新工科背景下软件工程实践教学体系构建

为了更好地提升软件工程专业人才培养质量,提高学生解决实际工程问题的能力,在探讨基于项目驱动的实验教学模式的基础上,提出基于项目驱动的软件工程实践教学模式,阐述该体系下的软件工程实践教学实施过程与具体方法,结合工程教育认证的持续改进思想,以工程能力指标作为评价标准,说明构建的实践教学体系的意义和效果.     

基于项目导向与情景模式的软件工程专业课程教学研究

从培养满足产业需求的软件工程专业人才角度出发,在分析当前软件工程专业课程教学现状的基础上,研究高等院校软件工程专业应用型人才培养过程中的教学方法,拓宽和细化软件工程专业学生的培养途径与方法,提出构建基于情景的教学模式,摆脱边讲边练的传统教学束缚,提高学生的实践能力与创新创业能力。     

基于CDIO的软件工程专业培养体系建设

基于CDIO高等工程教育思想,结合教育部"卓越工程师教育培养计划"以及上海市产学研研究计划,对软件工程专业的教学体系、实践体系、师资队伍建设等进行研究,构建更加符合"卓越计划"培养目标和实施纲要的一体化课程培养体系,以培养理论与实践相结合、技术与市场相融合的软件工程创新性人才。     

能力导向的软件工程实践教学课程体系探索

基于我国高等教育工程能力培养现状,分析目前软件工程人才能力培养中存在的问题,提出重构以能力为导向、以工程实践环节为主干线的实践教学课程体系,从教学手段、教学评价等方面介绍具体实践教学课程体系实践过程,最后通过实际效果说明教学体系的有效性。     

新工科背景下应用型高校软件工程专业实践教学体系的构建

在新工科建设背景下,通过软件工程专业人才培养标准和企业标准相融合,明确企业对应用型人才在知识、能力、素质方面的要求,改“知识输入导向”为“能力输出导向”,以工程实践应用能力培养为核心,构建“三位一体”进阶式实践教学体系,有效提高应用型高校软件工程专业实践教学质量,满足新工科背景下应用型软件工程技术人才培养的需求。     

软件工程专业数据结构与算法课程教学改革研究

通过对软件工程专业课程体系及数据结构与算法课程在其地位的分析,阐述从理论教学到实践教学的改革措施,探讨如何从理论到实践采取多种机制培养学生的计算思维、创新思维及工程思维,使其具备软件工程理念和软件系统的构建能力。     

新工科背景下软件工程专业实践能力培养体系探索与实践

分析"新工科"建设内涵,研究软件工程专业人才培养的能力要求,构建新工科背景下软件工程专业实践能力培养体系,结合天津科技大学的实际情况,阐述近几年的实践及取得的成效,为探索地方院校"新工科"背景软件工程专业人才培养模式改革进行有益尝试。     

地方高校软件工程专业实践教学改革与创新研究——以井冈山大学为例

以井冈山大学为例,针对地方高校软件工程专业大学生创新实践能力培养及实践教学中存在的问题,探究地方高校软件工程专业创新实践教学模式的改革,研究适应大学生创新实践能力发展的实践教学内容与方法。探讨与IT教育培训机构合作模式下的地方高校软件工程专业创新实践教学对深化实践教学体系改革及促进软件工程专业建设的影响。     

基于平台化实践教学体系的软件工程应用型人才培养模式

针对软件实用型人才培养目标,提出一种基于平台化实践教学体系的软件工程应用型人才培养模式应用计算机、多媒体和网络信息化等多种现代化教学手段,并与传统教学手段相结合,搭建不同层次的多维实践教学平台,培养学生的知识综合应用能力、工程实践能力和创新实践能力。     

面向卓越软件工程人才培养的实践教学体系研究

针对软件工程人才培养实践教学体系存在的问题以及卓越软件工程人才培养的改革需要,分析软件工程人才培养实践教学体系和教学模式的构建,提出具有多层次结构的软件工程人才培养实践教学体系和教学模式,阐述如何创造性地将实例示范、三位一体、团队研究、多层次等实践教学模式应用于软件工程专业本科人才培养。     

"人工智能+新工科"视域下软件工程专业实验实践教学改革

针对"人工智能+新工科"新背景对软件工程专业的新要求,阐述如何构建软件工程专业实验实践教学"一体两翼"架构和实验实践"四模块—多层次"教学体系,提出基于产学合作、协同育人、实习实训、双创教育的"多主体—多途径—多阶段"实验实践教学模式,指出专业教师能力提升的新策略,结合本专业的教学实践,从实验实践教学体系改革、创新创业实践教育、新工科国际化办学方面介绍实验实践教学改革的一些探索.     

