法和应用能力,提高学生的信息素养.本文针对"大学计算机基础"在教与学两方面中存在的问题,从改进教学方法和教学手段入手,对如何提高"大学计算机基础"的教学效果和教学质量进行了深入的研究和探索,旨在加强实践教学,提高教师素质.     

“数学物理方法”课教学方法改革

"数学物理方法"课程在自然科学和工程技术中处于十分重要的地位,本文依据教学实践,提出了有利于"数学物理方法"课教学方法和手段改进的教学模型,在教学内容、方法、手段上采用了新的措施,对于提高教学质量有较大的促进作用。     

“数学物理方法”课教学方法改革

＂数学物理方法＂课程在自然科学和工程技术中处于十分重要的地位,本文依据教学实践,提出了有利于＂数学物理方法＂课教学方法和手段改进的教学模型,在教学内容、方法、手段上采用了新的措施,对于提高教学质量有较大的促进作用。     

探索大学教学方法改革走出困境的有效途径

本文从教学方法的基本特征出发,结合现代高等教育发展潮流,探析走出大学教学方法改革困境的策略、思路和原则,并在实践的基础上提出教学方法改革的建议、举措.     

基础化学实验教学模式改革的必要性和措施

本文对基础化学实验教学模式改革的必要性以及改革的措施和方法进行了初步探讨,提出了建立适应现代化学发展的新教学体系,建立全新的实验室管理模式,改革教学方式、教学内容和教学手段,进行双语实验教学的改革实践,改革评价体系以及建立开放实验室等具体改革思路和由此产生的思考.     

论就业视角下的大学公共计算机教学

随着高校毕业生就业压力的增大,大学公共计算机教学需要以就业为导向,对现有公共计算机的教学内容、教学目标、教学方法、评价方式等进行优化和创新,重点培养大学生的计算机应用能力,更好的满足学生在未来就业和企业中的现实需要,将学生培养成为拥有较强计算机应用能力的应用型人才。对此,本文结合大学公共计算机教学的实践,就就业视角下的大学公共计算机教学进行重点研究。     

中职计算机教学方法改革之我见

教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的教授方法和学习方法。教学方法的选用直接关系到教学目的的实现,关系到教学内容的思想性、科学性和系统性的体现。一种好的教学方法往往能使学生在短时间内获得更多的知识技能和能力。     

基础化学实验教学模式改革的必要性和措施

本文对基础化学实验教学模式改革的必要性以及改革的措施和方法进行了初步探讨,提出了建立适应现代化学发展的新教学体系,建立全新的实验室管理模式,改革教学方式、教学内容和教学手段,进行双语实验教学的改革实践,改革评价体系以及建立开放实验室等具体改革思路和由此产生的思考。     

建构主义教学方法在大学分析化学教学中的应用

建构主义认为教师应是意义建构的帮助者、促进者,其角色是学生学习的辅导者,教学是以学习者为中心的,教师应该根据学生所需学习的内容,积极创造学生与当前学习主题特征相联系的情境,培养发展学生的自主学习能力。为此,将演示实验引入大学分析化学理论课堂。为学生提供逼真的学习情境。并列举了几个演示实验,充分体现知识及其学习的情境性。总之,理论课程教学应越来越尊重学生学习的自然本质,越来越顺应学生的有意义学习并促进知识向真实生产、生活情境的转化。     

建构主义教学方法在大学分析化学教学中的应用

建构主义认为教师应是意义建构的帮助者、促进者,其角色是学生学习的辅导者,教学是以学习者为中心的,教师应该根据学生所需学习的内容,积极创造学生与当前学习主题特征相联系的情境,培养发展学生的自主学习能力。为此,将演示实验引入大学分析化学理论课堂。为学生提供逼真的学习情境。并列举了几个演示实验,充分体现知识及其学习的情境性。总之,理论课程教学应越来越尊重学生学习的自然本质,越来越顺应学生的有意义学习并促进知识向真实生产、生活情境的转化。     

新形势下高职院校高等数学教学方法存在的问题及改进措施

根据高等职业技术教育的基本特点,笔者结合多年教学实践经历,分析了目前高职院校高等数学教学中存在的主要问题,并提出了改进方法.     

大学计算机公共课程教学方法改革研究与实践

根据大学计算机公共课程教学的要求和面临的实际情况,以湖南商学院大学计算机公共课程教学改革为例,从分级教学、任务驱动教学、网络教学、加强教学的应用性和实践性等四个方面对大学计算机公共课程教学方法的研究及实践进行了论述。     

大学计算机公共课程教学方法改革研究与实践

根据大学计算机公共课程教学的要求和面临的实际情况,以湖南商学院大学计算机公共课程教学改革为例,从分级教学、任务驱动教学、网络教学、加强教学的应用性和实践性等四个方面对大学计算机公共课程教学方法的研究及实践进行了论述。     

“资源环境数据库技术”实验的五步教学法

随着信息技术的迅猛发展,当今地质工作和研究日益数字化、信息化和计算机化,地质工程专业本科生开设数据库技术课程是顺应时代发展的需要。“资源环境数据库技术”是中国矿业大学（北京）地质工程专业的一门计算机技能课,理论性实践性均非常强,上机实验是这门课程的重要实践教学环节。根据地质工程专业的特点,笔者基于Access数据库管理系统进行“资源环境数据库技术”上机实验五步法教学,以便能使学生较快较好地掌握资源环境数据库的设计、表、查询、窗体的设计和创建、VBA编程（宏与模块）等方法和步骤。