我校举行干部教师培训报告会

8月27日,学校邀请河北省教育考试院院长、中国职业教育学会副会长、学术委员会副主任翟海魂博士,北京大学中国职业研究所所长、中国就业促进会副会长、国务院国家教育咨询委员会委员陈宇教授分别作了＂深化人才培养模式改革＂和＂国家人才战略与高职院校改革＂的报告,受到全校干部教师的欢迎。     

高职教育中推行学分制的实践与思考

近年来，经济发展、社会进步对高职院校教育教学、人才培养质量和规格提出了更新、更高的要求。教学管理制度在教育教学工作中起着一定的主导作用，传统的学年制管理模式在一定程度上制约了人才的培养和教育改革的深入进行。因此如何改革旧有的学年制教学管理模式，实施学分制的弹性教学管理制度，是高职院教学研究人员面临的课题。     

黄河水院特邀全国著名高职教育专家陈解放教授作专题报告

2013年7月6日,黄河水院特邀全国著名高职教育专家陈解放教授在院学术报告厅作“高职专业内涵建设”专题报告。报告会由院长刘国际教授主持,全体院领导、中层干部、各系党总支办公室主任、各系行政办公室主任、各系教研室主任、辅导员、职业发展与就业指导团队成员200余人认真听取了报告。该专题报告会也是黄河水院暑期干部培训的重要内容之一。     

以赛带训是高职学生职业素养养成的重要抓手

对抚顺职业技术学院机电系师生参加各项职业技能大赛对于高职教育产生的影响进行了分析。分析结果显示大赛对学生的专业认识、自学能力、就业处境等多方面存在显著影响,对学生的创新精神、自信心和竞争意识等方面存在积极影响。通过分析明确了"以赛带训"的教学思想,同时为高职院校教育改革、大赛制度改革、学生职业素养的养成提供了参考。     

黄河人的风采——系列报道 黄河水院第三届“黄河论坛”隆重开幕

黄河水利职业技术学院(以下简称黄河水院)第三届"黄河论坛"于2011年6月7日(星期二)下午在院学术报告厅隆重开幕,学院领导、来宾、专家学者、系部师生及论文获奖者等200余人参加了开幕大会。本届"黄河论坛"的主题是:巩固推广示范建设成果,提高人力资源培养质量。内容是:借助上级政策给力,调动学院内部合力,深化示范高职教育改革,全面科学构建发展的体     

黄河水院第二届“黄河论坛”隆重开幕

黄河水利职业技术学院(以下简称黄河水院)第二届"黄河论坛"于2010年12月22日上午在院学术报告厅隆重开幕,专家学者、领导嘉宾、系部学生共200多人参加。本届"黄河论坛"主题为"深化示范高职教育改革,建设世界人力资源强国"。目的在于构建学院科学发展的体制机制,唤醒人们自觉呵护学院、关爱专业建设,推进科研强校,加强科学管理,实现学院与社会的     

职教专家马树超教授来黄河水院作专题讲座

2014年7月17日上午,上海市教育科学研究院副院长、高职教育发展研究中心主任马树超教授莅临黄河水院院,作题为＂高职教育质量与发展新定位新举措＂的报告。黄河水院院领导、中层干部、教师素质提高计划国家级省级培训班的省内外高职院校骨干教师和学院全体教师900余人参加了报告会。     

高等职业教育发展研究中心主任马树超应邀来常州信息职业技术学院作报告

8月26日，上海市教科院职业与成人教育研究所所长、高等职业教育发展研究中心主任马树超应邀来常州信息职业技术学院作了题为《高职教育改革发展与专业建设的思考》的专题报告。报告会由院长邓志良主持。院领导杨治华．黄天民，董维佳，闵敏．全体科级以上干部，全体专任教师300多人听取了报告。     

高职院校企合作模式探索与实践

深入有效地开展校企合作是当前高职教育改革发展的方向,是高职院校遵从职业教育规律、凝炼办学特色、提高育人水平、增强服务社会能力的必由之路,是高职院保持旺盛生命力的根本。可持续地开展校企合作,达到校企双赢是开展校企合作的核心。     

构建云南高职教育立交体系若干问题的思考

建立云南普通教育与职业教育共同发展的“双轨制”和相互沟通的“立交桥”式的教育体系已经势在必行。由于云南高职教育起步较晚。虽然现有高职院校数量有所增加，但是在云南高校中仍处于弱势。关键问题是目前处于专科层次的高职教育与中职教育缺乏衔接；专科高职教育与本科高职教育没有贯通；职业技术教育与普通教育的“双轨制”尚不完善，制约着云南职业技术教育体系的形成。从高职院校本身来看，由于规模小，办学条件较差，师资力量不强，教学水平不高，办学特色不鲜明，竞争力不强等问题，影响着高职院校的社会声誉。因此，政府应该积极发挥主导作用，推动高职教育改革，尽快构建云南高职教育体系。     