软件工程专业校企联合人才培养模式的探索与实践

针对软件工程专业校企联合人才培养模式中存在的问题,文章在总结办学经验的基础上,从选择合作企业、共建课程体系、构建面向能力培养的实践体系、教学评价等方面提出了软件工程专业应用型人才培养的一种新型教学模式,突出了应用型人才培养的特色。     

软件工程专业实践教学体系改革

针对目前软件工程专业实践教学尚未建立一个系统的、标准的实践教学体系的现状,对教学实验、实习实训、课程设计、毕业设计等各实践教学环节进行整体优化设计,形成与理论教学相辅相成、结构与功能优化的实践教学体系,旨在提高软件工程专业学生的工程实践能力,培养出满足社会和企业需求的具有较强综合能力的复合型软件人才。     

基于PBL的软件工程课程实习模式研究

即将推出的软件工程知识体系SWEBOK V3版,对软件开发人员的知识体系提出了更加具体的要求。文章在多年教学实践的基础上,提出一个基于真实项目的软件工程课程实习模式,通过基于真实项目的软件工程实习,极大地提高学生的编码能力、沟通能力以及对项目的宏观认知能力。     

面向解决复杂工程问题能力培养的软件工程实践教学探索

以面向产出为导向,分析目前软件工程课程实践教学中存在的问题与不足,从用人单位对毕业生核心能力的要求出发,聚焦解决复杂工程问题能力培养,提出基于项目驱动的软件工程实践教学改进方法,介绍具体实践教学过程.     

面向软件工程系统能力培养的渐进式实践课程方案探索

针对本科生的软件工程系统能力培养问题,提出面向软件工程系统能力培养的渐进式实践课程教学方案,从面向软件人才培养的软件工程系统能力模型、面向软件工程系统能力培养的实践课程体系、支撑能力培养的实践教学案例设计准则几方面进行探讨,最后介绍该课程方案的具体应用情况并说明教学效果。     

基于CDIO的软件工程专业工程实践类课程的改革与实施

提出将CIDO教育模式应用到软件工程专业工程实践类课程教学中,详细介绍基于CDIO的工程实践类课程培养标准的制订、课程体系的构建、课程教学内容和实施、考核方式,根据实践结果说明基于CDIO的工程实践类课程教学模式是可行的,毕业生的能力能够达到CDIO培养标准要求。     

基于校企合作的软件工程专业综合改革研究

分析目前高等学校软件技术人才培养中存在的问题,以吉首大学软件工程专业为例,阐述校企合作背景下改革软件技术人才办学模式、优化软件工程专业人才培养方案、构建师资队伍共享机制、完善实践教学体系和资源、加强学生和教务管理等方面的具体措施,指出该专业综合改革措施能够提升学生的实践动手能力、项目实战能力和创新能力,达到软件技术人才的培养目标。     

应用型工科院校软件工程专业工程化特色人才培养模式研究

根据我国高等院校软件工程专业教育现状以及应用型本科院校人才培养的基本要求,提出软件工程专业"知识+能力+素养"三位一体的特色专业人才培养模式。打造"软件构造基础、软件开发理论、软件工程应用+核心基础实践、应用专题实践"三段两层的实践教学体系。这种教学体系在实际应用中取得良好的教学效果。     

以工程创新能力培养为核心的软件工程本科人才培养体系

针对软件工程专业面临的挑战和机遇,以培养工程意识、工程兴趣、工程能力和创新精神等为核心,对软件工程专业的人才培养规格、理论教学体系、实践教学体系、教学方式方法进行设计说明,建立面向全体专业学生、符合专业规范和学校特色的软件工程本科专业人才培养体系。