寻找求证迷失--解析《河湾》主人公萨林姆的身份意识

奈保尔的小说《河湾》以主人公萨林姆的文化身份追寻历程为主线,展现前殖民地边缘人的文化生活状况,揭示在西方文化冲击下前殖民地人民的心灵迷失,并以此警示人们:放弃本位文化,以西方文化作为价值取向会给人带来身份定位的困惑和错乱,导致自我身份的丢失。在备受西方文化冲击的当今世界,《河湾》对于探讨如何抵制外来文化的支配有着普遍而现实的意义。     

《典仪》中印第安人的身份重构之路

由于欧洲殖民者到达美洲新大陆后对土著印第安人实行种族灭绝和文化征服政策,美洲印第安人长期面临严重的生存危机。莱斯利·马蒙·希尔科的小说《典仪》展现了混血印第安人被边缘化的困境。通过分析为小说主人公塔尤治愈身心创伤的一系列典仪,证明了典仪是印第安人回归传统文化、摆脱身份迷失困境和重构自我身份的关键。     

从《废都》看文人知识分子世纪末的自我迷失

在世纪之交，商品意识侵蚀了人们的思想，许多文人也弃文从商，而另一些不甘心随波逐流的文人知识分子便在苦苦寻找出路，但又摆脱不了名利的束缚，结果深陷泥潭，迷失了自我。     

从《废都》看文人知识分子世纪末的自我迷失

在世纪之交,商品意识侵蚀了人们的思想,许多文人也弃文从商,而另一些不甘心随波逐流的文人知识分子便在苦苦寻找出路,但又摆脱不了名利的束缚,结果深陷泥潭,迷失了自我.     

Lose oneself 意蕴之管见

lose oneself这种语言现象,蕴涵着的自我实现和自我迷失的深层原因亟待我们思考与认同。审视两者的关系和区别,需要从中西方的语言文化传统层面、我国社会存在的现实状况、以及个人的认知状态出发,去寻找真正的原因。在认知和实践的层面,全面而深刻地理解"lose oneself"的意蕴,努力在把握和驾驭中实现发展与升华。     

论王安忆小说创作的阶段性

本文按照王安忆的创作心态,以1984年为界,把她的创作分成两个阶段:即1984年以前为第一阶段,1984年以后为第二阶段。第一阶段王安忆的作品对美的发掘占主导地位,在创作道路上不断地超越自己。第二阶段王安忆的作品转向对非美、对丑的揭示,在“性”的文学创作上脱离生活,这个阶段王安忆的创作是迷失了自己。     

个人主义世界的“独舞者”——肖邦《觉醒》中女主人公艾德娜的“引退”探究

从社会环境、家庭影响和性欲需求出发,分析个人主义对《觉醒》中女主人公的思想形成及人生的影响,及其在社会主流思想的慢慢同化下直至迷失自我的过程。     

从大学起点思考新生职业生涯规划教育

从中学进人大学是人生的重要阶段,也是很容易自我迷失的阶段。对于大多数新生来说,在经历了刚进大学的喜悦和兴奋之后,大学初期的迷茫在所难免。因此,及时引导这些新生尽快做好职业生涯规划,以实现人生的美好愿望就显得尤其重要。     

寻回战争中迷失的人性之善——以几部与二战相关电影为例

战争是人类的自相残杀。在战争的硝烟中,人性之善流离失所。大规模的战争早已结束,但其给人类心灵带来的创伤不易修复。一些优秀的影片再现了对战争中的不同人性趋向,对战争中人性之善的迷失做出了深刻反思。学习知识不一定能找回迷失的人性之善,人们应该学习的是对生命个体的尊重,对世界多元性的维护,对独裁政治的避免,对爱和正义的不懈追寻。只有如此,人性善才能成为永不凋零的花朵。     