杨道富教授参加亚洲教育改革论坛东京高峰会议

2008年7月12日至21日,2008亚洲教育改革论坛东京高峰会议在日本东京大学举行,来自亚洲各国的代表100余人出席了会议。黄河水院学报编辑部主任杨道富教授出席会议,并宣读了题为《中国水利教育国际化若干问题研究》的学术论文,论文获得了21世纪亚洲教育改革创新奖。会议期间,杨教授与中国驻日本大使馆教育一等书记官秦正麦,日本东京大学教育学部部长、日本宋庆龄基金会副会长大田尧教授,日本高崎经济大学副校长大宫登教授,日本国士馆大学副校长、文学部碱刀武雄教授,朝鲜大学政治经济学部朴三石教授等12位外国学者进行了学术交流。     

黄河水院参加国家示范院校建设四周年成果展

2011年6月25-26日,全国职业教育改革发展成果展暨国家示范高职院校建设4周年成果展示会在天津隆重召开。黄河水院在党委书记张惠贞、院长刘国际、副院长孙五继、副书记王卫东的带领下,派出了示范办、党政办等相关部门及17个系部、成教学院的主要负责人一行29人参加了此次盛会。由教育部职业教育与成人教育司主办,全国高职高专校...     

高职院实行学分制改革的探索与研究

针对高职院教学管理制度改革中正在积极试行学分制,提出了学分制改革存在的问题和相关的建议。     

课程,教材,教法——高职类英语教学改革新思路

高职教育是中国高等教育的重要组成部分,高职教育的教学改革是中国教育改革的重点之一.英语教学是高职教育的有机组成部分,因此,加强对高职教育英语课程体系的研究,大力改革和发展高职英语教育的教学方法,合理调整和更新教学内容,建设开放的、动态的、适应经济社会发展的高职教育英语课程体系成为必然.     

云南"高职百万扩招"大学生校园 再融入状况调查报告

"高职百万扩招"是职业教育改革发展的重大机遇。采用问卷、访谈的方法,通过对开展"高职百万扩招"的2所云南省高职院校进行调查研究发现:重返校园的"扩招"大学生受众多因素影响难以融入校园生活。各省、各校在"高职百万扩招"中应当加大资源投入、充分分析学情、科学制订培养方案、采取灵活多样教学方式等措施,帮助"扩招"大学生尽快融入校园生活。     

"三教"改革背景下高职英语教学路径创新研究

在新时代背景下,我国高职教育进入了崭新的战略发展阶段,作为高职教育改革的核心要素,针对"三教"改革,即教师、教材和教法的改革得到了教育界的普遍重视.针对现阶段高职院校英语教学存在的诸多问题,立足于高职英语专业学生的知识技能学习及未来的高质量就业,融合"三教"改革的理论思想及要求,对高职英语教学路径创新进行研究,以助力高职院校提升英语教学水平,培育复合型英语人才.     

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台研究

数据采集平台指标的设置反映了高职教育改革发展趋势,引导高职教育改革和办学方向。数据采集平台载体的建设,保证了采集数据的正确性、独立性和原始性,提升了高职教育的信息化管理水平,促进了高职教育内涵提升。     

我院荣获首届高职院校就业“星级示范校”

为了进一步贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以及教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》等文件精神,促进高等职业院校就业工作经验交流,向全社会推介一批就业工作形成了长效机制、毕业生有良好声誉、获得了较高社会认可度的高职教育品牌院校,     

高职道路与桥梁专业人才培养模式的构建

＂工学结合、校企合作＂是高职教育改革的关键,在此基础上,黄河水院道路桥梁工程技术专业建立了＂4321-1234＂的人才培养模式,结合教学实践,从培养内涵、模式构建、实践效果等方面对该模式进行了系统探索。     

黄河水院水利水电建筑工程专业进入国家“高职211”示范建设专业

2006年11月13日,教育部宣布国家"高职211"(国家要在"21世纪建设100所示范性高等职业院校")工程正式启动。教育部、财政部联合组织的专家组于2006年12月5日在北京通过评审,确定了全国首批28所"高职211"院校,黄河水利职业技术学院(黄河水院)荣幸入围。黄河水院列入国家"高职211"重点建设的专业及所在专业群共有5个: