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《计算机光盘软件与应用》2013,(19):236-237
本文主要是结合"Web应用程序设计-ASP.NET"课程来开展CDIO做中学理念,学生在实际应用的同时,学习领悟理论知识并升华,从教学模式、教学设计、教学评价等方面对基于CDIO的"Web应用程序设计-ASP.NET"课程进行分析和研究。 相似文献
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针对"软件体系结构"教学存在的实践教学形式过于单一的问题,在分析能力本位课程开发方法的基础上,提出基于能力本位的"软件体系结构"实践教学环节开发方法。该方法结合本三院校实际,在"软件体系结构"实践教学中取得较好效果。 相似文献
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“做中学”模式在计算机教学中的探索 总被引:6,自引:0,他引:6
在分析"做中学"教学模式适用于计算机课程教学的原因的基础上,本文进一步阐述了作者对计算机教学中采用"做中学"的一些认识,包括科学训练与教育理念并重、开放性问题以及适合"做中学"的课程的特点等。最后介绍了在计算机硕士研究生课程——"实时系统设计与分析"中采用"做中学"的做法和经验得失。 相似文献
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通过分析目前教学中存在的问题,探讨将CDIO教学模式引入软件系统建模与设计课程教学,提出在新的CDIO教学理念下的教学构想和课程考核方式,将"做中学"的理念渗透到教学中,以推动课程CDIO建设的完善。 相似文献
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通过分析《软件工程》课程的特点和教学中存在的不足,从该课程的具体教学实践出发,探讨基于CDIO工程教育理念的《软件工程》课程教学改革与实践,在教学内容更新、教学方法与手段改进、加强实践环节、激发学生的学习兴趣和考核方式的改革等方面进行探索,这种改革使整个教学过程充分体现“做中学”的教学模式,从而提升课程教学质量. 相似文献
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以高校中的"程序设计"课程为例,分析探讨如何在课程教学过程中融入积极心理学理念,同时提出两种有效的方法。一是在教学设计和授课过程中培养发展教师自身的积极心理;二是在重要的教学环节上引导培养学生的积极心理。 相似文献
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基于CDIO理念的计算机专业实验教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
《计算机教育》2018,(2)
CDIO教育理念是以系统的全过程(从构思研发到运行改良)为载体,培养学生的工程能力。文章分析CDIO的内涵,并在此指导下从一体化课程体系构建、培养目标、实践教学内容设计、教学方法等多个方面探讨数据库技术与应用课程的教学改革,提出让学生通过"做中学"提高动手实践能力以及创新能力。 相似文献
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探讨中等职业教育与高等职业教育的衔接与协调发展问题。提出工程教育CDIO理念的精髓是"做中学"、"做中学"是职业教育有别于普通教育的核心理念、中高职衔接的课程建设应以"做中学"作为各方共识等观点。以软件技术专业为微观模型,从"做中学"的角度研究探索中高职衔接中人才培养模式构建、课程体系建设、教学方法和学习项目设计、考核评价机制建立以及教育教学资源库建设,对促进中高职衔接三二分段工作开展、提高教学质量提出新的思考。 相似文献
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基于CDIO理念的计算机网络课程教学设计 总被引:2,自引:1,他引:1
介绍如何将CDIO工程教育理念融合到实际课堂教学,以计算机网络课程教学为例,从教学目标的确定、教学内容的组织、实践项目的规划和过程评价的设计等方面介绍教学模式的改革情况,这种改革使整个教学过程充分体现"做中学"的教学模式,提升课程教学质量,学生的工程系统能力、团队精神、创新思维和评估能力等方面得到很好的培养和锻炼。 相似文献
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CDIO教学模式是一种倡导“做中学”和“基于项目教育和学习”的新型教学模式。本文将我院提出的TOPCARES—CDIO理念引入高职“计算机数学基础”课程的学习中,分析了该课程存在的一些问题,探索将TOPCARES-CDIO的教学理念和教学模式应用到该课程的课堂讲授、课堂讨论和课后作业中,将以项目为导向、以解决实际问题为驱动,让学生在项目解决中做到“做中学”。 相似文献
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CDIO教学模式是一种倡导"在做中学"和"基于项目的教育和学习"的新型教学模式.文章将CDIO理念引入计算机专业程序设计相关课程的学习中去,以提高学生工程实践能力和创新能力,培养适应社会需要的高级工程实践人才. 相似文献
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CDIO模式在“数据结构”课程中的运用 总被引:6,自引:1,他引:5
CDIO教学模式是一种倡导"做中学"和"基于项目的教育和学习"的新型教学模式。本文将CDIO理念引入大学计算机专业"数据结构"课程的学习中,着重介绍了在课堂中利用课堂讲授、课堂讨论和课后作业等方式对"项目"的理解,以及在教学中通过课程实践对"做中学"的体会。 相似文献
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仲宝才 《计算机光盘软件与应用》2012,(16):261-262
针对Java语言高级程序设计课程的特点,本文提出基于TOPCARES-CDIO理念的Java语言高级程序设计教学改革新思路。在教学中围绕工程实例进行授课,以项目为中心,以项目的构思、设计、实现和运作为载体,让学生做中学,学中做。经过一学期的教学实践及学生反馈表明,该课程改革思路能够有效地培养了学生解决问题的能力,提高学生的自主性和创造性。 相似文献
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项目教学法作为课程改革的主要方法,是指学生在教师指导下,通过完成一个完整的"工作项目"而进行学习的教学方法。项目教学法是高等职业教育中以提倡"任务驱动"为指导思想的一种教学方法。在《构件化WEB开发》课程教学中运用项目教学法。教学内容采用真实的项目,教学方法采用"教学做"一体化的方式,坚持"做中学,学中做";通过项目的合理设计、实施,能使学生贯通所学知识,提高专业技能水平。 相似文献