后现代社会的体育文化重建

采用文献资料法和逻辑分析法。研究结论:中国体育社会随着市场经济和社会的飞速发展具有明显的后现代社会的特征,建立体育科学与文化、经济与社会协调发展的和谐体育成为体育适应时代发展的必然要求。体育个体对体育行为和知识的认识和感悟,完善知识人生过程,进而扩展为大众积淀并重建体育文化,形成良好的社会传统。体育文化变迁的根本是适应当前社会道德伦理对个人自由的要求。     

文化立法基本原则的反思、评价与重构

文化立法是维护国家文化主权、实现公民文化权益、推动文化和谐发展、形成文化公共秩序的必要条件和重要保障。关于文化立法的基本原则,在认识上存在不同观点和研究缺失,在实践上也是在不断探索和提炼之中。针对当前我国文化发展进程,文化立法应当遵循文化主权原则、文化人权原则、文化和谐原则和文化公序原则等四个基本原则,以保障文化立法的顺利开展并与文化发展相适应、相促进。     

论河南文化体制改革攻坚中的难题及对策

随着文化体制改革进入攻坚阶段,河南文化体制改革仍存在体制机制上的障碍,文化领导体制、管理体制、产业融资体制、企业市场主体运行机制等诸方面改革不够到位。因此,需要深度挖掘文化体制改革潜力,挖掘的着力点应放在理顺宏观管理体制、激活微观运行机制、改革产业融资体制和加强文化配套改革等方面。     

外语教学中的文化教学

综述了外语教学中文化教学的发展史、目标、原则与方法、内容以及评估方法等方面,目的在于进一步明确外语教学中的文化教学的具体操作。只有明确了文化教学与外语教学的关系,文化教学才能顺利进行。     

文化休闲商业街的开发与创新——以成都锦里为例

文化休闲商业街区是城市文化品牌、休闲生活、商业聚集的最好方式。文化休闲商业街的开发与创新是发展文化产业、都市旅游的重点。文章以成都锦里为例,提出高水平的文化创意是文化休闲商业街开发成功的核心,文化空间的营造是文化真实性体验得以实现的途径。     

译者在翻译研究"文化转向"视域下的新角色

译者在翻译过程中所扮演的角色问题受到译界越来越多的关注。在翻译研究的“文化转向”视域下,译者需扮演一个新角色——文化中介者。译者成为文化中介者有其必要性,大卫·卡坦的“文化敏感性的发展模式”理论指明了译者成为文化中介者的方法及过程。同时,译者的文化取向也会影响这一角色的履行。     

论文化产业的概念与文化生产的价值规律

文章在总结国内外学者研究成果的基础上,论述了文化产业的概念、文化产业的门类归属、文化生产价值规律的基本内容与文化产品定价的影响因素及定价原则。     

论英语词汇的文化特征

词汇不仅是语言系统重要的组成部分,而且也是语言系统赖以存在的重要支柱。词汇是承栽文化信息、反映人类社会生活的重要工具。任何一种语言的词汇都是某种特定文化的产物,同时也是该文化信息传递的栽体。因此,教师在词汇教学中除了教授给学生单词的发音及其词义外,更重要的是讲授词汇的文化涵义和文化特征,以此来提高学生准确、得体地使用目标语的综合能力。     

商标名称翻译的文化取向和方法

从文化翻译的角度对传统的翻译方法进行了回顾 ,论述了商标名称的文化内涵及商标名称翻译的文化取向 ,总结了商标名称翻译的几种方法 ,最后提出我国商标名称翻译的文化取向策略     

英汉称谓语的文化内涵比较

称谓语是语言交际中不可或缺的组成部分。称谓反映出交际双方的社会属性、价值观念，并与人们所属的社会、民族心理、政治背景、伦理道德等密切相关。文章阐述了英汉两种语言中称谓语的差异及由此所反映出的两种文化内涵的不同。     

理论诉求与环境考量——马克思主义视阈下的中国文化建设

马克思主义文化理论是具有很强的科学性、理论性、实践性和时代性的理论体系。用马克思主义理论来考量中国文化发展环境,应剖析当前面临的种种文化危机与困境,不断增强马克思主义在中国文化建设的引领力、整合力和感召力,更好地指导中国社会主义文化建设。