江汉油田开展岗位练兵的实践与探索

实现油田持续有效和谐发展,职工是主体,技能是保证,人才是关键。油田实施素质工程建设和岗位练赛,为广大职工搭建了完善发展自我,升华人生价值的平台,在具体做法上从三个方面入手：1、领导高度重视,创造岗位练兵的良好条件;2、夯实基础工作,实施岗位练兵;3、强化考核激励,有效促进员工岗位成才。     

基于岗位工作任务的高职“C#程序设计”课程设计与实践

文章分析了传统高职"C#程序设计"课程建设的缺陷,探索了当今高职"C#程序设计"课程岗位定位,确立着眼培养C#程序员。接着详细设计符合高职生特点的基于C#程序员岗位工作任务的"C#程序设计"课程,培养学生掌握C#程序员工作岗位所必需的技能,能够胜任岗位工作任务的需要。通过课程教学实践,取得了非常明显的效果。     

高职会计专业岗位实践教学的流程设计与实施

培养学生的专业能力、社会能力、职业能力是高职院校会计专业人才培养的目标,在实现人才培养目标的过程中,实践教学不可或缺。本文从会计岗位出发,对高职会计专业岗位实践教学的流程设计展开研究、分析,旨在从不同的视角探讨并完善高职会计专业实践教学体系。     

基于士官岗位工作任务驱动下的“模拟场景训练法”的探索与实践

为满足新时期、新阶段、新任务条件下,部队士官人才培养的迫切需求,基于士官岗位工作任务的驱动和传统教学理念,提出了针对士官教育的"模拟场景训练法",并阐述其现实意义和目的。以发电与供电专业为例,具体说明了该训练法的主要内容和实践方法。最后指出了在该训练法在实践应用中应注意的几个问题。     

农村青年创业培训的实践探索——以金华市成泰农村青年创业学院为例

农村青年创业培训是一件利国利民的大好事,也是一件具有挑战性的工作。金华市成泰农村青年创业学院在实践中采用了"政府搭台,社会参与,学校唱戏"三方合作的培训模式。以社会需求为导向,制定服务本土的培训目标;以培训质量为根本,建立农村青年培训师资库;以创业素质为核心,选择实战型培训课程内容。这种以"农村青年"为对象的创业培训实践探索,对于创业培训经验的积累具有重要的现实意义,也为全民创业的发展提供了一些有益的启示。     

“四段递进、岗位教学”人才培养模式的研究与实践

针对目前高职高专数控专业人才培养过程中的主要问题,结合高等职业教育的规律和特点,提出了“四段递进、岗位教学”人才培养模式。该模式从校企合作、工学结合入手,通过对课程体系、教学团队和实训基地的建设,分“岗位基础知识和基本操作技能训练、单项岗位实训、综合岗位实训、校外定岗实习”四个阶段,对学生进行职业能力和素养培养,并且将这四个阶段的理论教学和实践教学放在相应的岗位上完成。实践证明,该模式对数控技术专业高技能人才的培养具有一定参考价值和借鉴意义。     

基于岗位工作任务的人才培养方案改革研究与实践

通过校企合作分析职业岗位群,开发出基于岗位工作任务的人才培养方案,构建生产性实训平台,探索专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程"三对接"的人才培养模式,提升人才培养质量,满足职业岗位需求。     

关于深入推进油田社区青年志愿者活动的实践与思考

社区青年志愿服务是青年志愿者行动的重中之重,也是油田青少年参与群众性精神文明建设的重要途径。只有坚持服务内容、服务方式的不断创新与机制建设双向带动,努力探索出一整套适应油田多层次保障体制的社区志愿服务工作体系,既整合青少年力量又带动社区居民,既发挥组织优势又利用社区资源,既创造新的服务方式又以健康机制促进各种有效方式持续发展,油田社区青年志愿服务才能走上社会化运作、规范化建设的轨道。     

行动导向教学法的探索与实践

在专业实习课中如何开展教学活动,使学生在学习中能够充分发挥主体作用,并促进其全面发展,本文结合电工实习教学,谈谈用行动导向教学法探索和解决实际问题的方式方法以及开展教学活动的做法与体会。     

加强高校基层团组织建设的路径探索

基层团组织建设是高校共青团事业发展的基础和生命力,也是高校服务青年学生的重要途径和手段。目前高校基层团组织存在着组织工作机制不健全、团员身份意识不浓厚等问题,需要通过扩大基层团组织覆盖面、建立健全团员和团干部教育培训体系、建设服务型团组织等路径,加强高校基层团组织建设。     

浅议共青团在推进高校校园文化建设中的作用

校园文化是学校教育的重要组成部分,对在校学生品质、品位、品德的形成与发展起着潜移默化的影响。因此,推进校园文化建设是新时期高校发展的关键一环。共青团组织作为推进校园文化建设的主力军,应该将本职工作与校园文化建设融会贯通,充分调动学生积极性,与时俱进、开拓创新,努力营造和谐、包容的校园文化氛围。     

“校企一体化”深度合作 提升高职专业服务产业发展能力的探索与实践

沙洲职业工学院积极探索"校企一体化"全方位合作办学,建设教育部、财政部"高等职业学校提升专业服务产业发展能力"项目,实践表明,建筑工程技术、数控技术2个建设专业培养的高端技能型人才质量显著提升、职业培训与技能鉴定蓬勃发展、技术研发与专利申请捷报频传,专业服务产业发展能力初步显现,有力推动了各专业结合专业特点进行校企一体化深度合作办学。     

强电类高职人才培养模式实践与探索

为了进一步提高高职高专院校强电类毕业生的就业质量,提出一种"校企结合、工学交替、双证融通"的人才培养模式。通过筛选合适企业,强化学校与企业的合作广度和深度,以双证融通构建课程内容,采用"实践—理论—再实践"的工学交替方式,提高学生的综合素质和技术水平。